1樓:匿名使用者
夜晚bai的校園真安靜呀du
!當夜幕漸漸降臨,喧鬧了zhi一天的校園顯現dao出它獨特的寧專靜,安詳
屬.這時,月亮悄悄地爬上了樹梢,柔和的月光灑向校園,透過窗子灑在課桌,椅子上,到處像披上了一層薄薄的輕紗.教室裡似乎還迴盪著孩子們的歡歌笑語,講台上一本本作業本靜靜地躺在那兒,乾乾淨淨的黑板上一塵不染,準備迎接明天的工作.
教學樓的走廊更是空寂無人,哪怕一根針落在地上也能聽出聲.校園裡那幾棵古老的梧桐樹也進入了夢鄉,墨綠色的葉子更綠了,在微風中輕輕地搖曳.夜晚的操場更給人以空曠的感覺,顯得格外寧靜,操場周圍的草叢中,偶爾傳來幾聲蟲鳴,似乎在呼醒小草,要隨時提高警惕.
那長長的鐵欄的影子拉得老長,彷彿將校園緊緊擁抱,不讓別人侵犯.夜晚的校園真安靜啊!
請你用入班即靜,入座即學寫一篇一百字的短文
2樓:匿名使用者
您好!「入室即靜,入座即學」就是指進入了教室,就要安靜下來,不要講話,坐在位置上,就要開始學習,不要開小差。
諸葛亮說:「非學無以廣才,非靜無以成學。」乙個人只有排除雜念、專心致志,將智慧型、靈感全部集中調動起來,才能有所創造、有所成就。
如果進班比較早的同學,三三兩兩在說閒話,那麼後來進班的同學也就不會很快投入到學習狀態,這正是「蓬生麻中,不扶自直;白沙在捏,與之俱黑」。那麼如果進班較早的同學在高聲朗讀,別人也就會高聲朗讀;他們進班後認真做題,後來的同學也就少了一些閒聊和閒事。「入室即靜,入座即學」就是在告訴我們要心靜。
下面是心靜的人和心亂的人的十條標準,進行自我對照,看看自己是否做到心靜。
心靜的十條標準:
1、窗外的精彩和無奈與我無關,我用勤奮挑戰自己的精彩。
3樓:匿名使用者
qwertyui歐帕斯對方過後就開了坐小船vb那麼
如何做到入班即靜
4樓:小奧
如果學校一直來都是堅持分班的自,那樣的bai
話,如果想要不分班,就不太可能du 其實我也是乙個zhi學生,而且也將面臨
dao分班,我們也嘗試過向校長說 但一樣無濟於事。其實,如果你和朋友們的友誼較深厚的話,分班沒多大關係 反而會讓你認識更多的好朋友
5樓:恕o電鋸
找個沒人的班進!就很靜=~=
6樓:魚如伊雋美
心態還有身體的健康
還有你的思想
以入班即靜為主題寫一遍100字作文
7樓:奔跑的窩牛的家
夜晚的校園真安靜呀!當夜幕漸漸降臨,喧鬧了一天的校園顯現出它獨特的寧靜,安詳.這時,月亮悄悄地爬上了樹梢,柔和的月光灑向校園,透過窗子灑在課桌,椅子上,到處像披上了一層薄薄的輕紗.
教室裡似乎還迴盪著孩子們的歡歌笑語,講台上一本本作業本靜靜地躺在那兒,乾乾淨淨的黑板上一塵不染,準備迎接明天的工作.教學樓的走廊更是空寂無人,哪怕一根針落在地上也能聽出聲.校園裡那幾棵古老的梧桐樹也進入了夢鄉,墨綠色的葉子更綠了,在微風中輕輕地搖曳.
夜晚的操場更給人以空曠的感覺,顯得格外寧靜,操場周圍的草叢中,偶爾傳來幾聲蟲鳴,似乎在呼醒小草,要隨時提高警惕.那長長的鐵欄的影子拉得老長,彷彿將校園緊緊擁抱,不讓別人侵犯.夜晚的校園真安靜啊!
入班即靜,入班即學是啥意思,簡單介紹一下
8樓:匿名使用者
如果你這樣,那你不
如在網上隨便找個人(因為在網上沒有人認識你)把你不敢說,心情不好的事全部向他傾訴,這樣你的心會舒服點,在去找你認為對你有點興趣的科目,進行學習,或者有個辦法(推薦心態要擺正)就是給自己定個目標!要考0分,怎麼才能考到呢?就是自己知道答案而偏偏不選正確,但不能考運氣亂選答錯就算自己過關。
這種方法是等到你認為學習重要時而不亂腳步的方法,因為之前你為了考0分而學習知道答案而不選,現在你要選正確就很簡單。(如果你沒有擺正心態那這個方法就很危險不要試)
9樓:南韓特賣
讓你到班裡就安靜的學習
入班即靜入座即學 這個老師讓背 速求
10樓:匿名使用者
您好!「入室即靜,入座即學」就是指進入了教室,就要安靜下來,不要講話,坐在位置上,就要開始學習,不要開小差。
諸葛亮說:「非學無以廣才,非靜無以成學。」乙個人只有排除雜念、專心致志,將智慧型、靈感全部集中調動起來,才能有所創造、有所成就。
如果進班比較早的同學,三三兩兩在說閒話,那麼後來進班的同學也就不會很快投入到學習狀態,這正是「蓬生麻中,不扶自直;白沙在捏,與之俱黑」。那麼如果進班較早的同學在高聲朗讀,別人也就會高聲朗讀;他們進班後認真做題,後來的同學也就少了一些閒聊和閒事。「入室即靜,入座即學」就是在告訴我們要心靜。
下面是心靜的人和心亂的人的十條標準,進行自我對照,看看自己是否做到心靜。
心靜的十條標準:
1、窗外的精彩和無奈與我無關,我用勤奮挑戰自己的精彩。
2、課間看到我的總是匆匆前進的腳步。
3、心靜的人在學習的辛苦中體會進步的快樂。
4、心靜的人只恨做學習無關的事耽誤時間太多。
5、心靜的人珍惜老師在課堂上講的每一分鐘。
6、心靜的人總能把班級的事當作是自己的事認真做好。
7、心靜的人總會讓自己提前進入學習狀態。
8、心靜的人談吐積極進取,你追我趕,和諧競爭。
9、心靜的人躺到床上能夠迅速安然入睡。
10、心靜的人看到的是自己一天天的進步,因為他有偉大的目標。
心亂的十條標準:
1、外面的世界真稀奇,我的眼球成了你的「粉絲」。
2、一路上總夾雜著你悠閒的打鬧。
3、心亂的人只會嘗試學習中的滴滴苦酒。
4、心亂的人只為逃離課堂找一萬個傷心的理由。
5、心亂的人一直在逃避老師關切的目光。
6、 心亂的人總把自己的事當作大家的事,漠不關心。
7、心亂的人總會為自己的遲到找藉口。
8、心亂的人只比衣服流行,髮型時尚,哥們義氣。
9、心亂的人一天天虛度光陰,因為你找不到前進的方向。
10、心亂的人心事重重,久久難以入眠。
入室當靜,非寧靜無以致遠;
入座即學,真學習方能成才。
夫學須靜也,才須學也,
飛學無以廣才,非志無以成學。
靜能生智,靜能生慧。
靜以促學,靜以養性。
所謂自我管理,就是指個體對自己本身,對自己的目標、思想、心理和行為等等表現進行的管理,自己把自己組織起來,自己管理自己,自己約束自己,自己激勵自己,自己管理自己。
那麼,當你學會自我管理後,做到雙入,在學習生活等其他方面,也能做到自我管理、自我約束。這是乙個很好的習慣,對你們的未來十分有益。
習慣形成性格,性格決定命運。——約·凱恩斯
不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。——莎士比亞
《終於融入其中》作文怎麼寫?
11樓:我是你港姐呀
同學可以寫成記敘文,寫自身經歷,一次融入到陌生環境的經歷。比如剛上初中,是如何與周圍同學慢慢結識的。
或者在興趣班中,是如何與夥伴們漸漸打成一片的,寫自身經歷會比較容易一些。當然這樣寫的話容易流於普通,不出彩。所以立意也可以新穎一些。
寫出議**,「融入其中」,可以理解為「從眾」,而從眾效應不一定就是好的,有的時候從眾會讓我們失去自我,失去自己的個性,同學也可以就這一點來批判。看同學自我的把握而定。
記憶之中,你是完美的,有多美?請聽詳解?
話說我家鄉風光,雖名勝古蹟,一處都無,但風景優美,引人駐足!
從尖山高處,極目眺望,可謂是四面環海,千里碧波,萬里崇山啊!望我故鄉內外,人海茫茫,男女老少,另有所長!大海上下,漁能跳舞,崇山峻嶺,綠樹蕩漾,敢與湄洲島一爭高下!
民風純淳,令人仰慕!如有來客,鮑魚款待。紫菜排骨,琳琅滿目,都端上桌,大飽口福。
看者垂延欲滴,聞者不知所措!這些吃完,若還不飽,餐後甜點,一呼而上,花生紅薯,本地特產。嚼著美食,坐著椅子,面向大海,吹著微風,曬著太陽,看著美人,在遊海水。
田園風光,陶醉其中,扛著鋤頭,親自動手,享受勞動,津津有味!
此人間仙境,令游額流連忘返,沉迷其中,不能自拔!但有不足,需要彌補,交通不便,道路不通!寶馬開不進,只能坐摩托!
每逢雨天,囚禁在家,不有出島!但我相信,只要我們,共同努力,只須幾年,大橋架成,大路修通,定能實現,全面小康!
對你之情,難以表達,不僅三言,何況兩語!對你之情,好比鳥兒,依賴天空,戀戀不捨!好比魚兒,深愛清水,難以分離!又如馬兒,眷戀大地,無法分割。
我從出生直到現在,在你懷抱,默默成長。你的哺育之恩,定會時刻銘記在心!特地在此,歌唱一首,獻之以你「想你時你在腦海,想你時你在心田,想你時你在天邊,想你時你在眼前......」你在我心,就是傳奇!
這片美土,乃我故鄉,為你驕傲,為你自豪!你已成為,我心部分,難以割捨,無法抹滅!說聲愛你,勝過言語!
入班即靜,入座即嫌是什麼意思?
12樓:匿名使用者
就是說中小學生的班主任,每當他們一進教室,教室就立刻變得很安靜,每當他們坐到某個同學的旁邊座位,同學們就很不自在,感覺老師很討嫌。
關於我愛我班的故事,《我愛我班》的作文怎麼寫
在學校裡 家 愛copy也一直圍繞著我,有 一次我應為忘記勞動了心理面一直都忐忑不安。所以說我第二天早上特別早就去了,沒想到的是當我到學校的時候班級是多麼的乾淨,早上老師來了還表揚了我,當時我真是虧不敢當,其實真正該表揚的人不應該是我而是幫我勞動的人,而這個人卻一直默默無聞,直到我去問那天最晚走的哪...
孩子在補習班學作文,老師讓提意見怎麼寫
你可以以我沒有什麼意見，而是老師您辛苦了這句話為大意寫一段話，這樣老師看了心裡舒服，教的會更認真些，如果真有什麼不是，那你可以稍稍點一下，老師自會注意 孩子小學四年級，上作文補習班，有這個必要嗎？我覺得可以試試看，如果有這個條件，不過上補習班說白了就是把學過的知識再複習一遍，純粹是在浪費時間，不過針...
用欲揚先抑的手法怎麼寫左右的作文
我有乙個 冰塊臉 爸爸，為什麼說我爸爸是冰塊臉呢，因為他從來都是只有乙個表情，冷冰冰的。記得小時候，我走路都還跌跌撞撞的，爸爸就帶我去公園玩。我走著走著，碰到一顆小石頭，我腳底下一滑，便摔了個四腳朝天。我哭了，喊著爸爸，一直等著有一雙溫暖的手把我抱起來，可是時間一分一秒地過去了，還是沒有一雙手來扶我...