1樓：驢驢愛
學習了新《勞動合同法》,通過這次學習，真正的認識到了 勞動合同法的價值。
1、切實保護勞動者的合法利益 新《勞動合同法》在總則第一條中就明確規定「為了完善 勞動合同制度，明確勞動合同雙方當事人的權利和義務，保護勞 動者的合法權益，構建和發展和諧穩定的勞動關係，制定本法。」
2、試用期有了明確的規定 新《勞動合同法》第二章第十九條規定:勞動合同期限三 個月以上不滿一年的，試用期不得超過乙個月;勞動合同期限一 年以上不滿三年的，試用期不得超過三個月;三年以上固定期限 和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過六個月。 同一用人單位與同一勞動者只能約定一次試用期。
以完成一定工作任務為期限的勞動合同或者勞動合同期限 不滿三個月的，不得約定試用期。 試用期包含在勞動合同期限內。勞動合同僅約定試用期的， 試用期不成立，該期限為勞動合同期限。
3、年紀大的勞動者也受到了勞動合同法的保護 新《勞動合同法》第四章第四十四條規定:勞動者開始依法 享受基本養老保險待遇的，勞動合同終止。 現在的社會有很多的農村年紀大的外出打工者，他們就不能 達到享受基本養老保險待遇的待遇。
因此，在他們外出打工的過 程中，就能夠得到 《勞動合同法》的保護，而不用受那些老闆 的不公正待遇。
4、明確了用人單位的責任 新《勞動合同法》第七章第八十二條規定:用人單位自用工 之日起超過乙個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應 當向勞動者每月支付二倍的工資。 用人單位違反本法規定不與勞動者訂立無固定期限勞動合 同的，自應當訂立無固定期限勞動合同之日起向勞動者每月支付 二倍的工資。
新的勞動合同法的施行，對我們勞動者有了乙個根本的保 證，而且也對企業有了乙個法律約束。相信我們在新的勞動合同 法的影響下，我們的企業與勞動者關係一定會有乙個質的變化。
2樓：
很簡單啊。主要從三個方面答。
1,，大學生學習勞動法對於以後自己畢業後就業的積極意義，比如自己有更好的法律意識從而保護好自己。
2.對其他人的積極意義，通過自己學習勞動法，在今後的生活中能夠幫助身邊的人維護勞動者的合法權益等
3.戴高帽，有助於實現社會注意和諧。。。。法制社會的建設。。。對勞動法在各地的實施存在重大意義。。。。
3樓：匿名使用者
1,，大學生學習勞動法對於以後自己畢業後就業的積極意義，比如自己有更好的法律意識從而保護好自己。
2.對其他人的積極意義，通過自己學習勞動法，在今後的生活中能夠幫助身邊的人維護勞動者的合法權益等
3.戴高帽，有助於實現社會注意和諧。。。。法制社會的建設。。。對勞動法在各地的實施存在重大意義。。。。
聯絡實際談談大學生學習法律的意義
4樓：匿名使用者
作為新時代的大學生，應該全面的掌握和運用法律，這就要求我們認真地、系統地對我國法律進行全面的學習。學習法律的重要意義可以歸納為以下幾個方面：
（一）學習法律基礎課，有助於深入理解、全面把握***理論和貫徹執行黨的基本路線和基本方針，確立堅定正確的政治方向
（二）學習法律基礎課，有助於增強社會主義道德意識，提高思想道德素質社會主義道德與社會主義法是社會主義上層建築中聯絡最緊密的兩個部分，二者相互影響、相互作用、相互補充，是維護社會穩定的兩類重要的社會規範。道德素質和法律意識也是現代大學生必須具備的基本素質。社會主義法充分體現了社會主義道德要求，貫穿了社會主義道德精神，它通過對社會主義道德的基本要求和重要原則的確認，保障社會主義道德的實現，促進人們道德水平的提高。
結合實際，談談大學生學習形式與政策課有什麼意義 100
5樓：源諒我璽歡凱
—形勢與政策對大學生全面成長的意義作用
當前大學生的學習成長面對著乙個快速變化和不斷變革的新時代，跟上時代的步伐，關注中國和世界，成為在校大學生學習的內在要求；從現代社會對人才素質的要求來看，把握形勢大局、具備較高的政策水平，是當代大學生應當具備的基本素質；現在在校大學生約有2000萬人，作為國家建設的未來**人，學會判斷形勢、把握政策十分重要；形勢政策教育可以有效地使理論學習和對實際情況的認識相結合，緩解認識上的反差，解疑釋惑，起到「橋梁」作用。用一句話來形象比喻，就像「登高望遠」，形勢政策教育可以幫助人拓寬眼界、增長見識，達到「一覽眾山小」的境界，可以幫助人增強社會責任感和歷史使命感。因此，國家把形勢與政策課專門設定為大學生一門必修課程，是有遠見的安排。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了**的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有「識時務者為俊傑」，今應為「適時務者為俊傑」。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.
因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。
與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮鬥，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出「誠、勤、信、行」的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形 勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，「藝高人膽大，膽大藝更 高」，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立遠大 理想，做乙個成功人士！
當今世界飛速發展，「兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書」的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書櫃？
拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全域性。
再者，當今國內外形勢風雲變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁複雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
6樓：嘩嘩嘩譁
1、社會歷史的大發展
已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學
生成功的機率,影響很具體,也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政
策的依據，政策影響形勢的發展。
2、當前大學生的學習成長面對著乙個快速變化和不斷變革的新時代，跟上時代的步伐，關注中
國和世界，成為在校大學生學習的內在要求；從現代社會對人才素質的要求來看，把握形勢大
局、具備較高的政策水平，是當代大學生應當具備的基本素質；現在在校大學生約有2000萬
人，作為國家建設的未來**人，學會判斷形勢、把握政策十分重要。
3、無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大
學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌
和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全域性。
4、應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及
發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮鬥，構建知識結構體系，拓展素質，
不斷提高個人能力，打造出「誠、勤、信、行」的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，
形成對形 勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識。
5、當今國內外形勢風雲變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大
學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學
生如何在紛繁複雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力
學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
6、大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精
神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全域性。形勢
政策教育可以有效地使理論學習和對實際情況的認識相結合，緩解認識上的反差，解疑釋惑，
起到「橋梁」作用。用一句話來形象比喻，就像「登高望遠」，形勢政策教育可以幫助人拓寬
眼界、增長見識，達到「一覽眾山小」的境界，可以幫助人增強社會責任感和歷史使命感。
7樓：龍哥的賬號
現在的實際情況是大學生學習的形式非常多種多話，而政策課有很大的意義，政策課可以讓學生合理的安排自己的學習時間。
8樓：匿名使用者
1111111111
結合自身實際，談談理想信念對大學生成長的重要意義
9樓：匿名使用者
理想信念是什麼,它是盲人手中的拐杖，它是引航的燈塔，它是人的一生中衡量是與非的標尺。如果沒有了理想信念，那麼我們人生的軌跡便失去了方向。
**作家列夫?托爾斯泰說，理想是指路明星，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有真正的生活。
以理想信念為核心，深入開展樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，是加強和改進大學生思想政治教育的核心任務之一。 理想信念是人們對未來的嚮往和追求，一旦形成，就會成為支配和左右人們活動的精神 ...
理想信念是指引人生的奮鬥目標。如果乙個人執著於自己的理想信念，那麼對於他的未來就多了一點光亮，那麼他的心中也就有了理所當然要奔跑的方向。一但有了奮鬥目標的引導，便可沿著正確的人生道路前進，也可忍受曲折和困難、陰雲和暴雨。
而一但有了理想信念，便可忽略一切阻礙，提前看到勝利的曙光。
理想信念提供人生的前進動力。有了目標，當然要為之努力奮鬥，這便有了一種前進的力量，那麼理想信念便是人的生命中的能量。有了這種能量，便成就了古往今來的這許多的英雄們，也成就了鍥而不捨、披荊斬棘的精神力量。
如果在人的生命中缺少了這種能量，人類的歷史、文化便會停滯不前。
理想信念可以提高人生的精神境界。人類生活是物質生活和精神生活的統一體。如果信仰理想信念，那麼便是更高一層次的生活理念，便是精神生活的最高境界，便可引導人們不斷地追求更高的目標，於是生活有了色彩。
但凡屏棄理想新年，則會感到空虛和迷茫，度日如年，生活也就失去了本應有的光澤。
理想信念引導大學生做什麼人。理想信念反映的是人們對於社會對於自身的一種期望。因此，理想信念對於自身的提高和改造起發揮一種導向作用。
當今社會需要的是「有理想，有道德，有文化，有紀律」的「四有」新人。然而，對於社會的需要，理想信念便引導大學生武裝自身，培養自己成為「四有」新人，學會做人，學會生活。
結合實際談談大學生是如何踐行社會主義核心價值觀的
大學生是社會主義現代化的建設者和 人,更要學習和踐行社會主義核心價值體系。在面對社會大變革和社會文化日益多元化 大學生價值觀日趨多樣化的新形勢下，我認為大學生踐行社會主義核心價值體系可以從以下幾個方面 一 首先要認真學習和深刻領會社會主義核心價值體系的內涵及精神實質。古語云 論先後，知為先 沒有深入...
當代大學生怎麼做到實事求是，結合實際，談談大學生如何做到實事求是？
一 合理的安排自己的學習計劃，找到自己的目標 我們當代大學生人生價值觀變化與時俱進表現在價值認識 價值目標 價值實現途徑和價值 評定方式等方面，其根本原因是時代變化的影響。時代要求當代大學生多作貢獻，確立崇高的人生價值目標與時俱進。為了適應時代的要求和社會的需要，我們必須做到實事求是與時俱進，我們大...
結合自身實際，談談大學生應該怎樣愛國
第一，要在當代大學生中培養和樹立理 國主義。愛國主義屬於歷史範疇，它是不斷豐富和發展的，也是在不斷提公升和凝練的。理 國主義是相對於狹隘的 極端的 非理性的愛國主義而言。理 國主義不是簡單的情感傾訴，而是將情感與理性反思緊密結合，既有外在的行動又有內心的冷靜思考，是一種清醒的 由理智支配的情感。同時...