1樓：陳路律師
你好：根據《民法通則》第一百條
公民享有肖像權，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。
第一百零一條 公民、法人享有名譽權，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。
從你敘述的情況來看，老師的行為嚴重侮辱了學生的人格，你們可以要求老師賠禮道歉。給你造成嚴重傷害的，可以要求老師進行賠償。
2樓：匿名使用者
肖像權和名譽權
《中華人民共和國民法通則》第一百二十條規定：公民的姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權受到侵害的，有權要求停止侵害，恢復名譽，消除影響，賠禮道歉，並可以要求賠償損失。
《民法通則》第一百零一條規定，「公民、法人享有名譽權，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。」
侮辱：是指用語言（包括書面和口頭）或行動，公然損害他人人格、毀壞他人名譽的行為。如用大字報、小字報、漫畫或極其下流，骯髒的語言等形式辱罵、嘲諷他人、使他人的心靈蒙受恥辱等。
人民法院依照 《中華人民共和國民法通則》第一百二十條和第一百三十四條的規定，可以責令侵權人停止侵害、恢復名譽、消除影響、賠禮道歉、賠償損失。
恢復名譽、消除影響、賠禮道歉可以書面或者口頭方式進行，內容須事先經人民法院審查。
恢復名譽、消除影響的範圍，一般應與侵權所造成的不良影響的範圍相當。
公民、法人因名譽權受到侵害要求賠償的，侵權人應該賠償侵權行為造成的經濟損失；公民並提出精神損害賠償要求的，人民法院可以根據侵權人的過錯程度侵權行為的具體情節，給與受害人造成精神損害的後果等情況酌定！
3樓：我開始bian乖
你怎麼不叫他去找個律師啊！
4樓：匿名使用者
對於已經構成侵權事實的行為，且已造成嚴重後果的，提請律師訴諸法律的行為時保障你合法權益的最好做法。
這不是個人行為，是涉及社會風氣的嚴重惡習，應予以嚴厲懲處。
5樓：匿名使用者
你好！老師的行為侵犯了學生的肖像權、人格尊嚴。 你有權利請求老師賠禮
道歉、停止侵害、給予精神損害賠償等。
《憲法》第三十八條 中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
《中華人民共和國民法通則》第一百二十條規定：公民的姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權受到侵害的，有權要求停止侵害，恢復名譽，消除影響，賠禮道歉，並可以要求賠償損失。
《民法通則》第一百零一條規定，「公民、法人享有名譽權，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。」
第三條 自然人死亡後，其近親屬因下列侵權行為遭受精神痛苦，向人民法院起訴請求賠償精神損害的，人民法院應當依法予以受理：
（一）以侮辱、誹謗、貶損、***或者違***公共利益、社會公德的其他方式，侵害死者姓名、肖像、名譽、榮譽；
（二）非法披露、利用死者隱私，或者以違***公共利益、社會公德的其他方式侵害死者隱私；
《最高院關於精神損害賠償若干問題的解釋》：
第一條 自然人因下列人格權利遭受非法侵害，向人民法院起訴請求賠償精神損害的，人民法院應當依法予以受理：
（一）生命權、健康權、身體權；
（二）姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權；
（三）人格尊嚴權、人身自由權。
違***公共利益、社會公德侵害他人隱私或者其他人格利益，受害人以侵權為由向人民法院起訴請求賠償精神損害的，人民法院應當依法予以受理。
6樓：匿名使用者
。。。。。這種老師直接告上法庭好了。何必忍受呢
以下老師侵犯了學生的什麼權利？
7樓：裔採文望碧
可以蒐集證據起訴到法院，則構成了侵害他人名譽權，如果強制過學生必須要上輔導課私下輔導學生盈利。
詆毀學生，屬於惡意欺詐，則侵犯了學生的財產權、買課外資料並交費，這些行為如果沒有採取強制措施的話並沒有侵犯到學生的利益，賣課外資料
8樓：10度深藍
該老師散播謠言對學生進行誹謗，侵害了學生的人格尊嚴和名譽權。
***，是指故意捏造並散布虛構的事實，足以貶損他人人格，破壞他人名譽，情節嚴重的行為。
***在犯罪客觀方面表現為行為人實施捏造並散布某種虛構的事實，足以貶損他人人格、名譽，情節嚴重的行為。
（1）須有捏造某種事實的行為，即誹謗他人的內容完全是虛構的。
（2）須有散布捏造事實的行為。所謂散布，就是在社會公開的擴散。散布的方式基本上有兩種：
一種是言語散布；另一種是文字，即用大字報、小字報、圖畫、報刊、圖書、書信等方法散布。所謂「足以貶損」，是指捏造並散布的虛假事實，完全可能貶損他人的人格、名譽，或者事實上已經給被害人的人格、名譽造成了實際損害。如果散布虛假的事實，但並不可能損害他人的人格、名譽，或無損於他人的人格、名譽，則不構成***。
（3）誹謗行為必須是針對特定的人進行的，但不一定要指名道姓，只要從誹謗的內容上知道被害人是誰，就可以構成***。如果行為人散布的事實沒有特定的物件，不可能貶損某人的人格、名譽，就不能以***論處。
（4）捏造事實誹謗他人的行為必須屬於情節嚴重的才能構成本罪。雖有捏造事實誹謗他人的行為，但沒有達到情節嚴重的程度，則不能以本罪論處。所謂情節嚴重，主要是指多次捏造事實誹謗他人的；捏造事實造成他人人格、名譽嚴重損害的；捏造事實誹謗他人造成惡劣影響的；誹謗他人致其精神失常或導致被害人自殺的等等情況。
所以要確定該老師行為是否情節嚴重，嚴重則構成***
即時不能定罪也應該受到處罰，
學生可以蒐集證據起訴！
9樓：匿名使用者
私下輔導學生盈利，賣課外資料，這些行為如果沒有採取強制措施的話並沒有侵犯到學生的利益，如果強制過學生必須要上輔導課、買課外資料並交費，則侵犯了學生的財產權，屬於惡意欺詐。
詆毀學生，則構成了侵害他人名譽權，可以蒐集證據起訴到法院！
10樓：匿名使用者
你已經說過，誣陷，他侵犯的是名譽權！
老師把學生趕出教室不讓學生上課，是否侵犯了學生的受教育權
而且還算體罰，以前我班主任比你們老師多了乙個動作就是一耳光，最後他下課了。不是，我經常也被趕出去，沒關機系。老師把學生趕出教室是否違法？是犯法的。根據 教育法 老師無權把學生趕出教室，學生在教室上課是他們的權利。不屬於違法行為，但是這樣的行為嚴重損害了學生的自尊心。做為乙個優秀的有道德的老師，是不應...
老師說 你就是合格的料 這侵犯了學生的什麼權利
尊嚴 先搞到校長那 結果不滿意的話 教育局。不過 個人覺得犯不著，自己成績不夠好就是不夠好 何必跟沒教養的老師一般見識 原諒他 消氣消氣。侵犯了學生的名譽權和人格尊嚴權。如果舉報的話，只能找教委，但我想人家一定會調解的。最好的方法就是你好好學習，讓他看清你不知是合格的料，還是第一的料，讓他對你另眼相...
老師有沒有權利不讓學生上課，老師是否有權不讓學生上課
先檢查復自己 對學習認真了嗎制？當時是否真誠地後悔自己沒好好弄懂知識？假如自己的學習態度問題比較大，就應該首先自己檢查，通過班主任或教導處取得諒解，並表明希望及早恢復上課的願望。如果您的態度很誠懇，而學校堅持不讓您上課，那就是學校和老師不對了，您可以到這兒來反映。小夥子，信任是要自己爭取的。這很重要...