1樓：and淚哭花了
1．文章標題有什麼含義？
2．通篇採用了怎樣寫法，有什麼好處?
3．開篇運用了怎樣的修辭方法?
4．第③自然段，作者主要運用了什麼描寫?
5．文中三五成群的小鳥在追逐著什麼，尋覓著什麼?
6．小鳥已經有了棲身之地，為什麼還不惜冒著生命的危險向人類居住的陽台拓展?
7．如何理解「人為財死，鳥為食亡」?
8．倒數第②自然段描寫了什麼情景?
9．結尾一句採用的是什麼句式?
10．閱讀此文有什麼感想?
《人夏以來的清晨，我總是習慣於……》答案
1．標題揭示了文章的中心，富有人生哲理的境界。
2．對比。突出人生的追求和目的。
3．比喻
4．景物描寫
5．尋找食物和棲息場所。
6．為了追求物質富有而不惜扭曲心靈。
7．這句名言已被現實證明了，為了追求物質財富，人類不惜一切代價。鳥類是為了生存而冒險尋食。
8．街頭晨練特景。
9．倒裝
10．讀後使我感到：面對當今誘人的「名利場」，我是否具有了這種「智慧型，是否確立了這種淡化物慾、追求崇高的生命意識。）智慧型鳥閱讀答案
2樓：陳瑋光
1 從百草園到三味書屋
3樓：獅子
兒童的束縛，實在有點離題萬里。
從作者對兩個人物的描寫中，我們也看不出褒貶對照的色彩。長媽媽以她的慈愛和動人的故事，贏得了兒童魯迅的愛；先生則以他的品行「方正、質樸、博學」以及對學生的寬宥獲得了少年魯迅的崇敬。文章是這樣描寫先生的：
他對學生和藹，開始嚴厲，後來就好起來。學生溜出花園去玩，並不是不可以，只是去的人 「太多」「太久」，就不行了。他不屑於回答「何曰怪哉」之類的怪題，但也不輕易體罰學生，在學生不聽話時，「普通總不過瞪幾眼」。
他有點舊書生的迂腐，但是，這並沒有給學生帶來一點惡感，更沒有在幼小的心靈中留下恐懼的陰影。因此，從作品對三味書屋先生的描寫中，也看不出作者有批判封建教育的意思。
應該說，貫穿《從百草園到三味書屋》全文的，是甜美的歡樂的回憶，是一顆天真調皮的童心，這就是這篇散文的意境美和韻味美之所在。依照某種主觀需要，凡持革命的文藝家的作品都必帶「火藥味」的偏見，憑空地把它附會為批判封建教育，把它的前半部分和後半部分作為對照割裂開來，不僅破壞了這篇作品整體的和諧統一，也破壞了它的詩意。因此，《從百草園到三味書屋》的主題思想應該是：
通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現兒童熱愛自然，追求新鮮知識，天真幼稚、歡樂的心理
4樓：匿名使用者
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5樓：匿名使用者
我現在也要啊，導學練上的嗎？
《未來塑料》作者通過短文敘述想告訴我們什麼？急急急急急急急！！！
6樓：匿名使用者
朋友就是漫漫人生路上的彼此相扶、相承、相伴、相佐.她是你煩悶時送上的綿綿心語或大吼大叫,寂寞時的歡歌笑語或款款情意,快樂時的如痴如醉或痛快淋漓,得意時善意的一盆涼水.在傾訴和聆聽中感知朋友深情,在交流和接觸中不斷握手和感激.
朋友是一種相助.
風雨人生路,朋友可以為你擋風寒,為你分憂愁,為你解除痛苦和困難,朋友時時會伸出友誼之手.她是你登高時的一把扶梯,是你受傷時的一劑良藥,是你飢渴時的一碗白水,是你過河時的一葉扁舟；她是金錢買不來,命令下不到的,只有真心才能夠換
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生活是什麼滋味？可能問10個人有10中不同的答案，酸甜苦辣鹹.不同的經歷就會有不同的感受，乙個只有真正體驗生活，體會生活，學著在生活成長的人才會明白生活的真諦，懂得生活是什麼滋味。投其所好！你最需要的，就是最好的。文竹 閱讀答案！急急急急急急急急急急急急！1.四季常綠 四季常綠.蔥蔥鬱鬱 2.時間先...
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東坡畫扇閱讀答案 急急急急急
1 我家以製造扇子為職業 恰巧碰到父親去世 十分懊惱後悔的離開 2 c3 暫且把你所做的扇子拿來，我幫你開張！3 父親去世 春天到，接連下雨天，天氣比較冷。所以賣不出去 小溪流水 1 解釋下列句中畫線的詞。某家以制扇為業 職業 適父死 適逢 恰逢 正趕上 至懊悔不勝而去 離開 2 對下列句中加線的詞...