1樓：五班靜靜
《蠶》的閱讀答案
蠶她在自己的生活中織下了乙個厚厚的繭.
那是一種用細細的,柔韌的,若有若無的絲織成的,是痛苦的絲織成的.
她埋怨、氣惱,然後就是焦急,甚至自己折磨自己.她想用死來折磨自己,同時用死來對這突不破的網表示**.
但是,她終於被疲勞征服了,沉沉地睡去.她做了許多夢,那是關於花和草地的夢,是關於風和水的夢,是關於陽光和彩虹的夢,還有關於愛的追逐以及生兒育女的夢……
在夢裡,她得到了安寧和欣慰,得到了力量和熱情,得到了關於生的可貴.
當她一覺醒來,她突然明白能拯救自己的,只有自己.於是,它使用牙齒把自己吐的絲一根根咬斷,咬破自己織下的繭.果然,新光芒向她偷來,像雲隙間的陽光刺激著她的眼睛,新的空氣,像清新的酒,使她陶醉.
她簡直要跳起來了!
她簡直要飛起來!一伸腰,果然飛起來了,原來就在她沉睡的時候,背上長出了兩隻粉嫩的翅膀,
從此,她便記住了這一切,她把這一切告訴了子孫們!
你織的繭,得你自己去咬破!
蠶,就是這樣一代代地傳下來 1、第2自然段中的「那」是什麼?2、請用四個詞語概括出蠶新生的過程.3、最能體現出本文主旨的句子是哪一句?4、文章描寫的是蠶,為什麼在結尾才點破呢?
2樓：等待
用了擬人，希望能幫到你
蟬 這篇短文中運用了語文有哪些修辭手法
3樓：匿名使用者
蟬羊令野
整個夏天
你的鼓譟不休
那種重複調子
令人思慮的
不知道誰抄襲誰的語言
高枝而飲露餐風
你的自鳴清高
卻在一夜西風裡
噤住了自己的一張嘴
說你是懦夫也可以
說你是哲者也可以
不過最難熬的冬來霜雪
等你脫殼之後
頂多是個空洞的標本
(1)本詩主要運用了哪些修辭手法?請任選一種分析其藝術效果。(4分)答：(2)這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?請概括作答。(3分)答：【參***】
14(1)比喻、擬人(2分)「自鳴清高」「噤住自己一張嘴」賦予蟬人的情態和動作(1分)，寫出了蟬的自命清高和在外力下不能堅守自我的特點(1分)。
(2)表達了詩人對蟬鼓譟卻沒有自己主張、一味跟風，自命清高但在壓力之下不能堅守自我的諷刺
4樓：擼管醬油男
教學目標：
知識目標：
1、積累：零落 斷續 收斂 寬恕 短暫。
2、學習本文欲揚先抑的寫法。
能力目標：
1、培養學習的閱讀能力。
2、結合本文學習寫作理論知識，提高寫作能力。
德育目標：
體會生命的真諦：雖然生命短暫弱小，但可以通過奮鬥使她的意義和價值得以體現。
教學重點：
通過蟬的一生體會生命的意義。
教學難點：
欲揚先抑，托物寓意的寫法。
教學方法：
朗讀法，啟發式
教具準備：
錄音機，朗讀帶 ,**.
教學課時：
一課時教學過程：
一、匯入：
生命是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；生命是智慧型的火花，點綴著燦爛的星空；生命是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生……生命真是乙個奇蹟。一枝從淤泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純淨的花兒；一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜裡發出星星般閃亮的光；一株微不足道的小草竟開出像海洋一樣湛藍的花；乙隻毫不起眼的鳥兒，在樹頭唱出遠勝小提琴的夜曲；一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅實的土地裡如魚在水中似得自由遨遊。在夏天裡不斷聒噪著的蟬，海邊一枚小小的貝殼，都會引起我們對生命意義的追問和思索……其實我們不必感嘆為什麼奇蹟不會發生在我們身上，因為我們本身就是個奇蹟，能活了這麼長時間，長了這麼大，更是一種奇蹟。
活著是一種幸福，只要活下來，那就是一種無比的幸福。所以要珍惜現在，把握好每一分每一秒。
下面我說四個謎語：
唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專吸樹枝水說鳥不是鳥，躲在樹上叫。自吹啥都懂，其實全不曉一肚子沒學問，開口閉口知道，瞧瞧這小傢伙，實在真是驕傲天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說知道知道學生回答（蟬）
對，是蟬，大家知道蟬分哪些嗎？
蟬，古稱蜩（tiao）、蚱蟬等，俗名「知了」、爬樹猴。蟬遍布全世界，已知品種有3000餘種之多。蟬的一生有四個階段，即卵、幼蟲、擬蛹和成蟲。
雌蟬通常於7～8月份產卵於孔，幼蟲孵化後會隨樹枝或自造細絲落到地面入土中，幼蟲在地下生活的時間很長，最短也要2年左右，一般要過4～5年，長的要經過 12～13年，甚至更長時間。我國古人按蟬的出現時間分為春蟬、夏蟬和寒蟬。
這篇短文主要採用了什麼修辭手法？這樣寫有什麼好處？
5樓：匿名使用者
運用了擬人的修辭手法，生動形象的寫出了地球的千瘡百孔，告誡了人們應該珍愛地球
6樓：匿名使用者
擬人 這篇文章用了擬人的修辭手法，生動形象的寫出了地球被人類踐踏，「去看醫生的」事蹟，體現了人類的殘忍， 就按照我的格式寫，應該是對的
7樓：匿名使用者
比喻，擬人，童話。 使故事更加生動形象，
8樓：匿名使用者
擬人，好處是：更生動，突出了人類浪費資源，破壞環境的事實，也警告人們，在這樣下去，地球會被毀滅
9樓：匿名使用者
這篇課文主要採用了擬人的修辭方法。誇張地寫出了地球面臨的危機。提醒人們保護地球。愛護環境衛生。
《蠶》的閱讀答案
10樓：不隨意
1、第2自然段中的「那」是什麼？
第2自然段中的「那」是指蠶織下的繭。
2、請用四個詞語概括出蠶新生的過程。
吐絲——結繭——成蛹——化蛾
3、最能體現出本文主旨的句子是哪一句？
最能體現出本文主旨的句子是：你織的繭，得你自己去咬破。
4、文章描寫的是蠶，為什麼在結尾才點破呢？
文章始終把蠶當作人來描寫，加以人格化，在結尾才點破，是為了將寓意深刻的哲理，更生動形象地揭示出來。
願對你有所幫助！
11樓：就是愛搞怪
蠶她在自己的生活中織下了乙個厚厚的繭。
那是用一種細細的、
柔韌的、若有若無的絲織成的，是痛苦的絲織成的。
她埋怨、氣惱，然後就是焦急，甚至自己折磨自己。她想用死來結束自己，同時用死來對這突不破的網表示**。
但是，她終於被疲勞征服了，沉沉地睡過去。她做了許多夢，那是關於花和草地的夢，是關於風和水的夢，是關於陽光和彩虹的夢，還有關於愛的追逐以及生兒育女的夢……
在夢裡，她得到了①________，得到了②________，得到了③________。
當她一覺醒來，她突然明白拯救自己的，只有自己。於是她便用牙齒把自己吐的絲一根根咬斷，咬破自己織下的繭。
果然，新的光芒向她投來，像雲隙間的陽光刺激著她的眼睛。新的空氣，像清新的酒，使她陶醉。
她簡直要跳起來了！
她簡直要飛起來了！
一伸腰，果然飛起來了，原來在她沉睡的時刻，背上長出了兩片多粉的翅膀。
從此，她便記住了這一切，她把這一切，她把這些告訴了子孫們：你織的繭，得你自己去咬破！
蠶，就是這樣一代一代傳下來。
1．下列三個句子是從原文中抽出來的，請你根據上下文意，將它們分別還原到①②③處。（3分）
a.對生的可貴的認識
b.力量和熱情
c.安定和欣慰
2．請根據蠶的生命過程中的幾個環節寫出下列各詞相對應的象徵意義。（4分）
吐絲________________________________________
結繭________________________________________
成蛹________________________________________
化蛾________________________________________
3．「你織的繭，得你自己去咬破」這句話的意思是什麼？（2分）
4．「那是用一種細細的、柔韌的、若有若無的絲織成的，是痛苦的絲織成的」這句話中的「痛苦」語義雙關，明寫什麼？暗寫什麼？（2分）
5．課文通篇用擬人化的寫法，說說這樣寫有什麼好處？（2分）
《蠶》答案
1．①c ②b ③a
2．吐絲象徵自我製造障礙_結繭象徵自我束縛_成蛹象徵自我突破_化蛾象徵獲得新生。
3．自己設定的障礙只能由自己去化解。
4．明寫從肚裡抽絲的肉體的痛苦，暗寫身受束縛的精神痛苦。
5．本文用擬人化寫法，把蠶成熟後吐絲、結繭、成蛹、化蛾這一本能的生命規律加以人格化，將寓意深刻的哲理，生動形象地揭示出來。
12樓：偶
1.她突然明白拯救自己的，只有自己
你們織的繭，得你們自己去咬破!
2. 面對成長的困擾和面前的困境，我們時常會選擇逃避，用幻想甚至謊言製造乙個美麗的「繭」將自己牢牢的包裹起來，以為不去面對就能夠坦然，其實這是錯誤的，因為困難不會憑空消失。只有鼓起勇氣，打破桎梏，你會發現，原來外面的世界更美麗，所謂的困難在勇氣面前其實並不可怕，而以往的怯懦也將成為成長的代價而永遠銘記。
13樓：匿名使用者
1.那是指 繭 這樣是：蠶織了乙個繭，卻突不破網，夢給了他力量，他成功了。
2、化蛹成蛾
3.你織的繭，得你自己去咬破！
4.給人以恍然大悟之感
14樓：匿名使用者
1「，」指的繭。 「所以」是指乙個蠶繭。
2，包含的意義第三段的繭，化蛹成蛾的第十二段。
3，在文字中的省略號：本文列出了省略。
15樓：匿名使用者
請根據上下文意，把abc3個片語還原到文中123處。a關於生的可貴 b力量和熱情 c安定和欣慰 答案是cba
16樓：費琪
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾
求解答《蠶》閱讀題答案
17樓：不隨意
1.讀完這篇短文，你自然會聯想到乙個有關蠶的成語，就是：
作繭自縛
2.用最簡潔的語言表述一下這個故事
本文用擬人化寫法，把蠶成熟後吐絲、結繭、成蛹、化蛾這一本能的生命規律加以人格化，將寓意深刻的哲理，生動形象地揭示出來。
3.散文中所蘊含的哲理是：
你織的繭，得你自己去咬破。即自己設定的障礙只能由自己去化解。
願對你有所幫助！
春這篇課文中用了修辭手法的句子有哪些
現代散文家朱自清的 春 中用了修辭手法的句子有 1 盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了。詳解 作品一開頭,作者就用了乙個反覆修辭格。盼望 這一動詞的反覆使用。突兀 有力 急切地反映出人們期盼春天來臨的迫切心情。緊接著用乙個 擬人 辭格,來傳遞春天的訊息。2 一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼...
只有地球一文中,用了什麼說明方法
為什麼地球沒有第二個,我想人類快點覺悟,不要讓子孫無處容身 列數字,打比方,舉例子,作從較 只有乙個地球一文運用了哪些說明方法 只有乙個地球 一文中,作者使用了多種說明方法,因此,文章才能象。請指 版出下列句子各使用權了哪種說明方法。1.地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可...
短文中劃線句子運用了什麼修辭手法？請你也用這種方法來描寫某一
擬人手法。蓮花，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，如一位亭亭玉立的少女，跳著曼妙的舞蹈，伴著微風，迎接盛夏的到來。擬人風兒清唱著歌,喚醒了沉睡中的大地。比喻。飛舞的蝴蝶好像美麗的少女在翩翩起舞。短文中畫線句子運用了什麼修辭手法？請你也用這種方法來描寫某一種花草。在公園裡，荷花田裡有的荷花是紅色的，有的荷花...