1樓：風智行
閱讀，應用這些快速
語言解決問題的方法分類
乙個表達：敘述，描寫，抒情，說明，談
二，表現手法：象徵，對比，提高懸念，上下文，欲揚先抑，幼兒語句 - 借款抒情，聯想，想象，襯托（正襯，對比）的
3修辭手法：比喻，擬人，誇張，平行度，雙基準，設定問，問，反覆，互文性，相反，轉喻，諷刺
四，敘述六個要素：時間，地點，人與事的原因，及後，結果
五，敘事順序：敘事，倒敘，插敘
的六，描寫角度：正面描寫，側面說明
7形容人的語言，動作，神態，心理的角度看
8，描述了當時的情景：視覺，聽覺，味覺，觸覺
九，描述的場景：結合靜態和動態（靜態動態寫入），總結的具體組合由遠到近（或從近到遠）
十，描述（或抒情）方式：正面（也稱為直接）和陰性（也被稱為間接）
xi敘事形式：簡要敘述， />12。詳細說明的順序為：時間順序，空間順序，邏輯順序
13，說明方法：的例子列數，比喻，比較下的子類定義的g狀貌的解釋，理由是
14**情節四部分：開端，發展，高潮，結束
十五，**的三要素：人物故事情節，特定的環境
。 16，環境描寫分為：自然環境，社會環境
第十七爭論的三要素：論點，論據，論點
18，認為它被歸類為：事實論據，推理引數的
19，示範的方法，例如：（或事實）論證，的真理論證（有時也被稱為引用引數），對比度（或陽性和陰性對照）展示了結構的模擬論證
20，論證論據駁（可反駁的論據，論點，論據）
的21，議論的文章：得分總得分總，經常端的子部分累進。
二十二，**：強調;特定稱謂;負，諷刺，諷刺
23破折號的用法：提示，注釋，總結，逐步轉換話題，插說。在
24，其他：在
（一）
乙個句子在文章中的作用：
1，文字：開幕充耳不聞，渲染氣氛（記敘文，**），埋下伏筆（記敘文，**），設定懸念（**），作為輔助墊在下面，總領事及以下;
2 ，文字之間的聯絡;總領事及以下;總結文字;
3，最終指向中心（記敘文，**）;深化主題（記敘文，**），在開始的時候，照顧（議**，記敘文，**）
（二）
修辭手法：（1）其自身的作用;（2）結合句子語境。
1，比喻，擬人：生動;
答案格式：，寫生動+物件+功能。
2，並行性：勢頭強調一氣呵成;
答案格式：+物件+功能
。強調提出這樣的問題：引起讀者的關注和思考;
答的形式吸引讀者的注意+物件+特性和思維
反駁：壓力，重點
4對比：強調...亮點......
5反覆強調...加強語氣
（三）
句子的意思回答：
這個主題句往往有乙個詞或短語的比喻，對比，轉喻，象徵著表現方法。的答案，他們所指的物件則透露，疏通句子就可以了。在
（四）
乙個字乙個句子翻譯成另一條業務線？為什麼呢？
動詞：不能。專門寫準確，生動的，因為它......
形容詞：不，因為它生動地描繪了......
副詞（居多，非常只有等）：沒有。因為這個詞準確地描述的情況... （程度的表，表的限制，表計時錶範圍等），它變得改變了......與事實不符。
句子的
（五）在兩個或三個詞的順序是否交換？為什麼呢？
。 （1）意識的東西（淺到深，由表入現象到本質）（2）字上面是乙個一對一的關係（3）這些詞是遞進的關係鏈，是不能互換的，法律是不一致的。
（六）
段意概括了
1。敘述：答案（什麼時間，什麼地點）什麼人做任何事情
格式：（時間+地點）+ +的東西。
2。說明文：回答清楚說明物件是什麼，它??的特點是什麼的
格式：（介紹）+說明物件+說明內容（功能）
。議論：討論這些問題的答案清晰，筆者的觀點，在
格式：什麼樣的論證方法證明（證明）+引數
把握好哦！
2樓：匿名使用者
你一定要加油了!背書,認真的背書,專注的理解,只要你有這份心,做什麼事都不難。背書的時間一定要有選擇性。多讀書,讀好書,好讀書。
3樓：匿名使用者
多做練習，提高回答正確率，把握中心思想
4樓：說好le再見
這還真沒什麼大方法，你多做了就知道套路了。閱讀理解就那麼回事兒。老師不是一般都會給標準答案的嘛，你以後就根據標準答案的套路答。
分數總不會低的。再有如果真不會就多看看這型別的題目。但是不用自己做，偶爾聯絡一兩篇就行了。
不然得多累啊。
怎樣提高初中語文閱讀理解能力？
5樓：死耗子
語文考試閱讀總是考幾分？
該怎麼？掌握方法成績提高30分不是夢！
我們在閱讀課文時，可以學著閱讀題的出題方式多問幾個「為什麼」？例如:一段文字中四個句子，次序先後能顛倒嗎？
又如，乙個句子中的某個詞語能去掉嗎？能換成其它詞語嗎？再如，這個段落去掉行嗎？
如此等等。在自讀中發現自己不能解決的疑點，提出質問，這是第一步。常用的問法有如下幾種：
一、總體性設疑
總體性設疑當在閱讀課文之初提出，意在了解課文的全貌，究竟寫了些什麼。
如：讀《雨中登泰山》，就可提出如下問題：哪些人雨中登泰山？
為什麼要寫在雨中登泰山？在雨中怎樣登泰山？登了泰山哪些地方？
然後帶著這幾個疑點去讀書。書讀完之後，一定會有較深的印象，對課文的理解，對課文的結構層次的劃分，定會有幫助。
二、思考性設疑
思考性設疑，一般在課文讀完之後，為了深入理解課文，**課文的寫作技巧和方法，往往需要提出一些問題來思考。如讀朱自清《荷塘月色》，就可能提出這樣乙個問題：這篇文章是怎樣構思的？
經過進一步深入學習之後，就會發現：《荷塘月色》以作者行蹤為順序，以欣賞荷塘月色前後心情的變化為經，以對荷塘月色的景物描寫為緯來構思文章。
三、尋根性設疑
尋根性設疑，多在探尋作者寫作的目的和背景。
例如：朱自清的《荷塘月色》與《綠》，同出乙個作者筆下，同寫於乙個時代，為何情調和色調迥異？《荷塘月色》雖寫出了談談的喜悅，卻夾雜著淡淡的哀愁，感情低沉，情調隱曲、含蓄，色調素淡、朦朧；《綠》卻透露出脈脈的溫表，感情積極向上，生氣勃勃，情調明朗奔放，色彩濃麗明亮。
這不同在於：《綠》寫於2023年，那時轟轟烈烈的「五四」運動在作者身上激起的感情波濤還沒有消失；而《荷塘月色》寫於2023年大革命失敗以後，作者對黑暗現實極為不滿，一直處在彷徨、苦悶、煩躁、憤懣之中。他為了尋求解脫，追求美好的事物，憧憬理想的生活，寫了《荷塘月色》。
然而由於他的心情所限，又處在那樣乙個環境下，所以在《荷塘月色》中儘管得到了淡淡的喜悅，然而始終擺脫不了淡淡的哀愁。
四、賞析性設疑
對某些名篇佳作進行欣賞、品評，分析它妙在何處，巧在**，從而加深對它的認識和理解，學習其中的技巧和方法，提高自己的閱讀欣賞能力。
例如：朱自清對《綠》中的「綠」的描寫，讀起來為什麼那麼有吸引力？帶著這個疑問去鑽研文章，便會發現：
作者寫「綠」綜合運用了多種修辭手法，而且融情於景，傾愛於「綠」，使情景交融，使感情得到了淨化，使思想得到了昇華，使景物顯得更加嫵媚多情，使梅雨潭的「綠」更加令人喜愛。
怎樣提高初中閱讀閱讀？
6樓：語文與生活
初中語文閱讀理解能力是建立在閱讀做題的基礎上的，所以首先要多做題，掌握一些作答的規律和技巧。如果能夠做到每天至少練習一篇閱讀那就更好了。做完之後與參***作比較：
有哪些點是你沒想到的？又有哪些點是回答得不夠準確的？不要看了答案之後只是「哦，原來是這樣」就過了，一定要學會分析你為什麼沒答上來，比如審錯題意、閱讀抓取關鍵資訊能力差等方面。
除了做閱讀理解，堅持課內外閱讀也有必要。語文水平較好的學生，大多得益於課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內的閱讀是不夠的，還需要通過有計畫的、大量的閱讀，以及進行多種閱讀方式的訓練。
課外閱讀的內容是比較寬泛的，基本的你可以根據課內閱讀進行延伸，因為文章，包括閱讀理解都會有**說明。人選書不好選，但書選書就容易多了，你讀的書越多，你就越知道怎麼選。
對於學生來講，平時課業也較多，想要大量的課外閱讀相對也是有難度的。所以對於課外閱讀，建議學生學習掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，比如我練習過的「精英特快速閱讀」，掌握到一兩千字每分鐘的閱讀速度是非常容易的。
怎樣提高初中語文閱讀理解能力，初中閱讀理解答題的幾
7樓：不懂先生
提高語文閱讀理解能力，最基本也是最重要的就是多讀多做（最好能夠保證一天練習一篇閱讀理解），在讀的過程中學會歸納、分析、總結、反思。下面分享一點閱讀技巧，希望對你有幫助。
首先，可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟體即可進行試用訓練。
用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月的時間，可以提高閱讀速度5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。
在閱讀過程中，要學會並養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事蹟、以及閱讀感悟等，一些優美詞句也可以摘抄一下。比如，段落：
掌握段意最方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡主旨：有的文章，標題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。
其三，對於文章、書籍中的主要人物、事蹟、觀點、中心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導圖，促成更好的理解。
8樓：enjoy滄玄王道
多做題，要掌握答題技巧
怎樣提高語文閱讀理解能力 5
9樓：不是苦瓜是什麼
1.學好課本知識。 課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺複習，就能使成績提高。
2.學習要有合理的規律。課堂上做的筆記你要在課後及時複習，不僅要複習老師在課堂上講授的重要內容，還要複習那些你仍感模糊的認識。
如果你堅持定期複習筆記和課本，並做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內容，你的記憶也會保持更久。定期複習能有效地提高你的考試成績。
3.認真安排好你的時間。首先你要清楚一周內所要做的事情，然後制定一張作息時間表。
在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之後，選定合適的、固定的時間用於學習，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課後作業。當然，學習不應該佔據作息時間表上全部的空閒時間，總得給休息、業餘愛好、娛樂留出一些時間，這一點對學習很重要。
一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時間，從而使你有充足的時間學習和娛樂。
語文是語言以及文學、文化的簡稱，語言包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。
也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
怎樣提高初中語文閱讀理解能力，初中閱讀理解答題的幾
提高語文閱讀理解能力，最基本也是最重要的就是多讀多做 最好能夠保證一天練習一篇閱讀理解 在讀的過程中學會歸納 分析 總結 反思。下面分享一點閱讀技巧，希望對你有幫助。首先，可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章 材料的時候可以快速的提取段落 文章的脈絡和...
怎樣提高初中語文閱讀理解能力，淺析如何提高初中生語文閱讀理解能力 詳細
語文考試閱讀總是考幾分？該怎麼？掌握方法成績提高30分不是夢！我們在閱讀課文時，可以學著閱讀題的出題方式多問幾個 為什麼 例如 一段文字中四個句子，次序先後能顛倒嗎？又如，乙個句子中的某個詞語能去掉嗎？能換成其它詞語嗎？再如，這個段落去掉行嗎？如此等等。在自讀中發現自己不能解決的疑點，提出質問，這是...
如何提高初中語文閱讀水平，淺談怎樣提高初中語文閱讀能力
多看一些有意義的課外書，這樣可以提高閱讀與作文水平，而且很有趣 朋友，學好語文的方法不勝列舉，但我認為其真諦只有兩個字 真心 不要把學語文看作你得分的工具，向名牌大學攀爬的台階，改變命運的墊腳石 如果你這樣想，就相當於背了個大大的包袱，高抬著腦袋去仰望語文這座高高的山峰，無心中給自己增添了巨大的壓力...