1樓：匿名使用者
《會飛的教室》是德國作家卡斯特納在距今50年前創作的一部長篇**。
教室會飛，這並非現實，它只是小主人公們的想像罷了。如果我們也想像的翅膀，相信就一定會飛到乙個更為廣闊而神奇的世界
鄧美華因缺憾而生勇氣
教室怎麼會飛?它是不是科幻**呢?假如你這麼想，那可就大錯特錯了。
《會飛的教室》是一出由書中的主角們自編、自導、自演的戲劇。故事從排演會開始，一連串生動、感人的情節；其中雖然有許多令人捧腹的內容，但最令人動容的是同學之間深厚的友誼，以及老師們對學生赤忱的關心和愛護。
被父親惡意遺棄的姚尼，有著文學家的多愁善感，幸能得到白船長的疼愛；家境清寒的戴馬亭，擁有豐富的才華；貴族出身的鄔理，被膽小的毛病深深困擾著；體格健壯、立志成為拳擊手的馬提斯，因功課不好而苦惱……
人生並不是十全十美的，幸與不幸、貧窮與富裕，都不是絕對的。惟有這些遺憾的存在，才能使人更有勇氣面對人生中的各種打擊與逆境；這也是作者在本書中最想要表達的觀念。
作者卡斯特納是德國人，於一**九年出生於德勒斯登。由於家境貧賽，求學過程艱辛，但最後仍獲得萊比錫大學的博士學位。
卡斯特納一生寫作不輟，惟在第二次世界大戰納粹掌政期間，作品被當眾焚燒，且被禁止寫作，直到大戰結束為止。
雖然生活苦難的時代，但卡斯特納從不退縮，經歷了戰爭的殘酷，卻並不因此而對人生感到絕望，就像他故事中的每一位主角一樣。
愛孩子的卡斯特納自己沒有孩子，他把全世界的孩子都當做自己的，所以他有許多專為孩子們寫的**，像《愛彌兒捕盜記》《小不點與安東》《動物會議》等。他的作品《莫忘一九上五年》，還曾被提名諾貝爾文學獎。
如果教室會飛，那麼我們也快點兒振起想像力的雙翅，飛入書中豐富的世界吧！
2樓：墨小茶
鬱悶啊,我翻了半天沒找到,抱歉啦,幫不了你
3樓：赫倫德瑪
上面已經回答的很好了.我覺得它教會了我們許多,友誼,勇氣,真誠.在很輕鬆的氛圍中使我們深受感動,學到做人的道理.很喜歡此書!
艾利克·卡斯特納《會飛的教室》裡的精彩語句
4樓：匿名使用者
我們現在所看見的星光，有很多是發出於幾千年甚至幾萬年之前，這是因為它距離我們極其遙遠。有的星星現在已不再存在，但它的光還在宇宙中繼續旅行，並不斷成為我們黑暗裡的明燈。
5樓：匿名使用者
隨便編，戴馬亭很勇敢，他幫助了鄔理，平時膽小的鄔理竟變得勇敢起來，別看他平時膽小，其實他很單純、很勇敢，心無雜念，塞巴修說:「鄔理雖然很膽小，但是他很勇敢，很單純。」姚尼說:
「他並不膽小，他是好人。」
點評:鄔理很單純、善良，沒有人會欺負別人，這世間是美好的。戴馬亭很勇敢，但是卻不替鄔理說話，所以他不是好人。塞巴修能說會道，但是他不是好人。姚尼喜歡分析，但是他不是好人。
6樓：彩笑粉
自己買本書 抄抄就可以了
《會飛的教室》讀後感100字
7樓：匿名使用者
《會飛的教室》中主要講述了戴馬亭、姚尼、塞巴修、鄔理、馬提斯、禁菸老師和培克老師之間的友誼。
學習一向在高峰的戴馬亭卻因為家裡沒有送來買火車票的錢而情緒低落，培克老師知道了事情的經過，便把自己的年終獎全給了戴馬亭，讓戴馬亭回家去了！
姚尼是個孤兒，只有船長陪著他，但他在文學方面很出色，《會飛的教室》就是他的傑作。
別人都嘲笑鄔理膽小，於是他下了乙個決心，要從好幾公尺高的地方跳下來，結果小腿骨折，也不能回家了。
馬提斯的肚子像個無底洞，但能釋放出來比別人多三倍的力量！
讀了這本書，我學會了友誼，我懂得了怎樣用心去愛老師、同學和大家！
8樓：
篇一:【會飛的教室】讀後感 黃x怡
會飛的教室寫了一群性格各異的少年的快樂和煩惱的故事，我印象最深的是班長戴馬亭。
因為他學習很好，愛幫助同學，帶領同學們排練了乙個節目:會飛的教室，很有意思，我要向他學習
《會飛的教室》的主要內容
9樓：house蜜糖棗棗
《會飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場戲。全書由排演展開，通過一系列生動、感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好鬥的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給讀者留下了難忘的印象。
本書的內容，是一部高度濃縮的校園風景錄，它所表現的同學之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。教室會飛，這並非現實，只是小主人公們的想像。
擴充套件資料
創作背景
《會飛的教室》為德國作家艾利克·卡斯特納在距今50年前創作的一部長篇**。卡斯特納，2023年出生於德國的德勒斯登。少年時家境貧寒，求學艱辛，靠自己的勤奮精神和頑強毅力獲得萊比錫大學博士學位。
卡斯特納一生寫作不斷，即使在第二次世界大戰期間，他的作品被納粹分子列為**，也未曾輟筆。
卡斯特納是著名的兒童文學家，寫過許多優秀的兒童讀物。他的代表作是《埃公尺爾捕盜記》，其他作品有《兩個小洛特》、《會飛的教室》等，其中《難忘2023年》還曾被提名為諾貝爾文學獎並榮獲國際安徒生兒童文學創作獎、國際青年圖書創作獎。
一九九九年，為了紀念卡斯特納誕辰一百周年，德國還發行了紀念郵票，圖案就是他的作品的漫畫插圖。
10樓：往往我不愛你
《會飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特
納寫的一部長篇**。
卡斯特納是著名的兒童文學家，寫過許多優秀的兒童讀物。他的代表作是《埃公尺爾捕盜記》，其他作品有《兩個小洛特》、《會飛的教室》等。他曾獲得諾貝爾文學獎提名並榮獲國際安徒生兒童文學創作獎、國際青年圖書創作獎。
一九九九年，為了紀念卡斯特納誕辰一百周年，德國還發行了紀念郵票，圖案就是他的作品的漫畫插圖。
本書只是孩子們自編、自演的一場戲。全書由排演，通過一系列生動、感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好鬥的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給讀者留下了難忘的印象。
本書的內容，可算是一部高度濃縮的校園風景錄，它所表現的同學之情、師生之愛、朋友之誼，無中喚起我們對友情的追憶與珍惜。
教室會飛，這並非現實，它只是小主人公們的想像罷了。如果我們也想像的翅膀，相信就一定會飛到乙個更為廣闊而神奇的世界。
精彩片斷
艾嘉蘭家住在山林路17號，經過城裡的街道時，戴馬亭一路上都在留意——天還沒黑，可能會有些走讀學生放學後還在外頭逗留，他想向他們打聽一點訊息，並請他們幫忙。
終於，在巴爾巴洛廣場的艾登電影院門口，有幾個穿著**的走讀學生站在那兒等著看電影。
「你們先走，我隨後就來。」
戴馬亭因為功課好，經常上台領獎，所以在學校算是很出風頭的學生。他走到那些走讀學生面前和他們打招呼。
「有件事想請各位幫個忙。」
他稍微提高了音量，
三、四個走讀學生很快地向他靠過來。
「職校生抓走了我們班的葛洛迪，我們必須把他救回來。不知道你們肯不肯支援?」
「現在就去嗎?」其中乙個走讀學生問。
「是的!」
「好呀!電影可以明天再看，我們現在就跟你走。」
說話的是三年級的許密茲。他長得矮矮胖胖，整天笑嘻嘻的，大家都叫他「超級水桶」。
「請大家15分鐘後，在山林路口集合，盡量再多找些人來，最好是分開行動，否則被發現的話，對方就會有所防備。」
「知道了，沒問題!」
「先謝謝你們嘍!」
戴馬亭向他們道謝後，繼續往前追趕同伴。他們故意在別的路上繞圈子，再靜靜地穿過樹叢往山林路集合。
過了一會兒，符德麟慌慌張張地從路的那一頭跑來。
「怎麼樣?」大家異口同聲地問。
「糟糕，葛洛迪還沒回去。幸好他爸爸不在，我交代了女傭，說葛洛迪出來跟我吃晚飯了。」
符德麟還喘著氣。
「葛洛迪一定被監禁起來了!」
「這場架非打不可，我恨不得現在就把艾嘉蘭揪出來痛揍一頓。」馬提斯狠狠地說。
「不!你留在這裡負責監視。現在不是意氣用事的時候，就算你把艾嘉蘭的脖子扭斷，也於事無補；最要緊的是打聽出葛洛迪被關在**。」
經戴馬亭這麼一提醒，馬提斯無力地垂下頭。
「放心吧!等一下一定有讓你發揮的機會。」姚尼安慰他。
「君子動口不動手，我們不要逞能。我看由我去跟艾嘉蘭交涉，也許能說服他放人，這樣就可以免去一場衝突。」塞巴修用他那一貫自信的口吻自告奮勇入「虎穴」。
「好!我陪你。」
戴馬亭說完，便和塞巴修往艾嘉蘭的家走去，其他的人留在原地等候訊息。
「哼!什麼君子廠馬提斯滿臉不屑。然後他推推站在身旁的鄔理問，「喂!今天幾號?」
「幹麼?」
「這個月的零用錢全被我吃光了，我爸答應要再寄錢來，可是遠水救不了近火，我現在就快餓垮了!」
鄔理掏掏口袋，無可奈何地搖搖頭，因為他的錢已經被借光了。
馬提斯慢慢踱到符德麟身邊。
「符德麟，你今天被修理得真慘!放心好了!我一定替你出這口氣。」
符德麟感激地對他說：
「那些職校生的個頭都很大，你要小心。」
「嘿!嘿!你看我的拳頭……」馬提斯朝空中揮了兩拳，隨即又撫著肚子說，「可是現在肚子空空，使不上力……」
還沒等他說完，符德麟便從口袋裡掏出乙個硬幣，遞給他。
「謝了!等爸爸寄錢來，我馬上還你。」
馬提斯飛奔到最近的一家麵包店。回來的時候，他手上提了個袋子，嘴裡塞滿了食物，一副很滿足的模樣。他把袋子拿到每個人面前，要大家吃一點麵包，可是所有的人都沒心情。
鄔理是根本吃不下。符德麟擔心葛洛迪的安危，緊張地望著艾嘉蘭家。而我們的大作家姚尼，正聚精會神地凝望遠處；其實那兒什麼都沒有，只有一片樹林和偶爾飛過的鳥兒。
不過他專心的程度，也會吸引你忍不住跟著望一望——再平凡的東西，在他眼裡都好像是珍寶似的。也許這時，他的腦海裡正編織著一幕幕動人的故事呢!
戴馬亭掩護塞巴修拐進了艾嘉蘭家。
鄔理遠遠地望著他們的身影，說：「戴馬亭是我認識的人裡面最優秀的，他實在了不起，你說是嗎?」
「嗯……啊……噢……」馬提斯一面嚼著麵包，一面回答，「他也不是只會念書的書呆子，從以前到現在，他雖然一直拿第一，卻一點兒也不擺架子。」
「最難得的是，他靠獎學金過活，卻很有志氣，對任何事都不退縮……我想他是以正義老師作榜樣的。」鄔理下了結論。
「正義老師和禁菸老師都是他崇拜的物件!」馬提斯說。
「他將來一定會成為乙個了不起的人。」
「有他當班長，真是幸運呀!」
鄔理和馬提斯你一言、我一語地談論著。
姚尼仔細地傾聽，臉上露出得意的微笑。因為戴馬亭是他最要好的朋友，聽別人這麼誇他，心裡當然是覺得與有榮焉。
他和戴馬亭似乎特別投緣，也許是由於相處時間較多的關係吧!放假期間，偶爾船長沒來，姚尼留在學校；而戴馬亭為了節省路費，也經常不回家，兩人結伴留在空寂無人的宿舍裡——戴馬亭念書、姚尼寫**，或是兩人談天說地度過許多時光。
前往艾家的戴馬亭躲在暗處，塞巴修則按了門鈴……一會兒，艾嘉蘭的媽媽出來開門，口氣很不友善。
「找誰呀?今天怎麼搞的，門鈴老是響個不停。」
「對不起，我是艾嘉蘭的同學，找他有事。」
「同學?他的同學不是都到地下室去了?一會兒來借地下室的鑰匙，一會兒來借晾衣服的麻繩，一會兒又一大群人跑進來，把我剛清洗過的地毯踩得髒兮兮的……你們到底發生了什麼事?」
艾媽媽雖然抱怨，卻還是讓出一點空隙讓塞巴修進門來。塞巴修小心翼翼地把鞋底的汙泥弄乾淨，客氣地問：「艾嘉蘭在嗎?」
「在他房裡!」
艾媽媽把門「嘭!」的一聲關上，不耐煩地指指走廊盡頭的房間。她一邊走進廚房，一邊還在叨念著：「你們這些煩人的孩子!」
塞巴修走到艾嘉蘭房門口，也不敲門，直接開了門進去。只見艾嘉蘭正斜倚在床上，翻閱著一本雜誌。
見塞巴修進來，他嚇了一跳，整個人像彈簧似的從床上蹦了起來，手上的雜誌也掉在地上。
「嘿!怎麼回事?你竟敢闖到我的房裡來。」艾嘉蘭大聲吼著。
「我特別來和你談談貴校學生綁架我同學的事。」
「按照規矩，你應該在手臂上綁一條白手帕，這樣才像來和平談判的樣子；否則被我的同伴逮到，你就慘了。」
塞巴修接受建議，從口袋裡掏出一條皺巴巴的手帕，綁在手臂上。
「這樣可以了吧!」
「說說你的和解條件。」艾嘉蘭不慌不忙地說，不愧是職校生的領袖。
「我方要求你立即交還葛洛迪和聽寫簿。」
「你們拿什麼交換?」
「無條件釋放。」
「哼!沒那麼容易。即使我答應，我的弟兄們也不可能答應的。」
「我們已經包圍你家，大可以綁架你來交換葛洛迪。」
「想抓我?沒那麼容易!況且你們也不知道葛洛迪被藏在**，應該不至於笨得輕舉妄動吧!」艾嘉蘭一副胸有成竹的樣子。
「好吧!我們來談談條件。首先，你們不能虐待葛洛迪，還有……要保證我們的聽寫簿完好無缺，否則我們不會善罷甘休的……告訴我，你們要怎樣才答應放人?」
「只有乙個條件，你們寫一封正式的道歉信，為撕破那面骷髏旗致歉，還要客客氣氣地懇求我們釋放俘虜、交還聽寫簿，否則……」
「否則怎麼樣?」
「否則我們將燒毀聽寫簿，而且繼續監禁葛洛迪，把撕毀旗子的仇恨算在葛洛迪頭上!」
「這簡直是恐嚇嘛!我們絕不會接受的。」塞巴修忿忿地說，他心裡已經作了最壞的打算。
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有誰知道這些數字的含義，有誰知道這些數字的含義
這句話裡有兩個日期 2005.03.10 2010.02.14 情人節呀！0417 你是一切 1314 一生一世 有點莫名其妙，數 內字密碼很難解的。但應該是個 容關於愛的吧 前面看不懂的可能和字典的頁碼有關，是不是226頁226頁96頁24頁60頁呢？其他的想不到了 大概bai意思是 你在2005...