1樓：南昌志明
現代漢語教學參考之一（
語法概說）
第一節 語法概說
1．語法
語法有三個含義，但主要是指客觀存在的語言結構規律。本章所學的內容也是這個含義。
語法規律存在於人們的話語當中。人們所說的話，每句話裡的詞語怎樣搭配，怎樣排列，搭配和排列的結果是什麼樣子，都要遵循一定的規則。語法研究的內容，就是從無數具體的句子中抽象、歸納出句子的結構規律。
如「火車」、「天氣」不能說成「車火」「氣天」；再如「我們上現代漢語課」這句話中每個詞所佔據的位置都是一定的。
2．各級語言單位在組成高一級的語言單位時，都是有規律可循的。 （1） 語素與語素組成詞：道路——群眾——偉大（並列）
（2）詞和詞組成短語：打掃房間——繪製**（述賓短語 動+名）
（3）詞和短語組成句子：我把電腦關閉了。——弟弟把鋼筆弄壞了。（甲把乙怎麼樣了，其中甲為施事，乙為受事）
3．語法的特點
語法主要有兩個特點：
一是概括性。語法規律不是指個別的、具體的句子結構格式，而是從具體句子中抽象出來的規則。根據這種規則組詞造句，可以造出許許多多合格的句子。
二是穩定性。語法規律當然不是一成不變的，但跟語音和詞彙相比，語法的發展變化緩慢得多。
3．語法學
語法學是研究語法的科學，或者說是研究語言結構規律的科學。
語法學可以從不同的角度進行分類：
從研究目的分類，語法學可以分為歷史語法學、比較語法學和描寫語法學。
從研究的方法分類，語法學可以分為傳統語法學、結構主義語法學和轉換生成語法。
4．漢語語法的重要手段
漢語是形態變化不豐富的語言，也就是說，形態變化不是漢語語法的重要手段。漢語語法的重要手段是語序和虛詞。
語序在漢語語法中有極大的作用：其一，相同的詞，排列順序不同，表示不同的的句法關係，如「經濟繁榮」和「繁榮經濟」的句法關係不同。其二，同樣的詞，排列順序不同，表示不同的施受關係，如「人民愛總理」和「總理愛人民」的施受關係不同。
其三，同樣的詞，排列順序不同，說話的口氣也不同，如「你怎麼啦？」和「怎麼啦，你？」的口氣不同。
虛詞在漢語語法中也有極為重要的作用：其一，不同的虛詞，可以表示不同的句法關係，如「我和你去」與「我或你去」句法關係不同。其二，不同的虛詞可以表達不同的語氣，如「他離開了」和「他離開嗎」語氣不同。-
2樓：馬石庄
與專家語法相對而言。專家語法不考慮教學的需要，是純學術研究，以呂叔湘《漢語語法分析問題》和**熙《語法講義》《語法答問》為代表。教學語法以教學為目的，以《中學教學語法提要》和黃廖本《現代漢語》語法一章為代表。
3樓：匿名使用者
目前就是《中學語法教學提要》，2023年發布的；以前是《暫擬漢語語法教學系統》。
4樓：宋文靜
教學語法又稱學校語法，規範語法，是指為本族人或外族人掌握某種語言而規定的語法系統及據以編寫的語法教材。其特點有比較重要的三點：規範性，實用性，穩定性。
5樓：匿名使用者
以典型的現代白話文著作為語法規範
現代漢語的語法性質是什麼？
6樓：匿名使用者
語法具有明顯的抽象性、穩固性和民族性。
（一）抽象性（概括性）。語法規則是抽象的，它具有高度的統領性。一種語言中具體的詞彙成員數量巨大，具體的句子數量更是無窮無盡，而語法類別和語法格式的數量卻相當有限。
人們掌握了有限的語法規則和語法格式，就可以統領和控制數量巨大的詞彙成員，造出無數的各式各樣的句子，表示無限多樣、豐富多彩的意思，從而使得複雜的語言交際成為可能。
（二）穩固性。任何事物在歷史的長河中都在不斷發展變化，馬克思說過「運動是絕對的，而靜止是相對的」，語法也不例外。但是，從語言現象的歷史演變看，雖然語法跟其他任何事物一樣，也在不斷地發展演變，現代漢語語法同古代漢語語法相比較，就有好些不同之處。
可總的說來語法的變化比起語音、詞彙（甚至比基本詞彙的變化）來要緩慢得多。
（三）民族性。漢語語法具有明顯的民族性。比如：
俄語用詞形變化（形態）表示詞的句法功能，語序就比較自由、隨意；而漢語裡的詞沒有表示句法功能的形態，詞在句子裡充當什麼成分，主要靠語序來表示。
從基礎學習現代漢語語法用什麼書好！
7樓：匿名使用者
如果你是中學生，
copy或者一般了解、bai掌握現代du漢語知識，最好是看黃成穩編zhi寫、廣東教育出版社出版的《dao中學教學語法系統提要重點難點解說》。作者是人民教育出版社中語室的，此書貼近中學語文教學。
如果你是現代漢語的大學學習者或研究者，最好是看黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社出版
的《現代漢語》，目前已經有增訂4版。此為大學現代漢語教材，內容最新。
8樓：穗子和子一
近幾年來,本人一直在為中文系高年級學生講授《現代漢語語法學》選修課,目的是讓同學們在學習現代漢語語法基本知識的基礎上,進一步從理論上提高對漢語語法結構規律
9樓：旗知車欣豔
中學級別的現代漢語語法書，以黃成穩編寫、廣東教育出版社出版的《中學教學語法版系統提權要重點難點解說》為最好，因為目前中學的漢語語法教學使用的就是「中學教學語法系統提要」。它比其他的現代漢語語法書更貼近中學語文語法教學。
現代漢語課程教學大綱的教學內容
10樓：百度使用者
緒論教學目的要求
了解語言的社會本質及其作用，掌握有關現代漢語的基本概念，了解漢語的特點和現代漢語規範化的意義。對現代漢語課程的性質、內容、學習方法有明確的了解。
一、語言和語言學
語言是語音語義結合的符號系統，是人類最重要的交際工具和思維工具。
二、口語和書面語
口語和書面語之間既有聯絡又有區別，二者有不同的風格。
三、普通話和方言
（一） 普通話即現代漢民族共同語，它是在近代漢語基礎上形成的，白話文學的流行和「官話」的推廣促進了現代漢語民族共同語的發展。
（二） 現代漢語民族共同語與方言的辨證關係。其中尤其應注意弄清為什麼以北方話作基礎方言。
（三） 現代漢語七大方言的基本情況：代表城市、通行的大致範圍。
四、現代漢語的特點
通過與古代漢語和印歐語系比較來認識。
五、現代漢語規範化問題
現代漢語規範化的意義、標準以及推廣。
六、現代漢語課程的任務、內容和學習方法。
第一章 語 音
教學目的要求
掌握現代漢語語音的基本理論和知識，熟練地掌握漢語拼音方案和普通話語音的特點，能分析和拼寫普通話音節，能用普通話進行交際。
第一節 語音概說
一、 什麼是語音
二、 語音的性質
語音四要素的作用。人體發音器官的構成及作用。社會性質是語音的本質屬性。
三、語音的單位
注意區別音素與音位、聲母與子音、韻母與母音。
四、 記音符號
第二節 聲 母
一、 聲母的性質
子音聲母的特性是由發音部位和發音方法兩個方面決定的。
二、 聲母的分類
聲母可以按發音部位、發音方法來分類。
第三節 韻 母
一、韻母的性質
韻母的特點和結構。
二、韻母的分類
（二） 按內部成分分類，韻母可分單韻母、復韻母、鼻韻母三類。注意單元音的發音及復韻元音色的特點。
（三） 按韻頭情況分類，韻母可分開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼（合稱四呼）四類。
三、 押韻
第四節 聲調
一、聲調的性質和作用
二、調值與調類
三、平仄
第五節 音節
一、音節的結構與特點
二、聲韻調的配合關係
三、音節的拼讀
四、音節的拼寫
第六節 音變
一、輕聲與兒化
二、變調
變調是音節連讀產生的聲調製讀現象。
三、語氣詞「啊」的音變。
第七節 方音辨正
一、聲母辯正
二、韻母辯正
三、聲調辨正
第八節 語調
一、語流的平曲公升降
二、詞語的輕重快慢
三、語句的停頓
第二章 文 字
教學目的要求
了解文字的性質、漢字的特點，了解漢字歷史發展的基本情況，掌握漢字結構的特點，了解漢字形音義三者的關係，加深對現代形聲字的認識；理解國家的文字政策，提高用字規範的自覺性；熟練地掌握幾種常用檢字法。
第一節 漢字的特點
一、文字的性質
文字元號包括能記和所記兩個方面。
二、漢字的特點
三、漢字音義之間的關係
漢字音義之間有多種複雜的關係，於是出現了多音字、多義字、同音字等。
四、漢字和漢語的關係
第二節 漢字的字型
一、漢字的起源
漢字起源於原始社會末期。
二、漢字字型的演變
漢字字型主要有篆書（包括甲骨文、金文、大篆、六國古文和小篆）、隸書、草書、楷書（包括行書）四種。隸書是漢字發展史上的轉折點，古今漢字的分水嶺。
三、漢字的簡化
簡化是漢字發展演變的乙個重要特點。注意簡體字與繁體字的特定含義，正確對待簡體字與繁體字的運用。
四、現代漢字印刷體
第三節 漢字的結構
一、漢字的造字方法
漢字的造字方法有象形、指事、會意、形聲四種。由於古今漢字的形、聲、義的差異，很多漢字已不能用造字法來分析。
二、漢字的結構單位
漢字的結構單位包括筆畫、偏旁、部件三種。
三、獨體字和合體字
第四節 形聲字
一、什麼是形聲字
二、形旁和聲旁的作用
三、形旁和聲旁的侷限
第五節 漢字的檢字法
一、漢字檢字法的作用與侷限
二、幾種常用的檢字法
熟練掌握部首檢字法、音序檢字法、四角號碼檢字法、筆畫檢字法。
第六節 漢字的規範化
一、漢字的標準化
漢字的標準化就是給漢字定量、定形、定音、定序，以便應用。
二、糾正錯別字
了解產生錯別字的原因，掌握糾正錯別字的方法，正確書寫漢字。
第三章 詞彙
教學目的要求
了解詞彙的構成，對現代漢語豐富多彩的語言材料有系統的認識，對語素、詞、熟語的性質、特點、類別有明確的了解，掌握詞義的特點，能分析詞義，能辨認詞與詞的多種意義關係，正確運用詞語。
第一節 詞彙概說
一、什麼是詞彙
二、語彙的構成
語彙由語素、詞、熟語三個層次的構成。
三、語彙的學習
第二節 語素
一、語素及其同音節、漢字的關係
二、語素的切分
三、語素的分類
語素可以從語音、位置、功能角度分類。
第三節 詞的構造
一、單音節詞和多音節詞
現代漢語的詞以多音節為主,並呈雙音化趨勢發音;不同音節的詞配合運用,能收到很好的表達效果。
二、單純詞與合成詞
三、簡稱
第四節 基本詞和一般詞
一、基本詞
基本詞具有普遍性、穩固性、能產性三個特點。
二、一般詞
三、一般詞的**
一般詞包括新詞、古語詞、方言詞、外來詞等。
第五節 詞義
一、詞義及其特點
二、詞義和語素義的關係
詞義同語素義有一致和不一致兩種情況。
三、詞義的派生
（一） 本義和派生義
（二） 詞義派生的方式
（三） 單義詞與多義詞
四、 詞義的發展變化
詞義的發展有擴大、縮小、轉移幾種情況。
第六節 同義詞和反義詞
一、同義詞
同義詞的類別、形成。同義詞的辨析。
二、反義詞
三、反義詞的類別、特點、作用。
第七節熟語
一、成語
了解成語的特點、**、構成形式及運用。
三、慣用語、歇後語、諺語
第四章 語 法
教學目的要求
掌握詞類、短語、句子等方面的基本概念和理論知識；提高分析語法現象的能力，特別是辨別異同和辨別正誤的能力；掌握漢語語法規律，從而提高理解、分析、運用語言的水平。
第一節 語法概說
一、什麼是語法
語法有多種含義
二、語法系統
語法系統不同於語法學系統。
三、語法學習
語法學習的重點在區分語法事實上的異同，辨別表達上的正誤。
第二節 詞的分類（上）
一、詞類劃分標準
詞的分類標準是語法功能，即根據詞的充當句法成分的能力和組合功能來分類。
二、詞的語法類別
現代漢語的詞從語法角度可分實詞和虛詞兩大類十三小類。
三、名詞、動詞、形容詞
四、數詞和量詞
五、副詞
了解副詞的特點及與形容詞的區別。
六、代詞
代詞的類別及代詞的活用。
七、劃分詞類應注意的幾個問題。
第三節 詞的分類（下）
一、介詞
介詞的語法特點。常見介詞的用法。
二、連詞
連詞的功能特點。常見連詞的用法。
三、其它虛詞
助詞、語氣詞、嘆詞、象聲詞的特點。
四、詞類的辨析和詞性的辨識
五、幾組詞的用法分析
第四節 短語
一、短語的類別
短語從結構上分為十四類，從功能上分為三類。
二、短語和合成詞的分類
三、短語的層次分析
熟悉短語的切分原則，掌握直接成分分析法，能熟練地分析短語的結構層次關係。
四、短語中的結構助詞
第五節 句子和句子的類別
一、什麼是句子
句子是人們交流思想的基本語言單位，具有表述性特點。
二、句類
陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
三、句型
（一） 主謂句
（二） 非主謂句
四、句式
掌握把字句、被字句的構成特點。
第六節 單句分析
一、句子分析和句法分析
二、主謂句的分析
三、析句應注意的問題
四、句子的語義分析和語用分析
五、句子中常見的語法問題
第七節 複句分析
一、什麼是複句
二、分句和分句之間的關係
三、關聯詞語
四、複句的型別
五、多重複句
六、複句的緊縮
第八節 語氣和口氣
一、什麼是預期和口氣
二、語氣詞
三、疑問句
四、口氣種種
第九節 標點符號
了解標點符號的類別和用法，對標點符號的規範性與靈活性有深入的認識。
第五章 修 辭
教學目的要求
掌握修辭的基本要求和修辭的基本知識，了解各種修辭手段的特點、作用，並能分析修辭現象，運用各種修辭手段，提高語言運用技巧。
第一節 修辭概說
一、什麼是修辭
二、修辭的基本要求
第二節 詞語修辭
一、同義詞語和反義詞語
二、上下詞語和模糊詞語
三、列舉和統擴
第三節 句子修辭
一、句子的安排
二、句式的選擇
掌握長句和短句、整句和散句、肯定句和否定句、口語句和書面語句的特點及運用。
第四節 常用的修辭格
一、辭格及其作用
二、常用的修辭格
掌握比喻、比擬、借代、反語、雙關、仿詞、反覆、換算、設問、對偶、排比、層遞等辭格的特點、類別以及運用。
三、修辭格的配合
第六章 語言運用
教學目的要求
了解語言在交際、資訊傳遞中的重要作用，文化對語言及語言運用的巨大影響，認識語言表達和理解同角色、語境、文化、語句因素之間的密切聯絡，進一步提高語言運用――表達和理解的水平。
第一節 語言與交際
一、語言運用與言語交際
二、交際角色
弄清交際角色及與語言運用的關係。
三、交際環境
語境對語言運用有重大影響。
四、交際型別和語體
第二節 語言與資訊
一、語言運用與資訊傳遞
二、句子的解釋因素
句子的解釋因素包括句內因素和句外因素。
三、句子的理解策略
第三節 語言與文化
一、語言運用與文化滲透
二、語言的文化內涵
三、言語的文化制約
（一） 文化制約著交際角色的言語
（二） 文化是構成語境的重要因素
論述現代漢語語法的特點。你認為現代漢語語法與英語語法最顯著的
特點 中國漢語博大精深，差異 中國漢語會說會寫能聽懂 英語不會說不會寫聽不懂，舉例 漢語是中國的語言 英語是英國語言 現代漢語語法與英語語法的區別 從術語上講都用的是主謂賓定狀補，但是現代漢語是孤立語，詞語沒有形式變化，如單複數，時態，陰性陽性，主格賓格所有格等 語種不同，體制不同，差異很多 漢語的...
現代漢語語法研究的問題，求助，乙個現代漢語語法研究的問題，求助QAQ
應該說，copy牛肉 和 牛的肉 在這裡沒有太大的區別，只是在許多場合中，還真的有分別。比如 牛肉 可以理解為就是從牛的身上割下來的肉，但是 牛的肉 這個短語中，牛 還可以表示領屬關係，也就是說，牛的肉 的意思就是 這塊肉是屬於牛的 歸牛所有 所以，不能只是簡單地把問題 化。進一步說，狗肉 很好理解...
現代漢語中副詞加動詞是什麼短語,現代漢語中的名詞和動詞的區別
清涼海水,天天開心,美麗風景。剩下的關注問我 答案 偏正短語分類下的狀中短語。現代漢語中的名詞和動詞的區別 名詞和動詞的區別,主要體現在它們的語法特徵即功能和形態不相同。1 名詞的語法特徵是 1 經常作主語和賓語。例如 青年是 早晨 的太陽 多數能作定 語和帶定語,例如 肇慶學院 的校園風景優美。石...