1樓：匿名使用者
子曰：「學而時習之,不亦悅乎?」這是《論語》的第一句話.
多數人認為,這句話的意思是學習並且經常溫習,不也高興嗎?我的理解是為學求益,做到時時、處處、事事認真體會,反覆實踐,不也高興嗎?
是的,為學求益,非常簡單,非常快樂.為什麼呢?第一,為學可以明理.
可以明白做人的道理,可以明白做事的道理,像孔子、孟子、老子、孫子那樣會做人做事.第二,為學可以增長知識,增加智慧型,像諸葛亮、司馬遷、唐太宗、康熙那樣有知識有智慧型.第三,為學可以做大事情
在為學上,我雖然已經背會了《大學》、《中庸》、《論語》、《道德經》等6萬餘字的經典,看了大量的政治歷史、文學科技、天文地理方面的書籍,但是這還遠遠不夠.對經典的理解是乙個漫長的過程,我以後還要學會運用.在為學上,我將繼續以學為樂,更加努力學到更多的知識,爭取將來成為乙個人們擁護的人.
讓我們都以學為樂吧!
2樓：匿名使用者
學而時習
之，不亦樂乎！
學習知識然後時常地複習它，不也是很愉快的嗎？
子曰：「學而時習之，不亦悅乎？」這是《論語》的第一句話。
多數人認為，這句話的意思是學習並且經常溫習，不也高興嗎？我的理解是為學求益，做到時時、處處、事事認真體會，反覆實踐，不也高興嗎？
學而時習之，不亦樂乎是什麼意思？
3樓：匿名使用者
意思是：學習後經常溫習所學的知識，不也很令人愉悅嗎？
一、原文
子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍（yùn），不亦君子乎？」
二、翻譯
孔子說："學習後經常溫習所學的知識，不也很令人愉悅嗎？有志同道合的人從遠方來，不也很高興嗎？別人不了解我但我不生氣，不也是道德上有修養的人嗎？"
三、出處
《論語·學而》
擴充套件資料
一、創作背景
春秋時期，孔子在教學上有豐富的經驗，常常與學生們一道研討問題，給學生解決各種疑難問題。
他鼓勵學生培養很好的品德，深入鑽研，提出「學習後經常溫習所學的知識」和「溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會」。
學生讚揚孔子教學的耐心，孔子謙遜地說：「學習不覺得滿足，教人不知道疲倦。」
二、賞析
《論語》是一部記錄孔子和他**的言行的書，由若干篇章組成，內容大多是關於學習、道德修養、為人處世的一般原則。
所選十二則，一方面闡述了學習應該有謙虛好學的態度和勤學好問、實事求是的精神；另一方面闡述了溫故知新、學思結合、學以致用的學習方法，對後世的教育理論影響極大。
另外，還有關於思想道德修養的問題，教育人為人處世的原則等論述。
三、作者簡介
孔丘（西元前551年9月28日～前479年4月11日），字仲尼，排行老二，漢族人，春秋時期魯國人。
孔子是中國古代偉大的思想家和教育家，儒家學派創始人，世界最著名的文化名人之一。
編訂了中國第一部編年體史書《春秋》對歷史人物和事件往往寓有褒貶而不直言，這種寫法稱為「春秋筆法」，指藏在心裡不說出來的言論。
據有關記載，孔子出生於魯國陬邑昌平鄉（今山東省曲阜市東南的南辛鎮魯源村）；孔子逝世時，享年72歲，葬於曲阜城北泗水之上，即今日孔林所在地。
孔子的言行思想主要載於語錄體散文集《論語》及先秦和秦漢儲存下的《史記·孔子世家》。
4樓：債主不笑
子曰(1)：「學(2)而時習(3)之，不亦說(4)乎？有朋(5)自遠方來，不亦樂(6)乎？人不知(7)，而不慍(8)，不亦君子(9)乎？」
【注釋】
(1)子：中國古代對於有地位、有學問的男子的尊稱，有時也泛稱男子。《論語》書中「子曰」的子，都是指孔子而言。
(2)學：孔子在這裡所講的「學」，主要是指學習西周的禮、樂、詩、書等傳統文化典籍。
(3)時習：在周秦時代，「時」字用作副詞，意為「在一定的時候」或者「在適當的時候」。但朱熹在《論語集注》一書中把「時」解釋為「時常」。
「習」，指演習禮、樂；複習詩、書。也含有溫習、實習、練習的意思。
(4)說：音yue，同悅，愉快、高興的意思。
(5)有朋：一本作「友朋」。舊注說，「同門曰朋」，即同在一位老師門下學習的叫朋，也就是志同道合的人。
(6)樂：與說有所區別。舊注說，悅在內心，樂則見於外。
(7)人不知：此句不完整，沒有說出人不知道什麼。缺少賓語。一般而言，知，是了解的意思。人不知，是說別人不了解自己。
(8)慍：音yun，惱怒，怨恨。
(9)君子：《論語》書中的君子，有時指有德者，有時指有位者。此處指孔子理想中具有高尚人格的人。
【譯文】
孔子說：「學了又時常溫習和練習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎？人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是乙個有德的君子嗎
5樓：草人科技
學而時習之不亦說乎，原來還有真正意義？很多人弄錯了
6樓：有魔法的兔兔
編輯本段注釋
學而時習之，不亦說乎？ 子曰：「學而時習之，不亦說乎？
」 xué ér shí xí zhī, bú yì yue hu！ 1、子：《論語》「子曰」的「子」都是指孔子，或先生 孔子
2、習：練習、實踐。 3、亦：
也，語氣詞，起強調作用 。 4、時：適當的時機 。
5、之：代詞，這裡指學過的知識。 6、說：
通假字，通「悅」，表示高興、愉快的意思。 7、乎：語氣詞。
8、曰：說 9、乎：語氣詞
編輯本段譯文
在學習過程中不斷地實踐和鍛鍊提公升所學習得到的成果收穫，不也是快樂的事嗎？ 「學而時習之，不亦說乎」為《論語》開篇首章首句，「學」的含義是學習與教學，是孔子畢生奉行的事業，其自身好學不厭，同時又誨人不倦，《論語》開篇論「學」，抓住了孔子學說的關鍵與綱要。通常對這句話的理解是：
「學問是要大家隨時練習它，不也高興嗎？」（南懷瑾《論語別裁》）「學了，然後按一定的時間去實習它，不也高興嗎？」（楊伯峻《論語譯註》）這些理解從字面上看都是十分確切的，但再細加思考，則似嫌簡單，「學」並不僅僅包含需要溫習、練習的學問，而「習」並不是現代漢語中的學習，溫習之意。
「習」譯
「習」，是古語，繁體字為上面乙個羽翼的「羽」下面乙個「白」，表示鳥要長用羽才能飛。現一般譯為，「學習而經常實踐並養成習慣，不是很愉快嗎？「 實際上，這句話是說「把學到得東西加以應用，豈不令人愉悅麼？
」是學以致用的意思。
「時」的含義是「時機」
最好的方法是用《論語》來學習《論語》，我們可以找一找「時」字出現在《論語》中其他地方所具備的含義。就在同一章，三個段落之後，孔子再一次使用了「時」字：「道千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時。
」而那個時的解釋是時節，時機！如此一來，問題就明了了，這個「學而時習之」的「時」也應該也解釋成時機！由此，它的解釋就變成了：
「學習到的東西，在適當的時機，被用上了，不是很快樂嗎？」當我第一次體會到這個理解的時候，其震驚程度是不可言喻的。回顧自己人生中的快樂之事時，都是學習，時機，實踐三者遇到一起時產生的，孔子的人生體驗一霎那間與我們接得如此之近。
不僅如此，「學而時習之，不亦悅乎！」一下就變得不那麼平常了。它不僅在描述學習，時機，實踐與快樂的關係，而且一語道破了人生的真諦，孔子用最簡單的話闡述了「快樂人生」這乙個他的思想中最重要的主題，「學而時習之，不亦悅乎！
」實際上是人生觀。如此一來，它出現在《論語》的最開始就完全合理了；如此一來，《論語》給我們的感覺就完全改變了。
「之」學而時習之，這裡的「之」就是指所學的知識、技能或是所學的方法智慧型的運用能力。
編輯本段孔子
孔丘 （西元前551年9月28日《農曆八月廿七》～前479年4月11日《農曆二月十一》），字仲尼。排行老二， 漢族人，春秋時期魯國人。孔子是我國古代偉大的思想家和教育家，儒家學派創始人，世界最著名的文化名人之一。
編撰了我國第一部編年體史書《春秋》。據有關記載，孔子出生於魯國陬邑昌平鄉（今山東省曲阜市東南的南辛鎮魯源村）；孔子逝世時，享年72歲，葬於曲阜城北泗水之上，即今日孔林所在地。孔子的言行思想主要載於語錄體散文集《論語》及先秦和秦漢儲存下的《史記·孔子世家》。
編輯本段原文注釋
子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？
人不知而不慍(yùn)，不亦君子乎?」 (《學而》) 孔子說:"學習並且時常地去複習，不也很快樂嗎？
有志同道合的人從遠方來，不也很高興嗎？別人不了解我但我不生氣，不也是道德上有修養的人嗎？" 重點字詞解釋:
(1)子：先生，指孔子。中國古代對於有地位、有學問的男子的尊稱，有時也泛稱男子。
《論語》書中「子曰」的子，都是指孔子而言。孔子（前551——前479），名丘，字仲尼，春秋時魯國陬邑（現在山東曲 阜）人。是儒家學派的創始人，我國古代的思想家、教育家。
(2)學：孔子在這裡所講的「學」，主要是指學習西周的禮、樂、詩、書等傳統文化典籍。 (3)時習：
時常地去複習。在周秦時代，「時」字用作副詞，意為「在一定的時候」或者「在適當的時候」。但朱熹在《論語集注》一書中把「時」解釋為「時常」。
人教版教材中也將「時習」解釋為「時常地複習」。「習」，指演習禮、樂；複習詩、書。也含有溫習、實習、練習的意思。
時，按時。 (4)說：通假字，音yuè，實意「悅」的古體字，愉快的意思。
(5)朋：上古朋和友是有區別的：同門（師）為朋，同志為友。
這裡指志同道合的人。 (6)樂：與說有所區別。
舊注說，悅在內心，樂則見於外。 (7)人不知：此句不完整，沒有說出人不知道什麼。
缺少賓語。一般而言，知，是了解的意思。人不知，是說別人不了解自己。
(8)慍：拼音：yùn，生氣，發怒。
(9)君子：道德上有修養的人。 (10)曰：
說，說道。 (11)而：順接連詞，表示被連線的兩個部分意思是順著下來的，可不譯。
(12)之：代詞，指學到的知識。 (13)不：
不是。 (14)乎：語助詞，相當於「嗎」。
「不亦……乎」，即「不是……嗎」，反問句式。 (15)自：從。
(16)知：了解。 本段理解：
第1句話講的是學習方法。對於知識，「學」只是乙個認識過程，「習」是乙個鞏固的過程，要想獲得更多的知識，必須「學」與「習」統一起來。 第2句話講的是學習樂趣。
志同道合的人來訪可以增進友誼，並且可互相學習、共同提高。 第3句話講的是為人態度。「人不知」，後面省略了賓語「之」，可譯為「我」或「自己」
不亦樂乎什麼意思，忙得 「不亦樂乎」中的不亦樂乎到底是什麼意思？？
不亦樂乎意思是 這不是非常高興的一件事情嗎？形容非常歡迎遠道而來的朋友，現在常用來慶祝高興開心的事情，多用於好心情的感嘆 解釋 乎 語氣詞，相當於 嗎 或 呢 不是很愉快嗎？不亦 即 不是 表示反問的副詞，解釋時不要加上 也 字 也表示事態發展已達到極限或過甚的程度，並帶有詼諧意味。例句 生活在城裡...
解釋「不亦樂乎」，解釋詞語，「不亦樂乎」是什麼意思？
不亦樂乎 詞目 不亦樂乎 發音b y l h 釋義亦 也。乎 文言中用為疑問或反問的語氣助詞，這裡相當於 嗎 用來表示極度 非常 淋漓盡致地意思。出處 論語 學而 有朋自遠方來，不亦樂乎？示例哎，那罵得可真也是 郭沫若 屈原 第五幕 不亦樂乎 1994 導演 王為一 林書錦 編劇 田園 主演 袁興哲...
學而時習之的下一句是什麼學而時習之，下一句是什麼？
學而時習之，不亦說乎 釋義 學習過後時常地複習它，不也很愉快嗎？學 繁體字為 學 造字意象表示屋內士子雙手捧著 爻 表示 易經 在讀書 辨識 和參悟中。廣韻 解釋 學，識也。說文 解釋 學，覺悟也。當代，人們普遍將古代 的 學 等同於現代的 學習 即表示 從閱讀 聽講 研究 實踐中獲得知識或技能。而...