1樓：匿名使用者
看是哪位詩人，如果是熟知的詩人，回憶他的人生經歷簡介，詩風是怎樣，有哪些風格等可以較快的把握好詩的基調。
1、通讀下來，憑藉第一感覺讀懂大意。有些會有特定的詞字句來表達什麼情緒，如：悽、獨等。
2、看問題問的是什麼，具體落實到問的句子。
3、看問題的所在點，是詩詞的那個段落。
4、翻譯這個句子。聯絡上下句子翻譯，具體落實到字上面。回答的時候要寫下全文寫的是什麼內容，表達的感情等。
5、運用了哪些修辭：白描、比喻、暗語、排比、頂真等等，為甚麼這麼用，這麼用有什麼好處，表達了什麼。
6、總結詩人表達了什麼主題。
大概這些，高中時候常用，很好用的，具體是看自己的悟性。古文的時候時間允許也可以的。總的要求有較深的涵養，就是積累了 。
以前我這麼用的時候幾乎都能拿滿分的，成績一般在120多的樣子。
2樓：4落
你好這是我們語文老師教給我們的方法
希望能幫到你
1.先解釋一下這句話
2，找運用了什麼修辭，比喻就是：運用了比喻的修辭手法，形象生動地寫出了。。。。。排比就是突出了。。。這是老師教給我們的笨辦法，成績好的可以自己組織語言
3.中心思想是必須要背的
不知道對你有沒有用，反正我一直沒失過分
古詩鑑賞答題方法
3樓：簡格蘭傑
第一種模式 ：分析意境型
1、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？
4樓：之那年青春正好
第一種模式 分析意境型 第二種模式 分析技巧型
第一種模式 分析意境型
1.提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?
2.提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?
3.解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。
4. 答題步驟：
①描繪詩中展現的圖景畫面。並準確概括考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。
②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答「表達了作者感傷的情懷」是不行的，應答出為什麼而「感傷」。
第二種模式 分析技巧型
1.提問方式：這首詩用了怎樣的表達技巧?
2.提問變體：請分析這首詩的表現手法(或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發自己的情感的?有何效果?
3.答題步驟：
(1)準確指出用了何種手法。
(2)結合詩句闡釋為什麼是用了這種手法。
(3)此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。
5樓：匿名使用者
鑑賞題說白了就是作用題,
第一步:要知道用了什麼手法,類似與比喻啊,對偶啊!(你自己積累)
第二部:手法的效果,如果不知道的話,就直接寫生動形象的寫出了....(這個地方就把這句古詩的內容用現代文翻譯一遍)
第三步:繼而表現了作者.....的思想感情,也是對......(對社會的批判啊,什麼的.沒有的話,就別寫)
第四步:總結一下,類似於使文章更富有內涵啊,更流暢啊..什麼的.這個都是套話,背幾句就可以了.
大概就是這四步.整理一下,這個公式.(內容,主旨,語言,結構.四點都要講)
運用了...(手法,就是語言了),生動形象(或其他)的寫出了(古詩內容,即翻譯),進而表達了作者..的情感(盡量往古詩主旨上靠)..
與...呼應(鋪墊啊,這是從結構上講,沒有就別寫,要扣分)為全詩增添了.....
表現手法包括修辭手法，描寫方法，敘述手法等等……
藝術手法可以等同於表現手法，（這兩種都是範圍最大的，你能想到的術語都能用）
古詩鑑賞時，關鍵就是三步走：
1，點出手法（要用術語）
2，結合詩句分析（就是用大白話解釋詩句意思）
3，表達了作者怎樣的感情，抒發了怎樣的心緒
6樓：w王連衛
if you dead？
7樓：匿名使用者
f特肥？！我在這裡w
高中語文詩詞鑑賞分析某一聯的作用答題思路。比如首聯在全詩的作用，這種題怎麼分析？
8樓：冰魄
你好，我來為你解答：
詩詞鑑賞常考題型答題思路指導
9樓：阿光牧云云
首聯；起：是扣題，總起全詩、在抒情詩多用賦比興中對景起興的手法引起話題，作為敘事詩的開頭、交代起因等等。
頷聯；承：一般是承上啟下、繼續匯入話題之類，此種多事上半聯承前、下半聯起後
頸聯；**轉入正題，一般是全詩的高潮 、抒發作者的思想感情，是為「詩眼」「詩心」的常置
尾聯；合：一般是總結、高潮的延續、或揭示出某種道理，妙在點睛
有了大的思路，操作時因地制宜，具體問題結合詩句具體分析、答題必能**不離十
祝君良願
10樓：匿名使用者
詩歌鑑賞答題技巧
一、答題總則：仔細審題，根據題目要求，問什麼，答什麼。基本規律：
1、如果問「寫了什麼」，則必答內容（可翻譯後概括）。2、如果問「怎樣寫」，則必答手法和內容（即用了什麼手法，寫了什麼內容，順便還可以答這樣寫的效果和作者情感）。3、如果問「作用（效果或好處）怎樣」，則必答手法、內容、作用、情感（注意：
先答有什麼作用、效果或好處，接著答用了什麼手法，寫了什麼內容。這樣才完整，不至於無謂失分）。4、如果問「為什麼這樣寫」，則必答內容（即原因，可從詩句中概括，往往是對表現詩的主旨的作用，要注意「知人論世」），還要從結構上回答（即在結構上的作用）。
5、如果題目要你「簡析」，則可按2的方式回答。
二、熟悉並分清古典詩歌的類別（從內容角度劃分）。熟悉以後，可以快速推斷出詩歌的內容，以及常用什麼手法。譬如：
1、寫景抒情類。如山水田園詩，這類詩，內容當然是寫所見所聞的自然景物，手法常從修辭角度和抒情方式角度考查。2、即事感懷類。
如送別、登高等，這類詩，不外乎即景生情，睹物思人，即事有感，譬如惜花、傷春、悲秋等等，手法多樣。3、詠物言志類。如詠物詩，則托物抒情、托物言志（總說），懷才不遇、堅貞不屈、孤芳自賞、潔身自好、積極進取、孤傲高潔、不流於俗、不同流合汙等等（思想內容），象徵、比喻、擬人、對比、襯托、雙關、比興等等（表現手法）。
4、懷古詠史類。這類詩，則懷古傷今、懷古傷己、借古諷今（總說），昔盛今衰、物是人非、憂國憂民、壯志未酬（思想內容）、用典、聯想、對比、襯托、揚抑、諷刺（表現手法）。5、邊塞征戰類。
這類詩，多著意於絕域風物的描寫，以抒寫軍旅之苦辛、戍卒之離思鄉情或表現將士浴血奮戰，保家衛國的愛國主義精神，形成「英雄氣概兼兒女心腸」的創作模式，但也有例外。喜用術語：豪邁、慷慨激昂、建功立業、保家衛國、奮勇殺敵、不怕犧牲、生活淒苦、思鄉思親、報國無門、歸家無望、苟且偷安、連年征戰、窮兵黷武、悲憤、哀痛、憤懣等等（思想內容），烘托、渲染、對比、雙關、諷刺等等（表現手法）。
三、明了考查詩歌的幾個角度：語言分析、形象分析、評價寫作技巧和風格、評價思想內容。
四、讀懂詩歌的主要途徑：從題目入手、從作者及時代入手（知人論世）、從試題提供的註解入手，然後結合詩歌的類別（見上文）、常見意象的文化內涵進行推斷。
五、常見題型的回答要點。1、語言的考查。（多是分析「詩眼」的題目）設問的方式及答題角度和步驟：
（1）這首詩歌在語言上有何特色（風格）？或談談這首詩歌的語言藝術。解析：
這種問題是就整首詩而言，因此記住常用術語就可無往而不勝。如：用語清新、雅緻，不落俗套；平淡質樸（樸素自然），全用白描，不加修飾，返璞歸真；凝練簡潔，絢麗多彩；委婉含蓄，清靜幽深；清新明快，如行雲流水；雄偉奇特，慷慨悲壯；使用疊字疊詞疊句，生動形象，具有**美、修辭美等等。
注意：答題時請結合詩句具體分析，才能少扣分。（2）找出這首詩的「詩眼」，或找出用得最傳神的實詞（虛詞）並分析其好處。
解析：答題步驟——先找出此詞，肯定其用得好，然後結合詩句解釋其表面和深層含義（即這個詞描繪出了什麼景象或展現了什麼畫面或意境），最後答使用它產生了什麼效果以及表達了什麼感情或感受。「效果」常用評價語可參見上文的解析，譬如：
運用動詞、形容詞的作用或效果是準確、生動、貼切；數量詞、副詞往往是起強調或使文氣更貫通的作用；疊詞往往是增強語言韻律感或強調作用；顏色詞可以渲染氣氛，增加畫面感、色彩感，表達心情。（3）詩中的某個字（句）為什麼用得好。（同上，只是略去第一步）（4）詩中的某字換成別的字好不好。
（屬比較異同類題，同上，稍有區別，一定要答出「好在**」或「不好」在**）（5）某詞是全詩的關鍵，為什麼？解析：古詩非常講究構思，往往乙個字或乙個詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。
答題步驟：一從該詞對突出主旨所起的作用，二從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。如開頭則統領全詩，結尾則總括全詩，貫穿全詩則是全詩情線物線。
2、形象（意象）或意境的考查。客觀存在著的事物、景色、人物均能成為具體可感的藝術形象。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。
它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。設問的方式及答題角度和步驟：
（1）這首詩塑造了乙個什麼樣的藝術形象？請具體分析。（這是從整體上考）解析：
藝術形象主要有——豪放灑脫，憂國憂民、青衫淚濕，歸隱田園、鍾情山水的隱士，愛惜人才，兒女情長，為國戍邊的徵人，四處漂泊的遊子，品行正直、高潔的志士等。回答時，第一步，從上挑選乙個（如果找不到，請自己概括），這是概述；然後結合詩句挑出描寫形象的詞語具體解說即可。以上是人物形象，如果是「物」的形象，答題時，先找出有關詩句，接著分析形象的基本含義，再結合主旨分析究竟比喻或象徵了什麼形象。
（2）此詩寫了哪些意象（景物），構成了什麼意境？具體分析意境是怎樣構成的。解析：
第一問簡單，從詩句中找出即可，注意找完整，不能抄詩句。第二問，請積累意境常用詞——雄渾壯闊，高遠遼闊，雄渾壯麗，巨集闊蒼涼；孤寂冷清，蕭瑟淒涼，冷寂荒涼，清冷寥落；恬靜優美，幽美寧謐，自然和諧，細膩朦朧；熱烈高亢，繁麗奇幻，絢麗熱烈等。第三問的格式是此詩通過描寫哪些景物，渲染了什麼環境氣氛，映襯了什麼心情，此三方面缺一不可。
3、寫作或者表達技巧（特色）的考查。設問的方式及答題角度和步驟：（1）問：
此詩或某兩句用了什麼表現手法？有什麼作用？（有時問的委婉一點，如，此詩或某兩句是怎樣表現形象或感情的？
此時，一定要答手法）（2）答此類題請牢記常用術語：修辭方法——比喻、借代、擬人、對偶、誇張、反覆、設問、反問等；抒情方式——直接抒情（直抒胸臆），間接抒情（即景抒情、寓情於景、情景交融、以景結情）；表達方式——記敘、描寫，抒情、議論；表現手法——襯托（正襯、反襯）、以樂景襯哀情、對比、用典、欲揚先抑、想象聯想、虛實結合、動靜結合、遠近結合（有層次感）、白描等。（3）答題步驟：
先說運用了什麼手法，再結合詩句具體解說，接著說表達了什麼感情，產生了什麼效果。4、思想內容（情感或主旨）的考查。設問的方式及答題角度和步驟：
（1）詩歌描寫了什麼內容？揭示了什麼主旨？解析：
這是從整體問答的題目，內容可結合詩句具體回答，答案在詩中。只要記住常見的主旨或情感，一般都會有話可說。譬如：
憂國傷時（揭露統治者的昏庸腐朽或窮兵黷武、反映離亂的痛苦、同情人民疾苦、對國家民族前途命運的擔憂、反對戰爭、追求和平），建功報國（建功立業的渴望、政治失意的苦悶、懷才不遇的鬱悶、壯志難酬的感傷、報國無門的悲傷、山河淪喪的痛苦、時光易逝、人生易老等），思鄉懷人（羈旅行愁、思念親友、邊關思人、閨中懷人、宮中哀怨），生活雜感（對自然的熱愛、寄情山水田園的悠閒、昔勝今衰的感慨、懷古傷今或懷古傷人的情懷、青春易逝的感傷、仕途失意的苦悶），長亭送別（依依惜別的深情、離別的惆悵、情深意長的勉勵、坦誠心志的告白等）。（2）其他設問方式：此詩的內容（或主旨），有人認為是這樣，有人認為是那樣，也有人認為二者兼有，你的看法如何？
請簡述理由。解析：先肯定一種說法，接著分析詩句具體寫了什麼，用了什麼手法，對表現主題有什麼作用，抒發了什麼情感，產生了什麼效果。
這樣回答，很完整，失分的機率小。（3）分析詩中景物描寫對表現作者情感的作用。解析：
先答寫了什麼景物，接著答怎樣寫的，再答表達了什麼情感，最後答有什麼效果。
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