1樓：幸福路上的張
學者必求師，來從師不可不源謹也。——（宋） 程頤
釋義：要學東西就一定要找個老師教，做老師的就不能不嚴謹對待。
教不嚴，師之惰。——《三字經》
釋義：只是教育，但不嚴格要求就是做老師的沒有盡到責任。
經師易遇，人師難遇。 ——司馬光
釋義：找乙個單純教書本知識的老師很容易，找乙個為人師表，以自己的實際行為教如何做人的老師很難。
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修
釋義：自古治學的人必須首先尊重他的老師。老師受到了尊重，老師所教自然就受到尊重。
無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
釋義：無論出身高貴還是貧賤，無論年長還是年少，儒家之道所在的地方，就是老師所在的地方。
三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。 ——孔子
釋義：三個人同行，其中必定有我的老師。我選擇他對的方面向他學習，看到他不對的方面就對照自己改正自己的缺點。
問題提的不具備正能量，內容再豐富點就是罵人了
2樓：小小陽哥
教不嚴，師之惰？bai
1，釋義:管教du教育不嚴，因為zhi
老師的懶惰
dao？
2，典故:出自古代內中國經典《三字
容經》3，解析:半文半白的短短兩句話，每句六個字，就「點」到了教育的要害之處，既淺顯易懂，更精闢深刻。作為古老的教育「原理」，確有一定的現實意義。
4，延伸:這句詩全文是「子不教，父之過；教不嚴，師之惰」，充分將教育的責任分清，也從側面表現在孩子無教養時是父親過錯，學生的不成熟也表現老師未盡責任。
描寫老師無私奉獻精神的詩句有哪些
3樓：一舊雲
1、「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。」-唐李商隱
含義：春蠶結繭到死
時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
2、「落紅不是無情物，化作春泥更護花」- 清代龔自珍
含義：我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
3、桃李不言，下自成蹊。-西漢：司馬遷
譯文：桃樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，便走成了一條小路。
4、採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？-唐代：羅隱
譯文：蜜蜂啊，你採盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嚐香甜？
5、隨風潛入夜，潤物細無聲---杜甫《春夜喜雨》
譯文：春雨隨著春風在夜裡悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。形容乙個人對其他人不落痕跡，不求回報的幫助和關懷。
4樓：nm牛虻
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。——唐代·李商隱《無題·相見時難別亦難》
譯文：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
2、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——清·龔自珍《己亥雜詩·其五》
譯文：枝頭上掉下來的落花，它卻不是無情之物，化成春天的泥土，還能起著培育花朵的作用。
3、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。——清·鄭燮《新竹》
譯文：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。
4、隨風潛入夜，潤物細無聲。——唐·杜甫《春夜喜雨》
譯文：伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。
5、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——唐·白居易《奉和令公綠野堂種花》
譯文：裴令公的桃李學生遍布天下，**用得著再在門前屋後種花呢？
5樓：子虞
1、落紅不是無情物，化作春泥更護花。------ 清代龔自珍《己亥雜詩》
釋義：從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
2、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾。------ 唐代李商隱《無題》
釋義：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
3、隨風潛入夜，潤物細無聲。------ 唐代杜甫《春夜喜雨》
釋義：伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。
4、仰止彌高，鑽之彌堅。------春秋孔子《論語》
釋義：越仰望越顯得高遠，越鑽研它越顯得堅固。
5、桃李不言，下自成蹊。------西漢司馬遷《史記》
釋義：桃樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，便走成了一條小路。比喻為人品德高尚，誠實、正直。
6樓：小白不蛋定
不要人誇好顏色,只留清氣滿乾坤.
採得百花成蜜後,為誰辛苦為誰甜.
春蠶到死絲方盡,蠟炬成揮淚始幹.
橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛.
僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪台.
鞠躬盡瘁,死而後已.
落紅不是無情物,化作春泥更護花.
捧著一顆心來,不帶半棵草去.
隨風潛入夜,潤物細無聲.
春蠶到死絲方盡,蠟炬成揮淚始幹.（李商隱《無題》）落紅不是無情物,化作春泥更護花.（龔自珍《己亥雜詩》）橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛.（魯迅）
鞠躬盡瘁,死而後已.（諸葛亮）
7樓：秦漫羽
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾
8樓：脨
老師像辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵，老師像燃燒的蠟燭，照耀著孩子的理想，老師像田間的 黃牛，耕耘這土地
9樓：長荳荳的戒指
不紅不是無情物化作春泥更護花
描寫老師無私奉獻精神的詩句有哪些？
10樓：
師者，所以傳道受業解惑也。——韓愈的《師說》
老師，是（可以）依靠來傳授道理、教授學業、解答疑難問題的。
草頭秋露流珠滑。三五盈盈還二八。與餘同是識翁人，惟有西湖波底月。——蘇軾《木蘭花令·次歐公西湖韻》
生命像草上秋露晶瑩圓潤，遺落消失卻不過一瞬。十五的月輪多麼皓潔完滿，第二天就會漸漸缺損。和我一樣同醉翁相識，如今還剩有幾人？唯有西湖波底的明月，曾經把所有的人照臨。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》
裴令公的桃李學生遍布天下，**用得著再在門前屋後種花呢？
綠野堂開佔物華，路人指道令公家。——白居易《奉和令公綠野堂種花》
綠野堂建成之後佔盡了萬物的精華，路人指著宅子說這是裴令公的家啊。
花暖青牛臥，松高白鶴眠。語來江色暮，獨自下寒煙。——李白《尋雍尊師隱居》
溫暖的花叢中臥著青牛，高高的松枝上有白鶴在眠。與雍尊師交談起來一直到江水已籠罩在暮色裡，我只好獨自走下煙雲瀰漫的寒山。
新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。——鄭燮 《新竹》
新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。
下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。——鄭燮 《新竹》
下年又有新長出來的，會長得更高。
東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。——白居易《遠師》
在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什麼時候能再相見呢？大概要等到我心中沒有世俗之事的時候吧。
是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈《師說》
因此，無論地位高低貴賤，無論年紀大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方。
是故**不必不如師，師不必賢於**，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。——韓愈《師說》
因此學生不一定不如老師，老師不一定比學生賢能，聽到的道理有早有晚，學問技藝各有專長，如此罷了。
11樓：仇德文剛裳
1、春蠶到死絲方盡,蠟炬成揮淚始幹——唐
李商隱《無題》
譯文：當蠶繭死亡時，絲綢會吐出來，當蠟燭燃燒成灰燼時，蠟燭會被浸透。
2、隨風潛入夜,潤物細無聲——唐
杜甫《春夜喜雨》
譯文：隨著春風在夜晚靜靜地飄落，春雨悄然滋養著大地。
3、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——清龔自珍《己亥雜詩》
譯文：從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，即是化做春泥，也甘願培育美麗的春花成長。
4、採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。——唐羅隱《蜂》
譯文：蜜蜂，你已經製作了很多花來製作花蜜，誰會努力工作，誰想品嚐甜味？
5、鞠躬盡瘁，死而後已——三國
蜀諸葛亮《後出師表》
譯文：全心全意地貢獻出全部力量，不辭辛苦地貢獻出自己的一切，到死為止。
12樓：雷美媛蒼香
1.春蠶到死絲方盡,蠟炬成揮淚始幹——唐·李商隱《無題》
【解釋】：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
2.鞠躬盡瘁，死而後已——三國·蜀·諸葛亮《後出師表》
【解釋】：鞠躬：彎著身子，表示恭敬、謹慎；盡瘁：竭盡勞苦；已：停止。指勤勤懇懇，竭盡全力（勞苦），到死為止。
3.落紅不是無情物,化作春泥更護花——清·龔自珍《己亥雜詩·其五》
【解釋】：有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
4.隨風潛入夜,潤物細無聲——唐·杜甫《春夜喜雨》
【解釋】：春雨隨著春風在夜裡悄悄地落下,悄然無聲地滋潤著大地萬物。
5.採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。——唐·羅隱《蜂》
【解釋】：蜜蜂啊，你採盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嚐香甜？
13樓：茅新蘭遇夏
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾
。隨風潛入夜，潤物細無聲。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
14樓：汲玉羽菲
春蠶唐代大詩人李商隱的詩句「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」，他把春蠶的執著、堅貞、奉獻精神表現到了極至，成為千古傳唱的佳句。人們生動地把教師比作「春蠶」，是對老師的無私奉獻精神和高尚品質給予的高度評價。人們讚美教師就像春蠶一樣「吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間」。
「春蠶」是廣大教師感到無比榮耀的稱謂。著名教育家朱光潛說：「只要我還在世一日，就要吐絲一日，但願我吐的絲，能替人間增一絲絲溫暖，使春意更濃。
」春蠶冰清玉潔，氣質高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優秀的品質，只有光榮的人民教師才無愧於這樣的稱謂。
蠟燭——最溫馨動人的稱謂
蠟燭源於唐代詩人李商隱的「蠟炬成灰淚始乾」的名句。人們歌頌蠟燭，是因為蠟燭默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。說起蠟燭這種品質，人們就聯想到敬愛的老師，老師把自己的知識傳授給學生，用智慧型和品格之光給學生照亮前進的航程，這種為「他人照亮道路，讓他人看見光明，燃盡自己耀人間」的無私奉獻精神不正是對人民教師的最生動的比喻嗎？
「如紅燭發光發熱，精心培育國家良材，似春蠶無怨無悔，畢生獻給教育事業」，這幅老師自勉的對聯正是對「蠟燭」稱謂的認可和自豪。
孺子牛現代偉大文學家魯迅的「橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛」名句使孺子牛的精神得到昇華和拓展，而後人們用「孺子牛」來比喻心甘情願為人民大眾服務，無私奉獻的人。人們之所以把老師稱作孺子牛，認為這是當之無愧最貼切的比喻。我國歷來有師生「親如父子」的傳統美德，老師愛學生就像愛自己的孩子，就像
孺子牛一樣辛勤地耕耘，為把孺子培養成才心甘情願地作出奉獻、鞠躬盡瘁，不圖回報。獲得「孺子牛獎」的全國優秀教師劉讓賢扎根青海高原鄉村幾十年如一日，像牛一樣兢兢業業地工作，把自己的愛無私奉獻給孩子，劉讓賢是廣大教師的傑出代表，是「孺子牛」精神的生動體現。「孺子牛」精神表現為「深懷愛心，默默耕耘、埋頭苦幹、任勞任怨、無私奉獻」，「吃的是草，擠出來的是牛奶」。
這些優秀品質都集中體現在我國廣大教師身上。因此把老師稱作「儒子牛」是最具中國特色的褒獎。記得採納謝謝！
幼兒園老師對孩子非常不負責任怎麼辦
通過您的問題，我感覺你是非常關愛自己的孩子。既然感覺到對自己的孩子不負責任。可以換一家幼兒園，找一些口碑好的。具體離家要是遠一些，那只能多付出一些辛苦。那也是值得的。祝您生活幸福。幼兒園老師對孩子非常不負責任，向園長提意見換老師，對孩子非常不負責任的老師不配看孩子，應解聘。如果幼兒園老師對孩子不負責...
面對不負責任的男人該怎麼辦，面對乙個不負責任的男人該怎麼辦？
愛情本身就是需要相互照顧的，要是不能夠在意對方根本就是不可以，不負責任的男孩子也不會有任何的成就感，做什麼事情也不會做成功的，因為他的這種態度導致他的朋友也很少。心疼你。一 不知道你到底怕什麼？如果害怕孩子以後缺少父愛的話，大可不必擔心。如你所描述的你的丈夫對孩子看來是沒有感情的，甚至對你也是缺少關...
怎麼樣才能做有擔當的人？做事情不負責任真的不好嗎？請你們
做事情不負責任當然真的很不好。乙個有擔當的人就是勇於承認錯誤。勇於認識錯誤。不管多大的錯。勇於承擔，當然，這需要是發自內心的。當然不抄 好，你要記住沒人會喜歡乙個做bai事du不負責的人，特別是男人一zhi定要記住，有擔當dao很簡單的，不管對方是誰 什麼事，做一件事情得想清楚了在決定，是不是能擔當...