1樓:匿名使用者
這麼多夠吧??(*^__^*) 嘻嘻......
《師曠勸學》告訴我們怎樣的道理?
2樓:嗯哦哦
師曠論學
【原文】
晉平公問於師曠曰:「吾年七十,欲學,恐已暮矣。」師曠曰:「何不炳燭乎?」
平公曰:「安有為人臣而戲其君乎?」
師曠曰:「盲臣安敢戲其君?臣聞之:少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如炳燭之明,孰與昧行乎?」
平公曰:「善哉!」
【譯文】
晉平公問師曠,說:「我已經七十歲了,想要學習主,但是恐怕已經晚了。」
師曠回答說:「為什麼不點上蠟燭呢?」
平公說:「哪有做臣子的和君主開玩笑的呢?」
師曠說:「我是乙個雙目失明的人,怎敢戲弄君主。我曾聽說:
少年的時候喜歡學習,就象初公升的太陽一樣;中年的時候喜歡學習,就象正午的太陽一樣;晚年的時候喜歡學習,就象點蠟燭一樣明亮,點上蠟燭和暗中走路哪個好呢?」
平公說:「講得好啊!」
以上故事告訴我們:學習應該是我們一生的追求,我們應該珍惜時光刻苦學習。在知識不斷更新的今天,不學習就意味著落後,就有可能被時代所淘汰。
有志不在年高,要活到老而學到老;第二點是:只要有目標,有恆心,有信心,有決心,就一定能成功。而這兩點啟示都說明:
年紀的高低與成功是無關的。
關於周國平的《抉擇》的問題。
3樓:匿名使用者
鬱悶阿,以為找到答案了- -
4樓:匿名使用者
ftryhcfdrth
5樓:匿名使用者
i dont know
6樓:匿名使用者
同學你應該自己想 想通了 就會對生活有新的理解 周國平的哲學在中國很不錯的
其實人生多半如此 看似近在眼前 卻無法左右 每一次談到感情都是一次痛苦的抉擇
7樓:快樂de活著
《抉擇》讓我們對人生的抉擇有了另一番的認識。這些寓言,在淺顯的語言下,蘊含著作者對人生的感悟,具有很強的啟發性。
8樓:缺乙份固執
第二單元b卷把,我也在寫呢
抉擇 周國平的 閱讀答案
9樓:匿名使用者
1、時間緊迫,形勢危急,兩個同樣至關重要的抉擇擺在面前,我們所做的,只能是臨機決斷,無關親疏,無關道義。稍一猶豫,時機就會消逝。我們不後悔,起碼我們做到了心安理得。
2、一農民在災難中捨子救妻後眾人的反應,疑惑中的我聽到農民的答覆後感慨良多。
3、改動後相比原句略勝一籌,原句用反問的句式,增強了語氣,「豈非如此」更肯定了作者就是這樣以為的。改動後語氣平淡,缺乏感**彩。
4、有次在書店抱著兩本新書遲遲無法取捨,由於時間緊急,還有別的事情去做,就匆匆拿了一本離去,回去後無論怎樣慨嘆都已成定局。
5、不能。刪去後太過籠統。這幾則寓言,都是關於人生哲理的,「人生」兩字,一語中的,直接點題, 從而讓讀者領悟到其中蘊含的寓意。
10樓:諾雨瞳
1、在生當中,有許多時候,我們並沒有機會和時間進行抉擇。 有人總喜歡在做一件事情之前再三權衡利弊,猶猶豫豫,舉棋不定。結果,待到想好了去做的時候,早已時過境遷,機會已經沒有了。
把手頭的機會抓住,這是至關重要的。最靠近你的機會,就是最重要的和最迫切的。把手頭的機會抓住了,就等於把一切機會都抓住了。
因為,過去的機會已不復存在,而未來的機會總是要一步一步才逼近你身邊的。沒有到來之前,你縱然絞盡腦汁,也是徒勞枉然。
2、農民捨子救妻,我聽後感慨。
3、原句用反問的句式,增強了語氣,引人深思,「豈非如此」更肯定了作者就是這樣以為的。改動後句子語氣平淡,缺乏感**彩。
4、有次在書店抱著兩本新書遲遲無法取捨,由於時間緊急,還有別的事情去做,就匆匆拿了一本離去,回去後無論怎樣慨嘆都已成定局。
5、不能。刪去後太過籠統。這幾則寓言,都是關於人生哲理的,「人生」兩字,一語中的,直接點題, 從而讓讀者領悟到其中蘊含的寓意。
呵,我也剛寫試卷,有這道題哦。
11樓:【_夏惜洛
問題1:當兩個同樣重要的選項放在面前時,所做的無非是靠機緣決定,無關親疏,無關道義。不論是緊迫的時間,還是衝動直覺,早已涉及不到理智利益,那是必須選擇的乙個。
問題2:本文主要講了一農民在災難中捨子救妻後人們宇「我」的思考,並因農民的回答得到啟發。
問題3:改動後相比原句稍遜一籌,原句用反問的語氣,「豈非如此」更肯定了作者就是這樣認為的。改動後語氣平淡,不足引起注意。
問題4:有次在書店抱著兩本新書無法取捨,因為朋友忽然提醒遲到匆匆拿了一本離去,無論到校後怎樣感慨已是定局。
問題5:不能。刪去後太過統泛,既然都關乎人生,怎能不點出來。
12樓:匿名使用者
1、人生中有恆多事來不及抉擇、考慮便已成定局。
2、農夫在災難中捨子救妻的抉擇。
13樓:匿名使用者
5、不能。刪去後太過籠統。這幾則寓言,都是關於人生哲理的,「人生」兩字,一語中的,直接點題, 從而讓讀者領悟到其中蘊含的寓意。
抉擇 周國平
14樓:尋找法律的卡卡
問題1:當兩個同樣重要的選項放在面前時,所做的無非是靠機緣決定,無關親疏,無關道義。不論是緊迫的時間,還是衝動直覺,早已涉及不到理智利益,那是必須選擇的乙個。
問題2:本文主要講了一農民在災難中捨子救妻後人們宇「我」的思考,並因農民的回答得到啟發。
問題3:改動後相比原句稍遜一籌,原句用反問的語氣,「豈非如此」更肯定了作者就是這樣認為的。改動後語氣平淡,不足引起注意。
問題4:有次在書店抱著兩本新書無法取捨,因為朋友忽然提醒遲到匆匆拿了一本離去,無論到校後怎樣感慨已是定局。
問題5:不能。刪去後太過統泛,既然都關乎人生,怎能不點出來。
人生的抉擇閱讀
15樓:匿名使用者
啟示:人生中有許多與此相似的難題,重要的是「把手頭的機會抓住。」因為「最靠近我們的機會,就是最重要的和最迫切的。」
師曠勸學告訴我們怎樣的道理
師曠論學 原bai文 晉平公問於師曠du曰 zhi吾年七十，欲學，恐已暮矣dao。專師曠曰 何不炳屬燭乎？平公曰 安有為人臣而戲其君乎？師曠曰 盲臣安敢戲其君？臣聞之 少而好學，如日出之陽 壯而好學，如日中之光 老而好學，如炳燭之明，孰與昧行乎？平公曰 善哉！譯文 晉平公問師曠，說 我已經七十歲了，...
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