1樓:匿名使用者
您好!您的採納是我最大的幫助。
低壓或氣旋,高壓或反氣旋,分別是對同乙個天氣系統不同描述。氣旋、反氣旋是對天氣系統氣流狀況的描述;低壓、高壓是對天氣系統氣壓狀態的描述。由於氣旋和反氣旋的氣壓和氣流狀況存在明顯差異,因此其控制地區的天氣狀況也就不同。
反氣旋反氣旋是占有三維空間的大尺度的空氣渦旋。在北半球,反氣旋區氣流自中心向外作順時針方向旋轉,南半球作逆時針方向旋轉。在天氣圖中,反氣旋是等壓線呈閉合、氣壓值自中心向外遞減的高壓區,故又稱高壓。
反氣旋的範圍在地面天氣圖中,以最外一條閉合等壓線代表。它的水平範圍比氣旋大得多,發展強盛時,常常可與整個大陸或海洋相比擬,小的反氣旋只有數百公里。反氣旋的強度用中心氣壓值來表示。
中心氣壓值愈高,則反氣旋的勢力愈強。地面反氣旋中心氣壓值,一般為1020~1030百帕,最強的反氣旋中心氣壓值可達1080百帕。反氣旋的強度隨時間不斷地變化。
當反氣旋中心氣壓值隨時間逐漸公升高時,稱反氣旋「加強」;當反氣旋中心氣壓值隨時間降低時,稱反氣旋「減弱」。反氣旋按熱力狀況分為冷性反氣旋和暖性反氣旋;按其地理位置分為溫帶反氣旋和副熱帶反氣旋。
反氣旋的近地面氣流在水平方向由中心向四周輻射,垂直方向的空氣自下而上補充。空氣在下沉過程中溫度公升高,水汽不易凝結,所以反氣旋控制的地區,多為晴朗天氣。我國北方廣大地區,在秋季經常出現的「秋高氣爽」天氣,就是在反氣旋系統控制下形成的。
天氣特徵
氣旋過境,低壓控制,天氣陰雨,颱風災害;狂風暴雨,熱帶氣旋。
反氣旋過境,高壓控制,天氣晴朗,秋高氣爽,冬季寒潮 夏季伏旱。
2樓:司空雲展
簡單說,氣旋是中心氣壓低,外圍氣壓高;反氣旋則是中心氣壓高,外圍氣壓低。看圖可以知道該氣壓系統是中心氣壓高,外圍氣壓低,所以是反氣旋。
高中地理天氣系統:氣旋,反氣旋,高壓,低壓,區別。
3樓:幸福
氣旋就是低壓 反之 反氣旋就是高壓 關鍵是看圖是逆時針還是順時針 一般氣旋是逆時針 反之就是順時針
4樓:蘇傾和
氣旋就是低壓系統,反氣旋就是高壓系統,只是用不同的內容分,做題不影響
關於高中地理上氣旋和反氣旋的知識
5樓:陌琦曦
氣旋的中心是低壓中心,風都是往裡吹的,氣旋控制下往往是陰雨天氣;反氣旋的中心是高壓中心,風是往外吹的,反氣旋控制下一般是晴朗天氣
高中地理有些題是分析天氣狀況原因,選項是四個圖,兩個鋒面,兩個氣旋,
6樓:風煙俱淨
鋒面系統和氣旋(低壓)反氣旋(高壓)都是常見的天氣系統。冷暖鋒和氣旋都可能帶來降水,但降水特點天氣變化不同:冷鋒過境--陰天、雨雪、大風、降溫,如一場秋雨一場寒、「忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開」。
暖鋒過境--連續性降水,公升溫,如春雨綿綿,清明時節雨紛紛,一場春雨一場暖。特殊氣旋如颱風帶來狂風暴雨。
除了天氣變化不同,也可根據該地所處緯度或季節進行判斷。例如,南北緯60度,氣旋和鋒面(極鋒)活動都很頻繁。再如,我國東部不同時間雨帶的推移主要是鋒面雨。
7樓:造甲小女孩
不是並列的兩個天氣系統。氣旋是天氣系統,鋒面不是,它一般指冷鋒/暖鋒移動過程中與暖鋒/冷鋒的接觸面,由兩種性質不同的鋒相遇而產生的降雨稱鋒面雨。
考慮乙個地方的降雨形成原因要從各個方面考慮,大致有:冷暖鋒、氣旋狀況、地形、風向(從海洋還是陸地或者沙漠吹來的),某地若處於海邊或海洋還有洋流等等。
總之,綜合運用所學知識。
8樓:匿名使用者
你所說的就是冷鋒、暖鋒、氣旋、反氣旋了。乙個地方陰雨,從冷、暖鋒、氣旋考慮都行。
怎麼判斷的南半球高中地理高中地理,如何判斷為南半球
lz您好bai 我看到您的問題了,右邊的du圖由溫度您zhi可判斷為南半球,現dao在躊內躇左側的洋流是容怎麼判斷的?那麼請注意圖中的回歸線,這在代表該圖陸地位於 帶區域 帶大陸西岸,海洋盛行寒流,圖中寒流由下向上,也即由南而北,可見南方更冷 與此同時,大陸東岸海洋,盛行暖流,方向由上而下,也即自北...
高中地理題,求解,高中地理題目求解
我來解釋一下 我國渤海的風暴潮主要為溫帶風暴潮,時間主要出現在春秋季節,主要原因是受寒潮影響,如果恰逢天文大潮,那麼會成為罕見的風暴潮。此次我國渤海的風暴潮原因 1 受冷空氣影響,出現強風天氣。主要 2 農曆十四,恰逢天文大潮。主要 3 全球氣候變暖,海平面升高。4 春季,季節性積雪融化,黃河入海水...
高中地理關於比例尺的地理題,高中地理題,關於比例尺的
選b,1 5000 面積變為原來du 的四倍zhi,則長度變為原來的兩倍。比如dao乙個正方形,邊長為回1時面積為1,而變長變為2時,面答積就是2 2 4了。所以當地圖的面積放大為原來的四倍時,比例尺變為原來的2倍 1 10000 2 1 5000。即 之前地圖上一厘公尺代表實際距離100公尺,放大...