1樓：看見你的無言
物質的變化與人類的生產生活有著緊密的聯絡,人類進行的所有的生產活動和人類的生活,都是利用了物質的變化. 過程與方法
2樓：愛吃士多啤梨
科學概念 1.物質的變化與人類的生產生活有著緊密的聯絡,人類進行的所有的生產活動和人類的生活,都是利用了物質的變化. 過程與方法 1.
用總結、整理知識的方法幫助建構科學概念. 2.用閱讀資料、體驗的方法了解知識.
情感態度價值觀 1.體會到科學知識與生活之間是緊密相關的 教學重點： 物質的變化與人類的生產生活有著緊密的聯絡教學難點：
人類進行的所有的生產活動和人類的生活,都是利用了物質的變化. 教學準備： 每人準備白糖、檸檬酸、小蘇打、玻璃杯、小飲料瓶,自己收集的關於物質變化與我們的生活之間關係的資料.
教學過程： 1.整理本單元的主要內容.
這部分的總結整理,要從具體的物質變化開始,一步一步歸納到物質的變化. (1)回憶一下,這個單元我們研究了哪些物質的變化,把這些物質的變化全部羅列在黑板上. (2)下列變化中,屬於物理變化的是哪些?
屬於化學變化的是哪些? (3)物理變化和化學變化的區別在**? (4)物質是變化的這個概念我們是怎樣理解的?
2.物質變化與我們的生活. 這部分的內容,可以讓學生在閱讀教科書的基礎上,結合自己收集的資料,進行交流匯報,教師也可以適當講解,穿插一些學生感興趣的話題.
同時結合一些觀察活動和演示活動,不要把這部分內容變成純講解的內容. 如:做茶葉溶解在水中的活動,觀察物質溶解擴散的過程;**水泥生產與應用的錄影,體會物質的變化與生活的密切關係.
還可以把製作飲料的活動結合起來,做到講解、觀察、動手製作有機結合,調動學生的學習積極性. 3.製作飲料.
這項活動必須準備充足的材料,應該讓每個學生親自動手製作,這樣才能產生較好的效果. 橙汁飲料的製作,可以讓學生在課外完成;檸檬汽水的製作要在課堂上進行.按照教科書上的方法製作即可.
也可以把物質放人小飲料瓶中製作,這樣學生還可以帶回家中,與父母分享成果. 木材加工、熱脹冷縮現象都是物質的物理變化;物質的溶解有些是物理變化,也有一些既有物理變化又有化學變化的情況、這裡沒有要求學生去分辨兩種變化.實際上,生活中許多物質的變化,都夾雜有物理變化和化學變化這兩種形式.
舉例說明動物是怎樣適應環境的舉例說明動物是怎樣適應環境的
陸地氣候相對乾燥，與此相適應，許多的陸地動物有防止水分散失的結構，如爬行動物具有角質的鱗或甲，昆蟲有外骨骼 陸地上的動物不受水的浮力作用，一般都有支撐軀體和運動的器官，用於爬行 行走 跳躍 奔跑 攀援等多種運動方式，以便覓食 避敵和在陸地上運動 它們還普遍有發達的感覺器官和神經系統，能夠對多變的環境...
舉例說明科學技術的進步在增進人類健康方面發揮的重要作用
就是這樣的乙個人，現在得了癌症。都有可能自癒。而原先。科學不發展時能好嗎？pet技術的應用可以發現早期癌症 螺旋ct的應用可以發現細微病灶，伽馬刀在疾病 方面的作用等等 心臟搭橋，胃鏡，x光透視。舉例說明科學技術進步在增進人類健康方面的重要作用 作用可多了,比如以前我們醫學不發達,人得了小小的感冒都...
舉例說明舉例子的說明方法有什麼好處
好處 1 使文章表達的意思更明確，讀者更明白，增強說服力。運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。更多 常見的說明方法有舉例子 作引用 分類別 列數字 作比較 畫圖表 下定義 作詮釋 打比方 摹狀貌 作假設等11種 1 作引用 引用說明法 引資料 為了使說明的...