1樓：留下一片林
秋季運動會
本週星期四，我們學校將舉行一年一度的秋季運動會。那天，同學們都去得很早，開幕式後，大家都到指定的地點坐好了。
這天安排的是個人比賽，同學們乙個個都做好了充分的準備。比賽開始了，參賽的同學在賽場努力拼搏；而那些沒有參加比賽的同學，有的寫廣播稿，有的在拼命地喊著「加油」，還有的把自己製作的橫幅高高地舉起來，上面寫著「82班加油！」幾個大字。
在800公尺賽跑時，王瑤倩同學因跑得過快而不舒服，同學們都很關心她，扶著她回到了教室，還熱心地安慰她。由於大家的同心協力，我們班在個人比賽中取得了良好的成績，最後成敗與否就在於星期五的團體賽了。當天晚上，大家都在家裡練習單腳跳，為星期五的比賽做準備。
終於到了星期五，大家的積極性空前高漲，一大早就趕來了。比賽開始了，運動員們各就各位，摩拳擦掌，躍躍欲試。其他的同學也按捺不住自己興奮的心情，衝到了賽場邊，一起為運動員們搖旗吶喊：
「一二三四五六七，82班得第一！……」在25公尺單腳跳接力賽時，我們班的方強同學一不小心把鞋給弄掉了，惹得同學們一陣哄堂大笑。不過，方強並沒有急著去撿鞋子，而是將木棒交到另乙個同學手上之後再去撿鞋子。
我們不得不佩服這種做法是明智的，倘若方強當時就去撿鞋子，也就失去了一次奪冠的好機會。結果，我們班以團體比賽兩個一等獎、3個二等獎的成績，奪得了全年級第一名。
經過這次運動會，我懂得了「眾人同心、其力斷金」的道理。
2樓：煙火
籃 球——仿寫《安塞腰鼓》
一群朝氣蓬勃的少年。
他們的腳下是綠色的操場。他們臉上洋溢著和太陽一樣的笑容。
溫暖的陽光灑在操場上，也灑進了他們的心裡。
他們的神情沉穩而又帶著微笑。緊貼在他們身旁的籃球，鼓鼓的，好像從來沒有動過。
但是,看！
一打起來就發狠了，忘情了，沒命了。十幾個目光如炯的少年，如一頭頭餓虎，怒熊。對分數的渴望跳出了他們的眼睛。
驟雨一樣，是急促的運球；旋風一樣，是快速的過人；飛燕一樣，是輕盈的腳步;火花一樣,是激烈的碰撞;流星一樣，是優雅的三分；鬥牛一樣，是震撼的灌籃。學校操場上爆出一場多麼豪放，多麼壯闊，多麼火烈的比賽啊——籃球！
這籃球，使冰冷的空氣變得火熱了，使恬靜的陽光變得灼人了，使昏昏欲睡的人們立即精神抖擻了。
使人想起了西部的牛仔片。
使人想起了羅馬的鬥獸場。
使人想起了關羽過五關、斬六將。
容不得防守、容不得搶斷、容不得蓋火鍋。是進球了、得分了、灌進了那一股激情。
好乙個籃球！
幾百個觀眾的歡呼聲，碰撞在一望無際、一塵不染的天空中，天空頓時成了擴聲器，只聽見「加油！加油！」
幾百個觀眾的歡呼聲，傳到了看書、休息的人們的心裡，人們的心也成了擴聲器，也是「加油！加油！」
「加油！加油！」的豪放的抒情；「加油！加油！」的嚴峻的思索；「加油！加油！」的陽光照射的火辣的汗珠；「加油！加油！」的壓抑的解放的舒暢。
好乙個籃球！
少年們的胳膊、腿、全身有力地活動著，劇烈地活動著，大起大落地活動著。它震撼著你、灼燒著你、感染著你，它使你從來沒有如此明亮地感受到運動的樂趣、火烈與享受。它使你驚異於那乙個小小的球可以激發人們無限的耐力，那些少年有如此震撼的力量。
籃球啊，你培育了這樣朝氣蓬勃的少年，也只有你，才有如此大的力量。
優雅的高爾夫是貴族的運動，在操場上也打不了。
除了籃球，誰還有這樣的震撼力啊。
好乙個籃球，好一群少年。
每乙個動作都充滿了激情，每乙個動作都活力四射，每乙個動作都是技術與天賦的完美配合。每乙個動作都使人陶醉在陽光的享受中，讓人嘆為觀止。
好乙個燒紅了天山，蓬勃了朝氣的藍球。
愈打愈烈，形體成了鮮明又熱烈的火焰。
愈打愈烈，火焰散發著光與熱。
愈打愈烈，痛苦與快樂，冷靜與衝動，技術與天賦，都在這運動中交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！昇華！人，成了茫茫一片；熱，成了茫茫一片。
當它嘎然而止時，同學們又回教室上課了。
好像又過回了平淡的生活。
耳畔是一聲清脆的上課鈴。
3樓：小小心情
雀之靈粗粗看去，《雀之靈》也不過是擬人化的孔雀，但是，它同人們看慣了的傣族孔雀舞有著明顯的不同。
《雀之靈》這個題目體現了創作者對作品內涵的高度要求。舉手投足之間，看似孔雀「迎風挺立」、「跳躍旋轉」、「展翅飛翔」，但它遠遠超過了形態模擬，而是舞者――「孔雀」的靈與肉的交融、呈現。
楊麗萍所獨創的手臂酥軟無骨般的顫動，在纖細、柔美中迸發出生命的激情。
驚豔，這就是我**《雀之靈》之後的感受。我從來沒有想過，有人可以把舞蹈跳到這種境界。
在溫婉的**當中，楊麗萍漸漸出現。她的長裙潔白勝雪，服順地貼著。遠遠地，彷彿就是乙隻不食人間煙火的孔雀，高貴優雅的孔雀！
看，她動起來了，她舞起來了！她用柔嫩的腰肢，靈活的手指，輕盈的雙腳，舞出神秘的境界。她的大眼，在向我們傳遞怎樣的情感；她的嘴，一張一合，時而上揚時而下垂；她的髮髻上的裝飾，孤傲地站立著……炯炯有神的妙眼在眉目傳情哪！
紅潤小巧的嘴在講述悠
遠的故事哪！華麗高貴的髮髻，在宣布美的神氣哪！
我不得不說自己文筆粗糙，無法細緻描繪出我所見到的高貴的美。
乙隻孔雀，在高視闊步。她時而側身微顫，時而急速旋轉，時而慢移輕挪，時而跳躍飛奔……
像一潭水，被石子一擊，起了漣漪，一圈一圈蕩漾開來。左手指尖柔韌的蠕動，一陣一陣傳遞給右手指尖。長指甲晶瑩閃耀，美妙地悸動著。
起先是輕微的小浪，然後加強，最後在那刻釋放了。波動在柔美的動作中。她細碎的舞步，忽而如流水般疾速，忽而如流雲般慢挪，忽而如雨點般輕快，忽而如擊石般堅健。
不管怎樣的舞步，都給人以柔中帶剛，剛中帶柔的感覺。不禁點頭示意。
瞧哪，長裙飛起來了！瑰麗的美呀！乙隻真正的孔雀！
一幅畫，忽然間描上了色，會覺得驚訝麼？旋轉，踩點，仰視，昇華！所有的情感在交織中凝聚，在凝聚中膨脹，在膨脹中爆發！
舞蹈的光芒籠罩了整個舞台。她似乎舞得更投入了。在翻飛中她選擇了飛騰！
募地，**緩下來了，她的動作緩下來了。我們著急地注視著，她開屏闊步著。那份自信，出於對己的信任。
她在踏步，她又加快了！她又再次把我們帶進了幻虛幻實的境界。這裡只有乙隻孔雀，卻有無數個想成為孔雀的人！
亦真亦假，似實似虛。飛揚的活力在釋放高傲的能量。忘懷的舞者在盡情歡躍！
漸漸地，慢了，緩了，頓了，停了。濃縮在光圈中，孔雀停止了華麗的舞蹈，靜下來，立成了一尊高貴的雕像，卻又真實地輕顫著……
仿寫安塞腰鼓的作文
4樓：dj**詩仙
模仿安塞腰鼓寫作文
篇一：籃 球 ——仿寫《安塞腰鼓》
一群朝氣蓬勃的少年。他們的腳下是綠色的操常他們臉上洋溢著和太陽一樣的笑容。溫暖的陽光灑在操場上，也灑進了他們的心裡。
他們的神情沉穩而又帶著微笑。緊貼在他們身旁的籃球，鼓鼓的，好像從來沒有動過。但是,看！
一打起來就發狠了，忘情了，沒命了。十幾個目光如炯的少年，如一頭頭餓虎，怒熊。對分數的渴望跳出了他們的眼睛。
驟雨一樣，是急促的運球；旋風一樣，是快速的過人；飛燕一樣，是輕盈的腳步;火花一樣,是激烈的碰撞;流星一樣，是優雅的三分；鬥牛一樣，是震撼的灌籃。學校操場上爆出一場多麼豪放，多麼壯闊，多麼火烈的比賽啊——籃球！
這籃球，使冰冷的空氣變得火熱了，使恬靜的陽光變得灼人了，使昏昏欲睡的人們立即精神抖擻了。使人想起了西部的牛仔片。使人想起了羅馬的鬥獸常使人想起了關羽過五關、斬六將。
容不得防守、容不得搶斷、容不得蓋火鍋。是進球了、得分了、灌進了那一股激情。好乙個籃球！
幾百個觀眾的歡呼聲，碰撞在一望無際、一塵不染的天空中，天空頓時成了擴聲器，只聽見「加油！加油！」幾百個觀眾的歡呼聲，傳到了看書、休息的人們的心裡，人們的心也成了擴聲器，也是「加油！
加油！」「加油！加油！
」的豪放的抒情；「加油！加油！」的嚴峻的思索；「加油！
加油！」的陽光照射的火辣的汗珠；「加油！加油！
」的壓抑的解放的舒暢。
好乙個籃球！少年們的胳膊、腿、全身有力地活動著，劇烈地活動著，大起大落地活動著。它震撼著你、灼燒著你、感染著你，它使你從來沒有如此明亮地感受到運動的樂趣、火烈與享受。
它使你驚異於那乙個小小的球可以激發人們無限的耐力，那些少年有如此震撼的力量。籃球啊，你培育了這樣朝氣蓬勃的少年，也只有你，才有如此大的力量。優雅的高爾夫是貴族的運動，在操場上也打不了。
除了籃球，誰還有這樣的震撼力埃好乙個籃球，好一群少年。每乙個動作都充滿了激情，每乙個動作都活力四射，每乙個動作都是技術與天賦的完美配合。每乙個動作都使人陶醉在陽光的享受中，讓人嘆為觀止。
好乙個燒紅了天山，蓬勃了朝氣的藍球。愈打愈烈，形體成了鮮明又熱烈的火焰。愈打愈烈，火焰散發著光與熱。
愈打愈烈，痛苦與快樂，冷靜與衝動，技術與天賦，都在這運動中交織！旋轉！凝聚！
奔突！輻射！翻飛！
昇華！人，成了茫茫一片；熱，成了茫茫一片。當它嘎然而止時，同學們又回教室上課了。
好像又過回了平淡的生活。耳畔是一聲清脆的上課鈴。
5樓：
安塞腰鼓是陝北的一種舞蹈，平時我們很少看到，只有在過節的時候才能看到哦！不過就算看一次，也使人嘆為觀止。它的美在於那蓄而待發的後生。
你看！在他們身後是一片高粱地，而他們樸實地就像那片高粱。暖洋洋的南風吹動的高粱的葉子，同時這風也吹動了後生們的衣裳。
它的美在於那火熱的舞蹈場面。他們一捶起來就發狠了，忘情了，就沒命了。後生們如百十塊被強震不斷擊起的石頭，瘋狂地舞動在你的面前。
驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；鬥虎一樣，是強健的風姿。這是一場多麼壯闊、多麼豪放、多麼火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓。它美在於那激烈的鼓聲。
你聽！百十個腰鼓發出了沉重的響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖暮然變成牛皮鼓了，只要聽到這震撼人心的聲音，我們的心境就會立刻變的有聲有色。它美在於那激烈的鼓聲。
你看！後生們的胳臂、腿、全身，有力地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。
它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。他們使你驚異於那農民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角、老南瓜的軀體居然可以釋放出那麼奇偉磅礴的力量。它美在於變幻的舞姿。
每乙個舞姿都充滿了力量，每乙個舞姿都是光和影的匆匆的變幻，每乙個舞姿都使人戰慄在濃烈的藝術享受之中，使人嘆為觀止。安塞腰鼓！你可真令人陶醉迷茫啊！
仿寫《安塞腰鼓》200或仿寫《安塞腰鼓》200或300字！
籃 球 仿寫 安塞腰鼓 一群朝氣蓬勃的少年。他們的腳下是綠色的操場。他們臉上洋溢著和太陽一樣的笑容。溫暖的陽光灑在操場上，也灑進了他們的心裡。他們的神情沉穩而又帶著微笑。緊貼在他們身旁的籃球，鼓鼓的，好像從來沒有動過。但是,看！一打起來就發狠了，忘情了，沒命了。十幾個目光如炯的少年，如一頭頭餓虎，怒...
《安塞腰鼓》的寫作背景， 安塞腰鼓 的寫作背景要詳細的
森海和你 寫作背景 20世紀80年代初，人到中年的劉成章先生，中年變法 放棄了原先所熟悉的詩歌 歌詞等創作形式，找尋到散文這種新的藝術創作方式。其實，他的散文的生命核心還是激揚的浪漫，還是 信天游 的旋律。當他遠離家鄉來到省城後，腦際裡回閃著 安塞腰鼓 那踏破歲月 氣吞山河的壯麗景象，耳畔裡仍迴旋的...
仿寫安塞腰鼓的反覆句，仿寫反覆句,是那麼的對話 。
1.驟雨一樣，是急促的鼓點 旋風一樣，是飛揚的流蘇 亂蛙一樣，是蹦跳的腳步 火花一樣，是閃射的瞳仁 鬥虎一樣，是強健的風姿。排比 2.隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁間翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發生和排解 排比 3.每乙個舞姿都充滿了力量。每乙個舞姿都呼呼作響。每...