1樓：匿名使用者
閱語文閱讀理解解題技巧和步驟
一、技巧讀理解
1.先看問題，後看原文
比較： a：讀原文 看問題 回頭看原文 選擇答案 b：看問題 看原文 選擇答案
結論：a須四個步驟而b只須三個步驟，顯然b比a快。
2.快速誦讀文章後的測試題 這樣可以明確求解的目標，又可以深化對文章的理解，因為測試題本身往往就是文章的要點，答案候選項有時還會對文章中有關的難詞難句有所啟示。
3.快速誦讀全文，掌握大意 閱讀時應注意抓住主要資訊，如時間、地點、人物、動作等。應當特別注意文中的實詞以及文章開頭的幾個句子，細心透徹理解，以便對全文中心思想有所**。
根據同讀過程中獲得的主要資訊，便可解出屬於直接資訊理解題型的題目。
4.復讀全文，前後呼應核實答案 把全部答案選出後，應再讀一遍短文，看看各答案是否與原文有矛盾，認真核實，直到前後統一。
二、步驟
語文閱讀能力的培養在教學中的地位越來越重要，在講座後面的參考資料部分談的閱讀理解的解題方法和技巧，對我們在教學中如何教會學生答好這一類的題目，提供了極好的參考。他把閱讀理解的過程分為四步走：1、讀材料；2、找原話；3、看要求；4、答問題。
（一） 讀材料，就是要閱讀試卷上所給的文字材料，在瀏覽全文，瞭解文章的大概內容之後，應記住文章的要點，重要的結論以及一些關鍵性的詞語。
閱讀理解試題的文字材料主要用來測試學生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。
其次要初步理清文章的思路。平時要養成為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想的習慣。
（二） 找原話，就是要找到語文閱讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落。找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和範圍。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用文中的原話來作答，這時就可以“從文章中直接提取資訊”來回答問題。
有些試題則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含資訊，經過思考，尋求較精準的答案。
（三）看要求，就是要求學生認真審視閱讀理解中的答題要求，文段中的關鍵字、詞或句子都可能是作答的要點，也是可能的得分點。對於題目的要求一定不能一目而過，要多次閱讀反覆揣摩，對於其中透露的任何資訊都不能放過。
（四）答問題，就是要讓學生在根據語文閱讀理解問題的要求來回答相應的問題，回答問題力求做到以下幾點：
1、不可不答，不答則不得分。只有回答閱讀材料要求所的提問題，才能得分。
2、不亂答，亂答也不得分。不聯絡語文閱讀理解問題的要求來回答，稱之為亂答題，亂答本質上是與不答題一樣，沒有成績。我們在語文閱讀理解訓練中強調要答滿線格，但並不是讓大家在語文閱讀理解訓練題線格胡說和亂說，因為亂答也不得分。
3、言之有據，持之有理。就是要學生在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據，不能憑空瞎說。同時要注意運用規範語言答題，認真書寫。
語言簡潔，能達到事半功倍的效果；重複羅嗦，往往會出力不討好。
附：閱讀理解的題型
記敘文閱讀題型可分為五大類。即：
1、概括類（文章主要內容、語段內容、中心或主旨、層次結構）、
2、理解類（詞語能否刪除、作用或好處、意義、代詞的指代內容、過渡與照應）
3、句子類（在文中作用或意義、能否刪除、表達什麼思想感情、給文段擬標題以及標題的含義）
4、知識類（人稱、寫作順序、表達方式、修辭手法、語言特點、線索）、
5、開放類（感悟題、補充題、仿寫題、聯想或想象題）。
2樓：火焰蝴蝶少女
首先要大量閱讀。積澱是閱讀的基礎，只有達到一定量的積累，才能逐漸形成較強的語感。有的同學很注意語文課本的閱讀，尤其是很注意傾聽老師的講解，這固然是好的，但只著眼於個別“範例”的咀嚼顯然是不夠的。
要想真正提高閱讀能力，必須由課內延伸到課外，所謂“功夫在課內，提高在課外”。
其次，要養成良好的閱讀習慣。要讓自己完全處於主動支配的地位，通過閱讀思考，使抽象的內容具體化，使膚淺的認識深刻化。通過聯想和想像，使文字傳達的資訊形象化、個性化，從而對作品的內容得以確切的理解。
我們不僅要領會文章其要旨，**其精華，而且要結合自己的生活經歷，切身體驗其精神實質，從中受到有益的啟迪，這才算是真正地讀懂了。閱讀時最好能把書中的精彩片斷摘錄下來，把自己的體會感受寫出來，根據自己的理解對作品做出客觀的評價。這樣的閱讀既能積累豐富的知識，也能提高自己的辨析能力，對提高閱讀能力和語文素質大有裨益。
第三要掌握閱讀的規律。對於任何一種文體的文章，我們都要搞清楚作者寫了什麼、怎麼寫的和為什麼寫，這是閱讀的一般規律。不同文體有不同特點，這是特殊規律。
比如記敘文，要抓住記敘要素、敘事線索和語言的生動性；說明文要抓住事物特徵、說明方法、說明順序和語言的準確性；議**要抓住論點、論據、論證和語言的嚴密性；**要抓住人物形象、環境描寫和情節發展；詩歌要抓住意象和凝練的語言；散文的特點是“形散神聚”，要抓住意境和情感等等。
第四要掌握正確的閱讀方法。可根據閱讀的需要，適當地選擇精讀和略讀的方法。朱自清在講到散文欣賞時曾說：
“緩緩的細嚼一番，便會有濃密的滋味從口角流出！”美文只有精讀才能品嚐出其中的醇濃的汁味。略讀一般適用於內容比較簡單的文章，這種閱讀方法既能節省時間，又能最大限度地獲得資訊量。
別人總結過的種種閱讀方法，我們不妨可以借鑑一下：提綱法、標記法、摘句法、標題法、結構法、提問法、遊覽法、串讀法、跳讀法、逆讀法、背誦法等等。應考對策：
中考現代文閱讀題主要考查閱讀能力，包括認知能力、理解能力、鑑賞能力和創新思維能力。要重視文章的結構及其內在聯絡、情感和態度、表達和修辭（不僅僅指修辭格的運用），要特別重視語言的感悟、積累和運用，要有自己獨特的閱讀體驗，還要關注各學科之間的整合等等。
要合理地安排閱讀步驟。一般要經過由整體到區域性，再由區域性到整體的迴圈往復。拿過答卷，不要急於看問題，第一步，要通讀全文，疏理資訊，整體感知文章的形式和內容。
這一步要掃清閱讀障礙，瞭解文體特徵和主要內容，有能力的考生會同時把握文章結構。第二步，要認真揣摩要回答的問題，有針對性地進行區域性**。要在把握全域性的基礎上，篩選資訊，進行周密的分析、綜合、鑑別、聯想和想像，得出結論。
要特別留意文章的交代和暗示，答案在文中的，自然容易；有的則需要用自己的語言精心概括。第三步，應從整體上將文章的內容再疏理一遍，反饋資訊，察補缺漏，完善答案。
閱讀試題中的開放題旨在考查創新思維和個性化閱讀的能力。考生要學會從多角度進行**性和體驗性閱讀。創新思維是指在閱讀中不迷信成見，敢於提出疑問，能對作品的內容與形式做出客觀的評價。
重要的是通過分析產生有個性的創見。
3樓：匿名使用者
提高語文閱讀能力閱讀的,套用這些,比較快.語文解題方法歸類一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論??
二、表現手法：象徵、對比、烘托、設定懸念、前後呼應、欲揚先抑、託物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）??
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語??
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果??
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘??
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫??
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌??
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺??
九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）??
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）??十
一、敘述方式：概括敘述、細節描寫??十
二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序??十
三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用??十
四、**情節四部分：開端、發展、高潮、結局??十
五、**三要素：人物形象、故事情節、具體環境??十
六、環境描寫分為：自然環境、社會環境??十
七、議**三要素：論點、論據、論證??十
八、論據分類為：事實論據、道理論據??十
九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證??二
十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）??二十
一、議**的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。??二十
二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語??二十
三、破折號用法：提示、註釋、總結、遞進、話題轉換、插說。??二十
四、其他：??（一）??某句話在文中的作用：??
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、**），埋下伏筆（記敘文、**），設定懸念（**），為下文作輔墊；總領下文；??2、文中：
承上啟下；總領下文；總結上文；??3、文末：點明中心（記敘文、**）；深化主題（記敘文、**）；照應開頭（議**、記敘文、**）??
（二）??修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。??
1、比喻、擬人：生動形象；??答題格式：
生動形象地寫出了＋物件＋特性。??2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；??
答題格式：強調了＋物件＋特性??3；設問：
引起讀者注意和思考；??答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考????
反問：強調，加強語氣等；??4、對比：
強調了……突出了……??5、反覆：強調了……加強語氣??
（三）??句子含義的解答：??這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。
答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。??（四）??某句話中某個詞換成另一個行嗎？
為什麼？??動詞：不行。
因為該詞準確生動具體地寫出了……??形容詞：不行。
因為該詞生動形象地描寫了……??副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。
因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。??（五）??一句話中某兩三個詞的順序能否調換？
為什麼？??不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關係（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。??
（六）??段意的歸納??1．記敘文：
回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事??格式：（時間＋地點）＋人＋事。??
2．說明文：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼，??格式：
說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）??3．議**：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，??
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
中考語文閱讀答題技巧初中語文閱讀題答題技巧
語文考試製勝三大祕訣 一 仔細審題 多想想題目到底要你答什麼 內容 怎樣答 形式 一般題讀 一 兩遍，難度題必須讀 三 四遍 二 用好草稿 用草稿的目的在於反覆修改，力臻完美。三 認真書寫 工整規範，一目瞭然 清晰美觀，百看不厭。語文閱讀分析常用名詞 一 表達方式 記敘 描寫 抒情 議論 說明 二 ...
語文閱讀題答題技巧語文閱讀題答題技巧？
中學語文閱讀，只能從兩個基點進行考核，那就是知識點和答題結構與方法。而知識點的考核，只能從五個方面出題，分別為文章材料 文章結構 文章語言 文章主題和表達方式 答題結構的考核，只能按四種能力出題，分別為概括能力 判定分析能力，理解表述能力和賞析能力。那麼，按排列組合來看，語文閱讀的具體題型，便只有三...
語文做閱讀題技巧語文做閱讀題技巧
總的來說.1.要寫的多 2.語句要流暢 3.看問題要深入 其中第一點最重要,畢竟寫多了自然寫到正點上的概率多些 其實很多問題都是沒用的問題,或者是難以直接說明白的問題,或者是牽扯很廣的問題,但答案只有乙個,怎麼辦呢?自然只能多寫一些了 我這樣說可能有些籠統,但是具體的確實很難說清楚,如果真的能說清楚...