1樓：匿名使用者
五次。第一次：交代台階的來歷、台階給「我們」帶來的愜意和歡樂及家庭的貧苦。
第二次(⑥-⑧)：寫父親認為台階低。
第三次(9-15)：寫築高台階造新屋的艱辛準備過程。
第四次(16-23)：寫造屋及築高台階的過程。
第五次(24-31)：寫父親的心願實現了，但人也老了。發人深思，回味無窮。
運用手法：神態描寫和自然環境描寫。「專注的目光」遙看著「別人家高高的台階」，運用神態描寫形象地寫出了父親對高台階的羨慕與嚮往。
「柳樹枝老是搖來搖去」，運用自然環境描寫烘托出人物的心情，含蓄地折射出父親的心願與追求一時不能實現的苦悶與不甘。
作用：「台階」是文章命題立意的核心，也是貫穿全文的線索。題目是「台階」，文章的重點也是「台階」。
「接著開始造台階」單獨成段，既照應了題目，又引起讀者注意，表明以下內容是行文重點。
選文中運用了什麼修辭手法？這樣寫的好處是什麼？
2樓：匿名使用者
更加形象突出生動，一般修辭手法都是為了這個
3樓：翠柳清茶
修辭是專門研究如何把話說好的一門學問。
把話說對，容易，
把話說好，不容易，要靠修辭來幫忙。
綠這一文中第二小節運用了什麼修辭手法這樣寫有什麼好處？
4樓：匿名使用者
梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空兒的；彷彿乙隻蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。
文中畫橫線的句子運用了哪兩種修辭手法？這樣寫有什麼好處？
5樓：匿名使用者
生動形象地寫出了桂林山水別具一格的美麗，而且讀起來比較有氣勢。
6樓：譙喜憑爾陽
用了比喻的修辭手法.
通俗地說,就是為了讓讀者更明白你要說的意思,把乙個很平常的東西說得不一樣一點,另類一點,就是把不是的東西比做是的.用另類而形象的句子來打一比方,這樣的句子就是比喻句.
比喻句的作
（1）比喻說理淺顯易懂,使人容易接受．（2）比喻能把一些不好想象的東西具體地說出,借其他類似事物加以說明,令人更加清楚明白（3）比喻狀物能使概括的東西形象化,給人深刻的印象.（4）起到修飾文章的作用.（5）使事物形象,生動,突出特點,渲染氛圍,側面烘托.
我和阿媽走月亮這句話在文中出現了幾次這樣寫有什麼好處
7樓：匿名使用者
出現了四次。這樣寫的好處：更加突出了「我」對阿媽的喜愛。增加了文章的可讀性？
希望可以幫到你！
8樓：阿加加
出現了四次。這樣寫的好處：更加突出了「我」對阿媽的喜愛
9樓：匿名使用者
充分表達了我和阿媽走月亮時無比幸福和喜悅之情。
10樓：匿名使用者
表達了我對阿媽的喜愛和讚美。
第一自然段中畫線句子運用了什麼修辭手法在文中的表達作用是什麼
11樓：匿名使用者
1、比喻：用（事物）比喻（事物），形象地寫出了（事物）……的特點（情態），表達了（人物）……的情感。 2、擬人：
把xx擬人化（或賦予xx人的情感），生動形象的表現了……的情狀（描繪出一幅……的畫面），寫出了事物……的特點，表現了（人物）……的思想感情。 3、排比：使句式更整齊，氣勢更強烈，強調了（事物）的……，突出了(人物)……的感情。
1、例題:「雨點先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠璣在玉盤裡亂跳；擊在玻璃瓦上，聲音尖脆，猶如琴聲中的高音階」。運用了什麼修辭手法？
有什麼表達效果？答:用了比喻的修辭手法，把落在小青瓦和玻璃瓦上的雨點發出的聲音比作在玉盤裡亂跳的珠璣和琴聲中的高音階，形象生動地表現了雨聲的特點以及帶給人美妙的感受。
2、文中畫橫線的句子運用了什麼修辭手法，它表現了三叔此時怎樣的心情？答:擬人的手法，表達了自己後悔之情。
3、修辭手法有哪些？答:比喻、誇張、擬人、引用、設問等等。
12樓：施用簿瘓
霍桓中舉後，在縣令歐大人幫助下，終與青娥結成連理。五年後，武父修仙歸來，見青娥嫁人生子，氣急敗壞，將青娥強行帶入山中修行，又製造青娥死去的假象，迷惑霍桓，讓他死心。
文中還有好多地方運用了擬人的修辭手法，分析這樣寫的「作用」
13樓：戚振梅苦媚
擬人手法一般是為了化靜為動，使事物顯得更加生動，富有生命力！
14樓：銳元修浦棋
耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語。
作用：採用擬人的修辭手法，生動形象地描繪蟈蟈在草叢中發出低下細小的聲音。
蟈蟈非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。
作用：採用擬人、比喻的修辭手法，具體生動形象地再現蟈蟈外形優美、逗人喜愛的樣子。
綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。
作用：採用擬人的修辭手法及第二人稱的寫法，流露出作者對蟈蟈的喜愛和讚美之情。
安塞腰鼓文中第七段運用了什麼修辭手法,這樣寫有什麼作用
15樓：天使的詩
【修辭手法】
誇張、排比、比喻
【作用】
誇張：讓文章更生動，具體。讓人充分的體會到安塞腰鼓給人的震撼。
排比：給人一氣呵成之感，語言暢達，節奏感強，有氣勢，突出了安塞腰鼓豪壯的特點和後生們豪邁粗獷的特點。
比喻：讓語言生動、鮮活，給人直觀感受。這樣，就能更好地表現安塞腰鼓舞蹈的壯闊、豪放、火烈的風格特色
16樓：樂佳佳
這一段中綜合了運用了多種修辭手法。
把「百十個斜背響鼓的後生」比喻成「百十塊被強震不斷擊起的石頭」
把「鼓點」比喻成"驟雨"，「流蘇」比喻成「旋風」，「蹦跳的腳步」比喻成「亂蛙」，。。。。。。。生動形象的表現後生們力量美，豪放美。
誇張：讓文章更生動，具體。讓人充分的體會到安塞腰鼓給人的震撼。
排比：給人一氣呵成之感，語言暢達，節奏感強，有氣勢，突出了安塞腰鼓豪壯的特點和後生們豪邁粗獷的特點。
比喻：讓語言生動、鮮活，給人直觀感受。這樣，就能更好地表現安塞腰鼓舞蹈的壯闊、豪放、火烈的風格特色
文中劃線句子運用了什麼表達方式？表達了作者什麼樣的思想感情
運用抒情的表達方式，表達了作者對蔡老師深深的孺慕之情，懷念之情。運用抒情的表達方式，表達了作者對蔡老師的思念之情 表達了作者對老師的依戀之情 文中劃線的句子運用什麼表達方式？表現了作者怎樣的情感態度？語文閱讀題的答題模板 200 文章的體裁不同，答題的模版也不一樣。說明文主要有 說明物件是什麼？說明...
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