1樓：匿名使用者
《鄧稼先》這篇課文比較長，以小標題為標誌，分為六個部分。第一部分：介紹鄧稼先回這位歷史性的人物對祖答國、民族發展做出的巨大貢獻。
第二部分：介紹鄧稼先的生平經歷和貢獻。肯定鄧稼先「兩彈」元勳的地位，讚揚鄧稼先「鞠躬盡瘁，死而後已」的光輝一生。
第三部分：在同美國「原 子 彈 之父」奧本海默的對比中突出鄧稼先忠厚質樸、堅忍奉獻的可貴品質。第四部分：
澄清關於中國兩彈研究有外國人參與的謠言，表達自己的愛國熱情，突出鄧稼先的傑出成就。第五部分：展現鄧稼先超凡的才能、堅強的意志、堅定的信念和甘為祖國獻身的崇高精神。
第六部分：從各方面概括評價鄧稼先的傑出成就、高尚品格、歷史貢獻，總結他不平凡的一生。
2樓：cs英魂
一：從任人宰割到站起來了：中國近代的悲慘歷史背景下，引出鄧稼先。
二：版兩彈元勳：權介紹鄧稼先的生平經歷和貢獻。
三：鄧稼先和奧本海默：通過對比突出鄧稼先的品格和奉獻的精神。
四：民族感情？友情？：側面烘托出鄧稼先嚴謹，做出的巨大貢獻。
五：「我不能走」：用惡劣的工作環境襯托出鄧稼先堅強，奉獻的意志，堅定的信念。
六：永恆的驕傲：借用電報、書信讚揚鄧稼先高尚的人品，無私的精神，巨大的貢獻。站起來了：中國近代的悲慘歷史背景下，引出鄧稼先。
3樓：匿名使用者
你是二中的？初2012級8班/
《鄧稼先》全文怎樣劃分？有幾個部分？
4樓：韓琴
按小標題劃分為六個部分，文章結構明晰，作者為文章擬定了六個小標題，即對每一部分
的內容進行概括。
第一部分可以說是全文的「小引」，等於是個帽子，總寫鄧稼先是一位對祖國、對民族的發展有巨大貢獻的傑出科學家。；
第二部分簡單介紹了鄧稼先的生平經歷和貢獻；
第三部分可以說是第二部分的補充、延伸和擴充套件，它是以同奧本海默對比的方式突出地表現了鄧稼先的氣質、品格和奉獻精神；
第四部分從另一角度寫出鄧稼先貢獻之大，這一部分也可以說是第二部分的擴充套件；
第五部分則是重點寫出了鄧稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的創造才能、堅強的意志、堅定的信念、甘為祖國獻身的崇高精神，是《中國男兒歌》中的「男兒」一類的人物，這一部分是第二部分的具體化。
第六部分可以說是全文的總結。
擴充套件資料
《鄧稼先》是楊振寧寫的一篇傳記型文章，以中華幾千年文化為背景，以近一百多年來民族情結、五十年朋友深情為基調，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學家、愛國者鄧稼先，收錄在2023年春季新人教版語文七年級下冊教材第1課。
創作背景：2023年7月29日，是鄧稼先逝世七周年。著名物理學家、諾貝爾獎獲得者楊振寧教授寫了這篇文章作為紀念，這是一位科學家寫的科學家評傳。
作者和鄧稼先同志是中學同學、大學同學，在美留學期間又是同學。他自己說是「50年的友誼，親如兄弟」。
此文珍貴之處是楊先生從科技發展史的高度，將同他有長期交往、所知甚深的中國、美國兩位原子彈設計的領導人作了比較評述，既高且深，又親切可讀。讀楊振寧教授的回憶文章，可以進一步了解鄧稼先同志的才能、風格、思想和為人。
5樓：匿名使用者
按小標題劃分為六個部分.
六個部分的內容如下：
第一部分：鄧稼先是一位對祖國、對民族的發展有巨大貢獻的傑出科學家。
第二部分：簡介鄧稼先的生平經歷和貢獻。
第三部分：在同美國「原子彈之父」奧本海默的對比中來突出鄧稼先的品格。
第四部分：為鄧稼先成功的領導中國的原子彈，自力更生，獲得成功感到驕傲。
第五部分：舉例具體述寫鄧稼先的奉獻精神和巨大貢獻。
第六部分：對鄧稼先的總的評價。
擴充套件資料：
《鄧稼先》是楊振寧寫的一篇記人傳記型文章，以中華幾千年來的文化為背景，以近一百多年來民族情結、五十年朋友深情為基調，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學家、愛國者。
《鄧稼先》中心思想
作者把鄧稼先這一人物置於廣闊的社會背景和歷史背景中，抓住他忠厚平實，誠真坦白的性格特點，回憶了他為中國的「兩彈」事業所做出的貢獻。
讚頌了他「鞠躬盡瘁，死而後已」的奉獻精神，並挖掘出這種性格和精神產生的根源：中國幾千年傳統文化的積澱。
第一部分(從「任人宰割」到「站起來了」)
運用一系列的排比句，列舉大量的事實，敘述一百年前中華民族的恥辱。然後筆鋒急轉，鏡頭拉回到乙個世紀後的今天，敘述中國大地上所發生的20世紀人類歷史上最重要的、影響最深遠的巨大轉變。
從「任人宰割」到「站起來了」這一鮮明的對比構成了文章不平凡的引子。
第二部分（兩彈元勳）
用簡練的語言概括了鄧稼先的一生。鄧稼先的一生可圈可點之處很多，而作者選取的主要內容是他在回國後的28年間「始終站在中國原子**設計製造和研究的第一線」的情況。這是與中心相一致的。
第三部分（鄧稼先與奧本海默）
把鄧稼先與奧本海默從地位、成就、個性、為人等方面進行對比，用以表現主人公的個性和品格。通過對比，作者得出結論：「鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子」。
這就點明了主人公個性形成和取得成就的原因。
第四部分（民族感情？友情？）
為了證實美國人說的話是謠言，鄧稼先親自請示了***。據有關材料記載，當時***說：「請你轉告楊先生，中國的原子彈完全是由中國人自己製造的，沒有任何外國人參加。
」這就是後來鄧稼先給楊振寧的那封簡訊的內容。事情雖然不大，但我們能從中領略到主人公的愛國心和責任感。
第五部分（我不能走）
作者先用李華的弔古戰場文把讀者帶到神秘的戈壁荒灘。然後用兩個疑問句啟發讀者聯想，鄧稼先他們要征服多少困難才完成了兩彈的研製工作。
當井下出現問題，甚至會出現危險的時候，無論從職位，還是從在「兩彈」事業中所起到的舉足輕重的作用來說，鄧稼先離開現場，都是無可非議的。然而，他只說了一句：我不能走。
雖然只有四個字，但字字鏗鏘，聲聲有力，突出了人物的個性特徵。
第六部分（永恆的驕傲）
作者選取寫給鄧夫人許鹿希的電報和書信中的幾段話作結。
一、二兩段，以摯友的身份來讚頌鄧稼先忠誠純正和無私的品質，同時也流露出作者對鄧稼先的敬愛之情。
三、四兩段則從更高層次俯視鄧稼先的一生。
6樓：匿名使用者
按小標題劃分為六個部分
採用小標題組織結構全文。文章結構明晰，作者為文章擬定了六個小標題，即對每一部分的內容進行概括
1，突出人物的偉大貢獻
2，當之無愧
3，中國典範
4，自豪驕傲兩種都有
5，負責的品質，精神
6，讚頌稼先的『純』
全文六個部分之間有什麼關係
他們相輔相成,缺一不可，全文六個部分緊密關聯。
第一部分是全文的「引子」第六部分是全文的總結。第二部分簡單德介紹了鄧稼先的生平經歷和貢獻。第三部分是第二部分的補充延伸和擴充套件。
第四部分從另乙個角度寫出鄧稼先貢獻之大，這一部分也是第二部分的擴充套件。第五部分則重點寫了鄧稼先深厚博大的民族文化背景，超凡的創造才能，堅強的意志，堅定的信念，甘為祖國獻身的崇高精神，這一部分是第二部分的具體化。不能調換，因為它們之間的聯絡是必定的，沒有前一部分做鋪墊，就沒有後者！
《鄧稼先》從結構上看，文章分成六個部分，這六個部分的小標題擬寫的
7樓：我要我的美貌
我認為，效果很好，具體解釋，敬請參考！
這些小標題擬得新穎、概括力強，突出本部分的核心內容和豐富意蘊。6個小標題，如一串閃光的珍珠寶石，串綴起鄧稼先光輝而偉大的一生，十分醒目，而又中心突出。小標題擬得也很有特色。
或用對比，對照鮮明，優劣得顯；或引將軍的讚揚，高度概括，畫龍點睛；或用設問，啟人心智，引人入勝；或引主人公樸實的語言，展示他美麗光華的靈魂；最後用「永恆的驕傲」收束，總結全文。
《鄧稼先》這篇文章一共有多少段?標自然段是一部分一標,還是連起來標?
8樓：雨中的5分20秒
一共46自然段
從「任人宰割」到「站起來了」：1~9
「兩彈」元勳：10~18
鄧稼先與奧本海默：19~29
民族感情？友情？：30~33
「我不能走」：34~41
永恆的驕傲：42~46
希望能幫到你！！！
9樓：無酒不思良
一部分一標，老師說的
10樓：匿名使用者
一段一標，沒事，段多很正常。
《鄧稼先》文章第一部分主要寫了什麼內容？
11樓：課文你來說
文章第一部分是全文的背景，把鄧稼先放在中國近百年的歷史中來寫，既讓讀者更清楚了解鄧稼先對中華民族從「任人宰割」到「站起來了」所做的巨大貢獻；也是作者「大手筆」的體現。作用引出鄧稼先。
鄧稼先這篇文章的6個部分有什麼聯絡？
12樓：
第一部分是全文的「小引」。
第二部分簡單介紹了鄧稼
先的生平經歷和貢獻。
第三部分可以說是第二部分的補充、延伸和擴充套件。是以與奧本海默對比的方式突出鄧稼先的氣質、品格和奉獻精神。
第四部分從另一角度，寫出鄧稼先貢獻之大。這一部分也可以說是第二部分的擴充套件。
第五部分則是重點寫出了鄧稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的創造才能、堅強的意志、堅定的信念、甘為祖國獻身的崇高精神，是《中國男兒歌》中的「男兒」一類的人物。這一部分是第二部分的具體化。
第六部分是全文的總結。
13樓：雨淋透了的記憶
第一部分，在近一百多年來中國歷史乃至世界歷史的背景上推出鄧稼先。第二部分，簡單介紹鄧稼先的生平經歷和貢獻。肯定鄧稼先「『兩彈』元勳」的地位，讚揚鄧稼先「鞠躬盡瘁，死而後已」的光輝一生。
第三部分，在同美國「原子彈之父」奧本海默的對比中來寫鄧稼先。第四部分，作者寫自己得到訊息，中國的原子彈工程沒有任何外國人參加，是自力更生搞出來的，因而感情受到極大**，一時熱淚盈眶。第五部分，寫鄧稼先在極端困難的條件下，身先士卒、不怕犧牲的氣概。
第六部分，總結全文，借電報、書信中的幾段話總體評價鄧稼先。
全文六個部分緊密關聯。第一部分是全文的引子；第
二、三部分簡介鄧稼先的生平經歷和貢獻，在對比中突出鄧稼先的氣質、品格和奉獻精神；第四部分從側面寫出鄧稼先貢獻之大，是對第二部分的擴充套件；第五部分重點寫出了鄧稼先超凡的創造才能、堅強的意志、堅定的信念、甘為祖國獻身的崇高精神，是第二部分的具體化；第六部分，總結全文。
《鄧稼先》整體概括文章內容
14樓：默默她狠傷
文章內容：《鄧稼先》以中華幾千年文化為背景，以一百多年來的民族情結、50年朋友深情為基調，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學家、愛國者。這是一篇蕩氣迴腸的兩彈元勳頌，一曲情文並茂的朋友知己歌。
文章語言優美流暢，變化多姿，作者運用對比、襯托等表現手法，表現了鄧稼先的氣質與品格，從而表達作者對鄧稼先的敬佩、懷念和朋友間的濃情厚意。
鄧稼先這篇文章的部分有什麼聯絡鄧稼先這篇文章的6個部分有什麼聯絡？
第一部分是全文的 小引 第二部分簡單介紹了鄧稼 先的生平經歷和貢獻。第三部分可以說是第二部分的補充 延伸和擴充套件。是以與奧本海默對比的方式突出鄧稼先的氣質 品格和奉獻精神。第四部分從另一角度，寫出鄧稼先貢獻之大。這一部分也可以說是第二部分的擴充套件。第五部分則是重點寫出了鄧稼先的深厚博大的民族文化...
鄧稼先課文部分,分別寫了什麼內容
一 從任人宰抄割到站起來了 中國近代的悲慘歷史背景下,引出鄧稼先。二 兩彈元勳 介紹鄧稼先的生平經歷和貢獻。三 鄧稼先和奧本海默 通過對比突出鄧稼先的品格和奉獻的精神。四 民族感情?友情?側面烘托出鄧稼先嚴謹,做出的巨大貢獻。五 我不能走 用惡劣的工作環境襯托出鄧稼先堅強,奉獻的意志,堅定的信念。六...
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