1樓：匿名使用者
告別過去
時間永遠以它自己的姿態流淌，所有的事物都朝著結束的方向前進。但如果留心，不難發現即使即使有事物走向終結但還有無數新生物正生機勃勃！與其傷感流逝的過去，不如告別過去擁抱未來。
初三的生活是繁忙的，但更多的是壓力。我似乎能看到結局了，初三的終點在不遠處招手，「快結束了」。我聽到了自己的嘆息。
每天在學校，家兩點一線間穿梭；每天都在頭疼英語複習；每天都在迷茫今天是星期幾？因為每天幾乎都是前一天的重複。就好像一棵樹在臨近寒冬時：
一片一片的落下枯葉，日復一日，直到樹杈光禿。
已經沒有了剛進入初中時的激情，也沒有了突破這一成不變的渴望，因為這些馬上就要結束了。顯而易見，即使努力了，面對的終將不會改變。
於是：成績一如既往的中下游，心情一如既往的麻木。一切的一切在時間的流淌中漸漸衰老，被記憶封存成了黑白影像。
我想，大概不會有所改變了吧，就這樣繁忙，迷惘的度過初中。一切都將畫上句號，無論結局是否圓滿。
直到一次上學的路上，無意一瞥，看到了臨近春天的乾枯的道邊樹生出了嫩黃帶綠的新芽，與騎自行車的我擦肩而過，但畫面已經定格，一種可以稱得上豁然開朗的震撼在心頭振盪：一棵道邊樹，黑褐色的枝幹上是一簇亮麗的新芽，嫩綠的如嬰兒肌膚泛著一絲溫暖的黃，這是一簇迎接春天的新生命。每個人都會因這抹亮麗賞心悅目。
可卻獨獨忽略了這抹新綠的外圍靠著的一片與樹幹一樣乾黃顏色的枯葉，樹根處也滿滿的圍了一圈枯葉，不難想象正是因為那樹根處的枯葉，給了這樹養分，和來年重生的力量。正是那枯樹上那片搖搖欲墜的枯葉給了這抹嬌嫩的新綠在這早春不被嚴寒扼殺的保護。
時間永遠以它自己的姿態流淌著，使事物由生機勃勃走向終結，但即使結束了還是留下了可貴的令人感動的沉澱，而這些豐富的沉澱卻是一切新生事物不可缺
失的需要。
我還是日復一日的在初三的繁忙中一天天的學習，但已不再迷惘，我已經明白了初三的結束並不意味著一切都結束了。我似乎預見初三的結束就像一片枯葉是為高中的新生打下的堅實的基礎和後盾。
2樓：我還能說什麼
一天夜裡，我做了乙個奇怪的夢，夢見時光倒流了，我又回到了過去。
上小學時候的我喜歡玩，由於有幾靈氣，成績也還不錯。上了初中後我持著這個「護照」繼續逍遙。一次慘敗到自己難以置信的程度，才使我成為現在的我。
那是上初二的時候。一天，老師對我說：「過幾天要舉行數學競賽，你要好好幹，準備拿個名次。
」我一聽，心想：「哼，我還用好好幹嗎？憑我那聰明勁兒，特等獎非我莫屬。
」有了這點「自信」，在別人積極翻閱各種資料時，我卻活躍在籃球場上。
競賽的日子轉眼就到了。我心不在焉的拿起資料瞟了幾眼，看了幾道難題，就覺得不用再費勁了。
考場上，我傻眼了，且不說試題之難，有些數學符號我就從未見過。我勉強做了幾個題，雖在試卷上留了大片空白，可我仍認為自己做的題有百分之百的把握。我想，自己不會做的，別人也不比我強。
下課鈴響了，我信心十足地交了卷子。
頒獎儀式開始了，我靜坐著，期盼著「第一名」和緊跟著的讚揚聲。可是，上帝是公正的，他不會輕易地將成功賜予乙個未付出艱辛的人，我落選了。我垂下了頭，心灰意冷，怏怏地離開會場，心中有著不可名狀的迷惑：
我一直是幸運兒，這回是怎麼了？
痛定思痛，我想了《愚公移山》。與老愚公相比，我就失敗在夢想不費力氣，不必刻苦努力，就可以取得好成績；就在於沒有從內心深處意識到學習中的困難就像太行、王屋兩座大山，使人「出入之迂」；學習就像搬走這兩座大山一樣，本來就是苦差事。我這次失敗，正因為潛意識中不自覺地企圖繞開困難，這不是對自己不負責任嗎？
從此我奮發學習，中考時，終於取得了優異的成績。
「鈴」該起床了，夢醒了。
過去，帶著自豪與遺憾過去了。告別過去，從今開始，當這一切過去，我們將是第一。
告別初三作文，500字 急要
3樓：匿名使用者
一切都會隨著歲月的一聲輕嘆，轉而塵埃落定。而煙消雲散，這個從始至終都冷冰冰的詞語，它包含了太多無法說出口的無奈和捨不得。瞧，正如我們三年多彩的初中生活，是那麼快，那麼快就將過去。
然後，變成回憶，被我們深埋心底。從此，再無聲息……
轉眼間，初三也即將結束。三年的初中生活，這麼快就將被我們拋在身後。再也不會像七年級的新生剛進校門那樣，以好奇的目光打量著校園；也不會在放學時，以每秒一千公尺的速度狂奔到食堂；不會再成天埋怨作業的太多和老師的嘮叨；不會在每天天不亮是就埋頭苦讀；更不會在夜深人靜時還在題海遨遊……因為，我們即將告別，告別這三年的初中生活。
只一眨眼，記憶流年便流轉出離散，散落一地，開出一場淒美決然的落寞荒年。曾經的美好漸走漸遠，都依稀成了淡忘的回憶。只剩下我們，執著的堅持念念不忘。
回望這三年的初中生活，眼中擴散出大片霧氣。終於，這些霧氣慢慢聚攏，形成一滴一滴的淚珠。滑出眼眶，掠過嘴角。
是，這三年的初中生活給我留下了太多太多不可泯滅的記憶。有感動，有歡樂，有傷懷，有拼搏，還有更多更多……可這場盛大的舞會，即將以為時不多的中招考試涐華麗落幕。即將告別，這三年的初中生活。
小四說過：「命運是無法掌握的東西，人生路上的門，在沒有推開那刻，我們就永遠不知道等待我們的究竟是什麼。」可我否定了這種說法，因為我知道，我們即將面臨告別。
告別同學，告別老師，告別這多姿多彩的三年初中生活……
每一段時光鐫刻的傷感，疼痛，絕望，斑駁了整個青春的顏色。我們即將面臨告別，告別那陪伴依已久的初中生活，和這初中三年生活的點點滴滴。記憶，留在心底最柔軟的那片地方，永久的儲存。
揮一揮手，算是告別的行禮，算是定格了永久的回憶。即將步入高中生活的我們，會更加成熟，更加穩重。在這為數不多的日子裡，再努力拼搏拼搏。
算是對得起自己，和這三年的永久回憶。
再見了，我那即將結束的初中生活。
告別，鄭重的行禮，對那初中生活和那初中生活的點點滴滴！(
初三作文。語文的得與失。500字左右。急！！
4樓：009夏課
秋天雖失去了五彩的華美，卻獲得了成熟與收穫，老樹雖失去了青春，但卻獲得了年輪，蒲公英雖失去了生命的軀體，卻也留下了飛向遠方的生命的種子；有所得，必有所失，得與失是對立統一的，我們在失去的同時也得到了收穫，所以我們不必為自己失去的東西而黯然神傷，也不要為自己得到的東西而沾沾自喜，失去的代價可能就是收穫，坦然的面對每乙個失敗，累累的創傷就是生命給予我們最好的東西，因為在每個創傷面前都標誌著進步。
乙個男孩玩耍一直貴重的花瓶，他把手伸進去，結果竟拔不出來。父親費盡了力氣也幫不上忙，逐決定打破瓶子，但在此之前，他決定再試一次：「孩子，現在你張開手掌，伸直手指，像我這樣，看能不能拉出來。
」小男孩卻說了一句令人驚訝的話：「不行啊，爸爸，我不能鬆手，那樣，我會失去一分錢。」 這乙個故事，是我在一本中外笑話書裡無意看來的。
剛開始的時候，我覺得有些好笑，心想，這個人怎麼那麼傻啊，把手伸開了以後可以拔出來了，再把花瓶倒過來不就得了，有必要為了一分錢把那麼貴重的花瓶打破嗎？一分錢，放棄也罷。再後來，我的心忽然變的沉重起來，這個故事竟給了我乙個震撼，很深、很深…… 在很多時候，每個人都在得與失之間徘徊著，猶豫著，緊緊的抓住一些本該失去的東西，不願鬆手，在這個時候，他們想的僅僅是失去一些東西很吃虧，而沒有想到過失去之後隨之而來的盈利。
他們僅僅在乎這片面的思想，而沒有深入思考過這背後的問題。他們不知道在放棄一些東西的同時，你也會獲得一些東西，所以，我們要學會衡量得與失。 多少人正像男孩一樣，執意抓住那一分錢，不願獲得自由。
所以，很多時候我們應該放掉那些無意義的東西，獲得本屬於自己的生命自由。他們抓住了自己認為應該抓住的東西，卻不知不覺中放掉了很多難得的機會。很多人都沒有思考過得與失的真正含義，莽撞衝動的做出選擇，而致使他們在最後後悔萬分。
選擇，你是選擇得，還是選擇失，這都是你的選擇。
5樓：匿名使用者
我的語文得與失
又乙個學期快要過去了.我們已結束了本學期的新課講授,開始做複習了,這是我們步入初中的第乙個學
期.為了本學期的語文複習起來有針對性,也為了下學期的語文學起來更加輕鬆,老師讓我們總結一下本學期語文學習的得與失. 我在本學期的語文學習中,有許多收穫,主要有以下幾個方面：
1、理解能力有許多提高.課外閱讀的答案每次都和標準答案有很多相似點,內容大致相同,有時甚至能拿到滿分.這是因為上課時能積極思考、踴躍發言的結果.
這種做法能幫助我及時找出自己的思考有何偏差.
2、明白了課前預習的重要性,並且掌握了預習的方法.預習可以幫助自己知道下一課的主要內容、中心思想、重點句句意,有必要時還可以在書上寫寫畫畫.這樣一來就可以做到課上與老師有問有答,從而啟發自己進一步加深思考,增加了解,這是學習的乙個好方法.
3、進一步強化了擴寫作文的能力.現在,我可以很輕鬆地找到一詳兩略擴寫點,而且也能做到詳略得當.現在,我進一步努力的方向主要是在作文中加入一些好詞佳句,抓住中心和主要內容等.
我也有許多沒有把握住的東西,主要有以下幾項:
1、在字詞的應用和書寫方面,由於練習的少,經常出現錯誤,而且字跡潦草,易於因此而丟分,這是我的薄弱環節,也是本學期複習和下學期學習的重點部分.
2、在背誦課內閱讀方面,有時存在偷懶的現象.這是乙個極大的缺點.所以在本學期複習的時候一定要重視課內閱讀.在下學期學習時也一定不能偷懶.
3、在寫作文的速度方面還是欠佳.這是需要在這兩個學期裡特別注意提高的.現在我的速度很有可能會讓自己在將來的答題中寫不完卷子,從而讓自己後悔一輩子,傷心一輩子.
以上是我本學期語文學習的得與失.在今後的日子,一定要根據它們制定自己的複習和預習計畫,發揚優點改正缺點,並付出行動.爭取在今後的考試中拿到好成績,不讓自己後悔.
6樓：完顏左
老子曾經說過：「同於得者，得亦樂得者，同於失者，失亦樂失之。」樂於得必樂於失，有失才有得。
世間萬物，都是如此。松柏放棄肥沃的土壤，扎根於懸崖峭壁之中，換來迎風鬥雪的雄姿；梅花放棄安逸的環境，獲得傲立風雪的傲骨；放棄絢麗多彩的夕陽，迎來日出的壯麗；放棄萬紫千紅的春天，迎來金秋的豐收碩果。
我們應該學會選擇，懂得放棄。在二者之間選擇其一，是在磨練我們的意志，懂得放棄，未嘗不是一件好事！在我們面前有美不勝收的風景與通往高峰的路，只能選擇其一，這時我們應該明白自己的選擇。
「魚和熊掌不可得兼」，有得有失，這是早已決定的，面對得與失都要保持一顆平常心。
有得必有失。商紂因寵妲己卻失去了大好江山；唐明皇為了「一騎紅塵妃子笑」而失去了唐王朝；**汙吏因貪戀錢財而遺臭萬年。但是前車之鑑，卻不曾讓後人有警醒之感。
當他們在逍遙自得、衣食無憂過著生活，享受一時之樂時，往往卻失去了一片大好河山。換來的卻是他們囚禁之時，貪圖一時的樂趣，得到的卻是失去自由，甚至生命。在當代社會中，**汙吏不在少數，只是因為被「貪」所困，得到的往往卻是得不償失。
有失不必有得。陶淵明一生仕途坎坷，他寧願失去功名利祿，也不願為「五斗公尺而折腰」，卻換回了神仙般怡然自得的生活。蘇軾一生也屢次遭貶，但他語出驚人「一蓑煙雨任平生」，貶到嶺南時，他也能富有詩意地吟出「日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人」的豁達。
失去的是官職，換回樂觀向上的生活。面對失去與得到，他們仍保持一顆平常心，笑傲人生。即使失去，也無怨無悔。
他們不願在官場上爭鋒相鬥，而願淡泊名利。既然失去始終失去，何不換一種心態來面對生活呢！
樂於得必樂於失，有失才有得。人生便是如此，得與失之間獲得的要懂得珍惜。有時候失去是為了更好的得到。
但得與失同時也是一種考驗，從中吸取認識，在人生坎坷的道路上，一定要切記不患得患失才是生活快樂之本。
初三語文作文，初三語文作文600字！
其實我初一也有這樣的困惑，後來老師給我指點了一下，就不迷茫了，大致有兩點 1.可以寫一些有關於古詩的，例如 陶潛遠離世俗，悠然自樂吟出了 種豆南山下，草盛豆苗稀 易安居士日日思夫，年年愁苦，揮筆寫下了 才下眉頭，卻上心頭 這類的作文很容易寫，多背些古詩就行了，不過這兩年這類作文逐漸增多，可能老師會審...
初三語文題，初三語文閱讀題
生命象一面鏡子，對著它皺眉，它回我們以皺眉，當我們對著它微笑的時候，她回我們以微笑。生命猶如單行道，沒有回頭的機會。生命猶如銅錢，每個人高興怎麼用就怎麼用，但乙個銅錢只能用一次。生命如銀行，存進去什麼就可以加利息領出什麼。生命有如自助餐廳，沒有侍者幫忙，要吃怎樣的菜自己選。生命象畫布，全靠自己揮灑。...
我的初三語文學習計畫 作文，初三語文學習計畫500字
在家我閒適的度過了高溫的七月，再次來到同公升湖已是湖南省所謂的秋老虎時節。我們換到了乙個門牌號霸氣的教室 110 坐在教室已不再聽到蟬兒高調一遍遍重唱老歌，心裡不禁想到也許不僅僅因為季節，也可能因為蟬兒也想為我們的初三的學生創造安靜的環境吧！是的，這無意是是提醒了我已是初三的學生了。首先為自己診斷下...