1樓:豬b畫漫畫
我推薦你看《2011高考滿分作文快遞》把好句子背下來!!!
2樓:說過只是朋友
可以多看古文,取其精華,推薦。。滕王閣序
如何讓學生的作文語言文采飛揚
3樓:金玉良言
一、語言表達方式豐富化
同學們作文常見的語言形式大多為記敘,而缺乏細膩生動傳神的描寫。一篇文章若通篇是記敘,則似流水帳,讀了如喝白開水一般,缺乏形象感,如果在文章中適當地運用描寫性的語言,則會使所寫形象「活」起來。
例如:「天上掛滿了星星」,這是一般的記敘性語言,缺乏神韻,若改為「漫天的星星眨著美麗的睫毛,悄悄地訴說著它們的星語」的描述性語言,則顯得富有情趣,形象更加鮮明,讓人回味無窮。
二、借用修辭格增強感染力
修辭的天職是把話說得更好,巧用修辭格可以使語言化平淡為奇崛,化陳舊為新穎,為文章敷設亮色。比喻是利用聯想把所寫事物用其他與之具有相似特徵的事物展現出來,給人鮮明的印象。擬人則是把所寫之物賦予一種人的思想感情,使之人格化,具有人情味,給人以親切感。
排比是用大體相同的句式把具有相關或相對特性的事物對舉,這既能擴充文章的容量,起到以點帶面的作用,又可增強文章的氣勢和說理的力度,同樣能給人帶來美感。比喻、擬人、排比等修辭格的綜合運用,是作文描寫具體、形象、生動,從而增強了語言的感染力。
例如,「仰望空中,密密麻麻的星星各呈異彩」。若改為「仰望空中,密密麻麻的星星鑲嵌在寶藍色的天幕上,有的星星亮晶晶的,一眨一眨地帶著閃閃爍爍的光芒;有的星星隱隱藏藏,像害 羞的小姑娘不願意露出芳容;有的星星擠成一團,似草地上的羊群在井台上搶水喝;有的星星發出淡紅色的光,像是含羞微笑在欣賞人間的美景。」這樣,語言就貼切而富有美感。
三、堅持 「真」,健全學生的人格
要使文章感人,具有感染力,語言就必須富有情感,讓讀者能隨著你的語言去品味文章的美,領悟文章的情。所以,只有用「心」去寫,堅持求真,杜絕虛假才能達到這種效果。作文寫作中,只要你寫的「真」,一切不限,具有真實內容、真實情感、真實體驗的作文就是好作文,一切的虛假矯情,非己察之事、己感之情、己悟之理都要堅決剔除,並加以認真引導。
例如:學生在學校和家庭中被老師家長誤解,內心的委屈不滿;青春期裡對於異性戀情的迷茫和壓制;對於社會發展中新事物認識感悟。這些真人、真情、真事、真悟增強了語言的魅力和吸引力。
四、巧用歌曲詞,使語言富有個性
通俗流行**歌曲中有很多「個性化」的精華,引起了中學生的強烈興趣,大家廣為傳唱。根據這一點,教師可以引導同學們巧用這些「源頭活水」,來改變語言貧乏的現象。
例如,《讓世界充滿愛》、《紅旗飄飄》、《黃種人》、《中國話》等洋溢著濃濃的愛國情;《常回家看看》、《燭光裡的媽媽》、《懂你》等傾訴著人世間暖暖的親情;《男兒當自強》、《真心英雄》、《為我們的今天喝彩》、《陽光總在風雨後》等表達著自強不息的縷縷心聲......
除了這些經典老歌之外,近期流行的《誰動了我的琴弦》、《青花瓷》、《走火入魔》、《你可以為這個世界付出更多》、《一眼萬年》、《網路陌生人》等歌曲都別具一格,標新立異。
這些歌曲的名字及歌詞可以巧妙地運用在作文的寫作中,也可以用它們來擬題,讓文章語言個性飛揚,從而產生與眾不同的效果,使人過目不忘。
五、妙用古詩詞,使語言風格多樣化
華夏文明源遠流長,古詩詞博大精深。其中有許多吸引人、啟迪人的言志、抒情、喻理、厲行的佳句,可引導學生順其意而拓展之,或順其意而活用之,起到以少勝多,增強底蘊的妙用,還可以起到畫龍點睛,揭示文章主題的作用。
例如,表述思鄉戀家的複雜感情,我們可以借用「舉頭望明月,低頭思故鄉」、「日暮鄉關何處是,煙波江上使人愁」、「春風又綠江南岸,明月何時照我還」、「獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親」、「一聲新雁三更雨,何處行人不斷腸」等千古佳句。再如一名初三畢業生在《萌動的花季》一文中,抒發了自己「少年不識愁滋味,愛上層樓;愛上層樓,為賦新詩強說愁」的人生慨嘆。
「欲把西湖比西子,濃妝淡抹總相宜」,要想讓作文語言文才飛揚,需要同學們的自我創造,我們要認真引導,要相信他們的創造力和想象力。放手讓同學們去寫,就一定能讓孩子們的作文語言「靚」起來。
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1.題目新穎 2.題記 3.小標題 詩句 4.結尾處用排比做總結 5.句子中最好含有詩句 6.文章回利用自然環境來襯托心答情 首尾呼應 7.盡量用第二人稱 8.選材要新穎 9.注意語言表達 10.建議多看 讀者 意林 還有 感動中國 的頒獎詞。真情實感是近兩年的關注話題 另外要有明確的觀點或對待事件...
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