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西周教育
西周時期教育的主要內容是禮、樂、射、御、書、數,合稱六藝。
西周學校已有較完備的制度，從設定上看，可分為兩類：一類是國學，一類是鄉學。國學設於王城及諸侯國都。
按學生的年齡與程度可分大學與小學。天子所設的大學，規模較大，有「五學」之稱，即闢雍、成均、上庠、東序、瞽宗。其中闢雍是中心，四面環水。
諸侯所設的大學，規模比較簡單，僅有一學，半面臨水，稱「泮宮」。
國學之外，又有鄉學。鄉學是地方學校，按地方行政區劃設立。由於地方區域的大小不等，設學也有不同名稱，如閭塾、黨庠、州序、鄉校等。
西周學校系統可參見下表： 西周學校以「六藝」為基本教育內容。所謂「六藝」，即禮、樂、射、御、書、數。
「六藝」之中，又有「大藝」、「小藝」之分，禮、樂、射、御作為大藝，是大學的課程，書、數作為小藝，主要是小學的課程。
2樓：西周教育集團
1、日常生活領域
培養幼兒的大肌肉和小肌肉的組織能力增強對自己身體的控制能力，從而把孩子從自然人向社會人過度，脫離對父母的過度依賴，學習生活自理能力，學會幫助別人，照顧環境，培養對家庭、社會的責任感。並形成良好的社會交往行為，為將來進入正式的社會生活做準備。
2、感官領域
培養幼兒視、聽、嗅、味、觸五覺敏銳程度的感官能力，使幼兒的每一項感覺都是靈敏全面發展。為學習數學及其他領域做準備，爭強對於社會及知識的感知，培養初步的序列、分列概念和抽象思維能力。
3、數學領域
按照孩子的成長規律，科學地培養。畢業的孩子認識3500個漢字以上，能閱讀報紙和**；培養數的概念，理解加減乘除運算的關係，會做加減乘除混合運算，會做簡單的測量工作，培養邏輯思維能力和創造能力；用英語日常對話；做出精美的手工和畫畫作品等。
4、語言領域
培養幼兒聽說讀寫的能力，幫助幼兒更好的書寫和閱讀，使幼兒在童年時期就形成良好的閱讀與書寫習慣，培養喜愛閱讀的興趣、增強口語表達能力、強化聽力與閱讀能力，提高書寫能力。
5、科學文化領域
增長幼兒見識，開闊眼界，培養幼兒熱愛科學的興趣及探索求知的精神，使幼兒從小就具有創造性思維和實踐能力，了解基本的動植物學、地理學、天文學、歷史學知識。
西周學校教育內容主要包括什麼？
3樓：blackpink_羅捷
西周已有較發展的教育制度。在國人鄉里中設立的學校，稱為庠（一說稱序），教授知識技藝。貴族子弟的教育更為完備，專設有小學、大學。
貴族子弟滿八歲入小學，到十五歲成童時入大學。《周禮》有師氏、保氏兩官，從他們的職掌看，教育的內容包括德行、技藝和儀容等方面。技藝兼及文武，有禮、樂、射（射箭）、御（駕車）、書（文字）、數（算術），稱為六藝。
4樓：漫閱科技
西周學校制度是典型的官師合一型別，其教育內容主要包括禮、樂、射、御、書、數的六藝知識。與商代相比，西周學校有較大的發展，其官學已有國學與鄉學之分，國學之中已有大學與小學之分，這在先秦文獻及銘文中均有具體的記錄。
西周的學校主要有哪些教育內容
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禮、樂、射、御、書、數，到漢代以後，人們也把經孔子整理過的《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》六種經書稱為「六藝」，有人把西周時的「六藝」稱為「舊六藝」，而把孔子的「六藝」稱為「新六藝」。 在儒家傳統禮教中，「六藝」：禮、樂、書、數、御、射，對規範社會、教化子民具有重要的影響。
「六藝」是中華文化的基礎內容。它雖是高品位的文化創造，亦能在民間廣泛流行，形成了由文化精英引導，黎民百姓直接參與的歷史局面（需要說明的是：在封建社會中，由於勞動人民沒有受教育的機會，絕大多數人是目不識丁。
為了適應這樣乙個狀況，這些「高雅」的文化形式不得不以世俗化的面貌和形式去擴充套件自己的影響，爭取更大的受眾面。這也是中國為什麼擁有大量的非物質及口頭文化遺產的乙個重要原因）。
西周時期的教育工作有哪些？
6樓：北京創典文化
西周時期是奴隸社會發展到全盛的時期。它繼承商代的教育制度，建立了典型的政教合一的奴隸制官學體系，包括官學、鄉學和國學，形成了居於當時世界先進水平的六藝教育。
據《禮記》《周禮》等文獻的記載，西周官學已有「國學」與「鄉學」之分。國學設在王城和諸侯國都，分小學與大學兩級；小學在城內宮廷中，大學在南郊；王城的大學稱為辟雍，諸侯國的大學稱為泮宮。
「辟雍」又分五學：居中者即以闢雍命名，也稱「太學」；南面的曰成均，也稱「南學」；北面的曰上庠，也稱「北學」；東面的曰東序，也稱「東膠」或「東學」；西面的曰瞽宗，也稱「西雍」或「西學」。鄉學則按地方行政系統，州設序，黨設庠，閭里設塾或校。
鄉學的優秀生可以公升入國學。
西周中期，政局趨向穩定，經濟和文化獲得空前的發展。教育方面逐漸增加政治、倫理的內容，要求提高文化教養的水平，形成了以禮樂為中心的文武兼備的六藝教育。
「六藝」由6門課程組成：禮，包括政治、歷史和以「孝」為根本的倫理道德教育；樂，屬於綜合藝術，包括**、詩歌和舞蹈；射，射箭技術；御，以射箭、駕兵車為主的軍事技術訓練；書，書法；數，包括讀、寫、算基礎文化課。
在六藝之中，禮、樂、射、御為大藝，主要在大學階段學習；書、數為小藝，主要在小學階段學習。禮、樂代表奴隸主階級的意識形態，是決定教育的貴族性質的因素。樂的作用主要是配合禮進行倫理道德教育，禮重在約束外表的行為，樂重在調和內在的情感。
射、御也滲透著禮、樂教育。
西周學校有哪些教育內容，西周的學校主要有哪些教育內容
西周學校制度是典型的官師合一型別，其教育內容主要包括禮 樂 射 御 書 數的六藝知識。與商代相比，西周學校有較大的發展，其官學已有國學與鄉學之分，國學之中已有大學與小學之分，這在先秦文獻及銘文中均有具體的記錄。西周的學校主要有哪些教育內容 禮 樂 射 御 書 數，到漢代以後，人們也把經孔子整理過的 ...
我國西周時期高等教育的內容，西周的學校主要有哪些教育內容
西周時分為小學與大學。大學屬於其高等教育的範疇。大學 進入大學接受教育有一定限制，只有少數符合資格的人才能享受大學教育。貴族子弟按身份入學 平民中的優秀分子經過推薦選拔，方能入學。入學資格的限制，體現西周教育的等級性。王大子入大學的年齡為15歲，因王大子十五而行冠禮，標誌著已達成年 其他人二十而冠，...
西周的眾多諸侯是通過什麼產生的，西周的眾多諸侯國是通過什麼制度產生的？
西周實行分封制，周天子居於至高無上的絕對支配地位。其王位由嫡長子世襲繼承，其他庶子則作為小宗被分封為各地諸侯。他們在各自封國內又是同姓宗族的大宗，其王位也是由嫡長子世襲繼承，其餘庶子作為小宗分封為卿大夫。卿大夫在各自封地裡又是同姓宗族的大宗，其封爵仍由其嫡長子世襲繼承，其餘庶子作為小宗分封為士。這樣...