1樓：匿名使用者
主題班會：自律---托起成功的太陽
一、 主題班會：自律---托起成功的太陽
二、 活動目的：通過本次活動，使同學們懂得自愛，自愛不棄，珍惜自己；勇於自省，自省慎獨，把握自己；善於自控，自控自律，成就自己！
三、 活動準備：
1、 查閱相關資料
2、 道具準備及背景**設計
3、 應用多**輔助演示
四、活動過程
第一篇：歡快的樂章
班長：本次班會正式開始.
生甲：親愛的班長我們今天將討論些什麼呢？
班長：先說說上星期放假三天大家都是怎麼過的？
生甲：那三天，我是吃了睡，睡了吃，真叫個舒服啊！
生乙：那多沒勁啊，生命在於運動，看我痛痛快筷的踢了三天的球.
生丙：多沒品位的生活啊，你們知道嗎？最近剛有一款新的網路遊戲全球公測…（人群靠攏）
生丁：晉鵬你幹嘛了？
生卯：我看了看書，做了會作業（一片噓聲）.
第二篇：話劇的舞台
班長：本次班會的主題是：自律---托起成功的太陽。所謂自律就是自己約束自己。
旁白： 雨果說：「沒有自愛，自律就沒有道德的純潔和豐富的個性精神，也就不知道如何做人」莎士比亞說：「乙個人一旦打響了征服自我的戰鬥，他便是個值得稱道的人！」
高爾基說：「反省是一面晶瑩的鏡子，它可以照見心靈上的玷汙。」
班長：美國有個心理學家曾做過這樣乙個實驗，將一群小孩子實置在同乙個房間，並放上糖果，告訴他們糖果只能等工作人員回來再吃，然後又用隱藏的攝像頭觀察他們，發現只有少部分孩子克服了糖果的**，而大多數都吃下了糖果。以後工作人員跟蹤調查，發現沒吃糖的孩子**後在事業上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子卻少有成就，並且失業率很高。
由此可見，自律是成功的基石！
第三篇 沉痛的反思
生甲：如果在這三天裡，我能有一天拿來看書，也許就不會這麼空虛。
生乙：如果在這三天裡，我能有一天拿來學習，也許這次考試就不會這麼糟。
生丙：如果在這三天裡，我能有一天管住自己，也許父母就不會如此的焦慮。
集體低首。
第四篇 情緒的昇華
生1：我明白了。要自律，首先要懂得自愛
生2：自愛不棄，珍惜自己
生3：其次要勇於自省
生4：自省慎獨，把握自己
生5：還要善於自控
生6：自控自律，成就自我
第五篇 故事的高潮
---自律委員會會徽的呈現
班主任：讓我們每個人踏在知識的土壤上，用自律的力量托起成功的太陽（下課鈴聲響起，謝幕）
2樓：匿名使用者
班會主題：如何開一次有意義有創新的大學班會 這樣你第二次的班會才會成功
如何開展乙個新穎的，不落俗套的大學生主題班會？
3樓：昭君的太陽
緊跟大學生感興趣的話題，其實我覺得還是可以有很多的，比如對現在莫言獲獎的討論或者辯論賽形式，都是可以的。
4樓：匿名使用者
還是展示真實的自己，也許那樣最容易被接受，展示自己的亮點也許就是新穎了。
大學班會怎麼開才有意思？
5樓：風吹的小羊
先相互來個自我介紹，是讓人說話的切入點。而後，可以集思廣益，聽聽大家的想法。
主要是調動起別人的情緒，大家一起快樂才是快樂。
所以咱們這一門課程，基本都是圍繞著具體的體驗式做的班會，然後把它錄下來，我們再對它進行點評。都是真實的案例，不是我坐在這裡給大家講班會怎麼開？咱們這個課不是這樣的。
而且去年我們有一部分班會，已經拿出來點評了。今年我們還要到學校去錄製，所以我在這裡也做乙個廣告，網校的合夥人、各地的教學點，你們可以申請錄課，申請錄製學校心理學的課程。還有幾門課，今年是要重新錄製的，其中就有「體驗式班會」的課程。
當然，這裡面需要考慮幾個方面。我剛才說的能達到那幾個「轉身」，就得有些方面需要努力的。比如說，班主任要從原來的管理模式變成團體動力模式來管理班級。
我們原來的班級管理，還是處在乙個類似於人力資源、企業化的管理。你做得好，獎勵你，有規章制度。這不就是管理嘛！
但實際上你要想真正的管人，是管「心」，不是管他的「身」。真正的管人，是讓他自己管自己，他才有動力。是我為了我學，不是要逃避你。
學生從「他覺」變成「自覺」，才是我們管理的最終目的。
所以說乙個好的體驗式班會，是要啟發，使學生都能找到自主感，能讓他從被管理的模式轉成動力的模式，從「別人要我……」變成「我要……」。而且班會有很多不同的主題方向：有的是班級文化建設，有的是班級凝聚力，有的是生生關係，有的是自我認同等等。
它是和心理健康課「擦肩」的，和政治課「擦肩」的，和我們語文、文綜等科目又有一點「擦肩」的。為什麼呢？因為它的目的還是學東西。
比如說，我們這堂課的「自我管理」，具體就是規劃時間、自我約束與邊界、制定計畫等，這個就和平常的課一樣了。如果主題是「我要更喜歡我自己」，那就更像心理課。
實際上，體驗式班會是介乎於德育、政治教育、心理健康教育這三者之間的乙個獨特的課程。目的就是為學生的學習和發展的效果保駕護航。所以說在咱們這個課程裡邊，還不是只教你幾個技術去開班會，我們的目的是要整體提公升班主任對班級文化建設與班級生態系統建設的認識水平，促使班主任從班級管理到文化動力的轉變，提公升班主任科學、系統、全面地安排乙個學年的不同主題班會的意識和能力，實現班會課程在系統性、科學性方面教育效果的最大化。
然後才是我們去學習一些主題班會的技術，去達到某一次的主題班會的效果。其實這個裡邊，還有乙個高度和深度的問題。不只是學點技術，如何開主題班會，我們看看韋志中是怎麼操作的……不只是這樣的。
可以說這門課程是班主任主題班會和班級管理的研修班，我們是以這樣的視角錄製這門課程的。
大學第一次班會怎麼開？要有創意和具體流程
6樓：匿名使用者
這東西不是一下字能記下來了.
可以這樣讓大家都寫個簡單的自我介紹.然後交上來打亂順序.再發下去.然後從第乙個同學開去.去幫別人介紹這個同學.
這樣該當比自我介紹好玩一些.而且每個同學至少可以很清楚的記住乙個同學.
呵呵還可以看看誰和誰有緣份哦.
大學最後一次班會怎麼開才有意義
7樓：這個冬天好稀飯
不開。別人再怎麼荒廢青春是別人的事，沒必要強迫別人和你一起浪費時間。
大學後各奔東西的同學，剛開始也都沒想在一起培養什麼感情吧。
若是有情，自然能聚，若是沒有，組織那種東西又什麼用呢？
自我安慰，大家相親相愛溝通感情，都畢業了還溝個6 啊。以後還能見不了？能見就別扯離別，說再見那基本就再也不見了吧。
大學班會如何開展？
8樓：匿名使用者
首先要總結上兩周的班級整體情況，如紀律、班費、衛生、到勤率等一些班級需要讓同學們知道的情況了其次，班級的活動的宣傳和總結，說明一下班級的組織活動再次，給同學們推薦一些可以提高自己文化、素質、能力的書籍和電影最後就是班長的任務了，在每次開班會之前都要想好乙個主題，比如：大學生的素質。確定了主題後，就要搜尋相關的材料了，如：
大學生應具備哪些素質？怎樣提高自己的素質等一些材料，這也需要班長的個人能力了，要會說，不能怯場，面對同學們的質疑能很好地解決，這樣不僅可以開辦乙個很好的主題班會，還會提高班委的能力，最重要的是可以跟班級同學提高自己的認知能力，當然這也看班長的能力如何了而且上面的每個班委的事情都要分配清楚，在分工的情況下又要有合作！充分發揮每個班委的自主能動性，能調動班級同學的積極性，增強他們的班級集體意識、班級榮譽感，讓他們認同每個班委，對班委分布的任務能很好地完成，這樣對以後工作的開展有很大的幫助切記：
乙個班會要有趣味，要有深意，不是開了一次就算了的那種，要能提高同學們的思想認知！！！
9樓：匿名使用者
第一、班主任仍須親自(或發動班幹部配合)對主題班會的各項準備工作的進展情況，進行全面，及時地檢查，發現有不足之處，盡快設法加以彌補。但必須控制自己的情緒，千萬不要在主題班會召開前，抱怨責怪學生，或者大聲批評學生。這樣會讓大家在充滿期望，滿腔熱情的時候，潑上「一盆冷水」，弄得大家不知如何是好。
這時候，即使發現一點問題，班主任也要本著「氣可鼓而不可洩」的精神，盡量鼓勵學生設法去克服困難，力爭把主題班會開好。
第二、要講究會場氣氛。所以主題班會的氣氛要根據主題情節的要求來創造、布置。因此會場的環境，要事先下一番工夫把它設計布置好，使人們一進入會場，就受到主題班會氣氛的感染。
第三、主題班會如果由學生主持，必須遴選和培養好主持人，要選敢講、敢於指揮的學生擔任。千萬不可找個辦事畏縮不前、吞吞吐吐的人。班主任要鼓勵他大膽主持，並學會臨場應變。
因此，對於主題班會的全過程，班主任事先一定要讓主持的學生心中有數，並根據主持學生的情況，適當地幫助他認真細緻地進行準備。
第四、班主任對主題班會中涉及到的人和事，事先要仔細考慮。特別是對所請的幾個來賓，如果其中有人臨時有事不來怎麼辦?學生表演的小實驗，小魔術不成功怎麼辦?
學生記者採訪學生，被採訪者答不上來怎麼辦……思想上應先估計一下各種可能發生的偶然現象，以作好第二手準備，並與主持的學生共同商討，幫助他也作好準備，以免臨時驚慌，忙中出錯，而導致主題班會的夭折或失敗。這是班主任特別需要注意的。
第五、在主題班會的活動過程中和活動後，班主任要善於及時收集學生對各項活動的資訊反饋。教育是一門精雕細刻的學問，班主任隨時隨地都要注意觀察學生細微的變化。
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有意義的大學四年該如何過,乙個有意義的大學四年該如何過
應該多交朋友,談戀愛。大學中一場戀愛是必要的,不要以為這些事到了以後才能做,如何處理好與男 女朋友之間的關係,絕對是一件不容易的事。我覺得應該培養興趣,是自己在某一方面的才藝突出。現在的社會,需要多才多藝的符合性人才,不能成為過去所稱的讀死書,書呆子。所以在大學期間,利用自己的空餘時間培養某一方面的...