1樓:呆喵貓
吶、因為,鄉村老人、孩子的淳樸、善良、好客;鄉村環境的美好是「我」在城鎮沒有見過的,在以後的生活中也很少見到
所以,是為了表達對美好生活的嚮往與追求
2樓:徘徊的漂流瓶
是為了紀念童年時光。
魯迅寫社戲的背景及目的
3樓:匿名使用者
《社戲》來一文寫於2023年,自由於辛亥革命不夠徹底,在封建軍閥的統治下,封建教育的思想仍緊緊地禁錮著大家的頭腦,封建的禮教制度牢牢地束縛著人們的手腳,一切都沒有進步,一切都沒有朝氣。在這種氣氛之下,兒童教育就更成為封建教育制度的犧牲品了。枯燥無味的教育內容,僵化呆板的教學方法,使得學生身心都得不到健康發展,而且備受摧殘。
少年兒童們渴望自由,追求發展,嚮往大自然的美好風物以及人與人之間的親密融洽友愛互助的關係。魯迅先生的《社戲》,正是在這種背景之下,以乙個少年兒童觀察社會,觀察人情的角度,生動真切而又寓意深邃地發出了時代的吶喊:封建教育制度是非推翻不可的了!
《社戲》的文章主旨
4樓:暴走少女
過小時候的"迅哥"和他的小夥伴去看社戲的過程,體現了魯迅對童年生活的懷念和嚮往,表達了作者對天真爛漫,自由有趣的美好童年的回憶,充滿著一種浪漫理想色彩,也表現了他對人生理想境界的渴望追求。
擴充套件資料:
一、創作背景
《社戲》寫於2023年10月。作品寫到在北京看戲的時候,說那是「倒數上去二十年中」的事。從作品發表時算起,倒數上去二十年,便是辛亥革命前十年左右。
當時災難深重的中華民族正處在水深火熱之中,如剛剛經過了2023年的中日甲午戰爭,2023年的戊戌變法,2023年的八國聯軍入侵中國的戰爭,清王朝的反動統治者正在「量中華之物力,結與國之歡心,」和帝國主義勾結起來,加緊奴役和盤剝中國人民。
魯迅於2023年懷著救國救民的思想,留學於日本,2023年至2023年年底先後任教於杭州、紹興。資產階級領導的辛亥革命,推翻了**主義的清王朝,於2023年1日建立中華**臨時**。
對此,魯迅非常興奮,熱情地歡迎和支援,並應當時教育總長蔡元培的邀請,赴南京教育部任部員,後隨教育部遷北京。
此後接連發生了袁世凱稱帝,張勛復辟,他說「看來看去,就看得懷疑起來,於是失望,頹唐得很了。」終於使他認識到,經過辛亥革命,中國的社會現狀「招牌雖換,貨色照舊」,沒有什麼改變。
十月革命給正在沉思,探索的魯迅以強烈的震動,使他看到了「新世紀的曙光」和人民革命的希望。「五四」愛國運動暴發,使魯迅的革命精神更加振奮,於是用筆起來無情地揭露封建制度和孔孟之道的吃人本質,發出「救救孩子」和推翻封建「鐵屋子」的號召。
他從此「一發而不可收」,以徹底的反封建的思想向敵人接連投去匕首和機槍,表現了鮮明的革命者的立場。就是在這樣的情況下,發表了**《社戲》。
二、藝術特色
1、構思巧妙,結構嚴謹。
這篇**以看戲為線索,從「我」在北京看中國戲的感受寫起,接著追憶了少年時在農村看社戲的愉快,最後又從回憶回到了現實。中間過渡自然,上下銜接緊密。**雖然沒有什麼驚一心動魄的情節,也沒有複雜的結構,但是由於作者對情節的安排,起伏有致,情趣盎然。
2、圍繞中心取捨材料。
題目是《社戲》,但真正寫社戲的內容並不多,作者用不少筆墨在開頭寫「我」到外祖母家的其他生活以及看社戲遇到的困難,在結尾又寫了六一公公送羅漢豆的事,這樣寫是為了更好地表達中心思想。
作者所懷戀的不是社戲本身,而是在看社戲過程中與農家孩子結下的誠摯友誼和農村的自由生活。「社戲」作為一條線索,在文中起著貫穿故事情節的作用。
3、景物描寫,細緻逼真。
碧綠的豆麥天地,水氣中朦朧的月色,淡黑的連山,星點的漁火,孩子們的談笑聲,潺潺的流水聲。宛轉悠揚的笛聲,豆麥和水草發出的清香,等等,寫得有聲有色,情景交融。景物描寫是這篇作品具有魅力的因素之一。
月夜行船、船頭看戲、午夜歸航這幾個畫面,情景交融,充滿江南水鄉特色。把社戲置於這樣的場景之下,使它自然帶有北京城裡的京戲不可能具有的神韻風致。
5樓:回憶似糖y憂傷
本文通過「我」與農村孩子看戲前後故事的敘述,讚美了農民和農家孩子的淳樸品質和聰明才幹,表現了作者熱愛勞動人民的思想感情,又表現了作者對童年美好生活的回憶和留戀。
魯迅 《社戲》的賞析
6樓:山海軒
《社戲》精彩片斷賞析
7樓:辣媽菲菲
老教師講解八年級下冊第1課《社戲》。把握課文內容,理解重難點。
8樓:匿名使用者
這段文字從視覺、嗅覺、觸覺等方面寫出了夜的美,運用了比喻修辭修辭手法寫出了自己想看戲的急切的心情。
9樓:範桂花邗月
回憶是美好的,同年時天真的。也只有懷著兒童的心情才能體會那時之景、那時之事的美好。
景色描寫:
去看社戲過程中。兩岸的豆麥和河底的水草散發出的清香,夾雜在水汽中迎面的撲來......
動用多種感覺,從不同的角度寫出了農村水鄉之美。修辭手法用在絕美的語言文字中,渾然天成。
魯迅社戲回答幾個問題。有追分，魯迅 社戲 回答幾個問題。有追分！
1戲好是因為陪我看戲的人好，戲裡帶著友情的芬芳。戲好是因為看戲的環境好，戲裡有美好的月光。戲好是因為看戲的空氣好，因為戲裡有水草的清香。戲好是因為童心好，因為戲在童心裡一切都是好的。心裡描寫 然而我的意思卻也並不在乎看翻筋斗。我最願意看的是乙個人矇了白布，兩手在頭上捧著一支棒似的蛇頭的蛇精，其次是套...
魯迅寫的社戲中的景物描寫有什麼作用
這兩段文字用移步換景的方法，卻描寫景物時，隨著人物的行蹤，景物也了發生不同的變化。描寫了孩子們月夜出航中所見的江南水鄉美麗圖畫和 我 的陶醉之感，充滿著濃郁的抒情氣氛。全文對自然景物的描寫，融進了作者的感情，寫出了詩情畫意，優美的景物烘托了歡樂的氣氛，襯托了孩子們的迫切心情，並陶醉於笛聲中的美妙感覺...
魯迅社戲的標題意思是什麼
社戲的標題意思是表明文章的中心內容，用第一人稱寫 我 20年來三次看社戲的經歷 兩次是辛亥革命後在北京看京戲，一次是少年時代在浙江紹興鄉村看社戲。社戲 是現代文學家魯迅寫於1922年的短篇 發表於同年12月 月刊 第13卷12號，後收入 集 吶喊 作者以飽含深情的筆墨，刻畫了一群農家少年朋友的形象，...