1樓：王昶力
容易出錯的內容
⑴ 小數的計數單位
例題：1.兩個小數計數單位一樣，大小也一定一樣。（ × ）
分析：兩個小數計數單位一樣，只能說明這兩個小數的數字是一樣的，比如2.05和0.05，它們的計數單位都是0.01，但是2.05≠0.05.
2.兩個小數大小一樣，計數單位也一定一樣。（ × ）
分析：兩個小數大小一樣，根據小數的性質，在小數末尾添上或去掉0，小數大小不變，添上或去掉0意味著小數的數字發生了改變，那麼小數的計數單位也變了，比如2.05和2.
050大小是一樣的，但是2.05的計數單位是0.01，2.
050的計數單位是0.001，它們的計數單位是不一樣。
總結：小數的計數單位是和小數最低位有關，最低位在什麼位上，那麼這個小數的計數單位就是這個數字的計數單位。比如1.
2最低位是十分位，那麼1.2的計數單位是十分之一，也就是0.1.
⑵ 單位換算
例題：40克=（ 0.040
）千***：因為克與千克的進率是1000，所以1克是1千克的一千分之一，那麼40克就是有40個一千分之一，也就是一千分之四十，換成小數是0.040。
總結：單位之間的進率為1000時，學生最容易出錯，很容易寫成40克=（ 0.40）千克。比如昨天的作業有一道題是6千克47克=（
）千克，很多同學寫成了6千克47克=（6.47）千克，這樣就是錯誤的。
⑶ 小數加減法
這個內容本來沒有什麼問題，但是學習了小數乘法後，反而出現了問題，經常要把小數乘法計算方法和加減法計算方法弄混淆。
小數加減法——要求加數、加數、和的小數點對齊。
小數乘法——要求乘數與乘數的數字對齊（不考慮小數點對齊），積的小數字數等於乘數的小數字數之和。
小數乘除法應用題易錯題分析
【教學內容】
針對同學們做第三講試卷的情況，分析常見錯誤，理清解題思路。著重講解幾道題。（其他題目和參***參見第三講）
【重點題目及分析】
1. 一塊長方形空地，長500分公尺，寬40公尺，把它縮小到原來的1/100畫在圖紙上，圖紙上的長方形面積是多少？
最常見錯誤：不明白「縮小1/100」的意義，算好面積之後，直接乘以1/100
分析：舉個例子，如果要把我們的教室按比例縮小1/100，畫個平面圖，要怎麼做？
其他錯誤：單位換算出錯，面積的單位錯寫成「公尺」。
2.一根鐵絲一半一半地剪，剪了兩次後還剩4.25公尺，這根鐵絲原來長多少公尺？
常見錯誤：4.25×2=8.5（公尺），像這樣算，只算出了將鐵絲剪了第一次後的長度，並沒有「恢復」到剪之前的長度。
解決方法：畫線段圖，用來幫助我們理解題意。
3.小華用自己積攢的零花錢到書店買書，她買了一本《故事大王》正好用去了總錢數的一半，又買了一本《快樂作文》又用去了剩下的錢的一半，這時小華還剩2.28元，問小華原來有多少元錢？
此題的思路同上。
4.王紅在計算一道小數除法的計算題時，把商的小數點點錯了一位，所得到的商比正確的商多了10.8，正確的商應該是多少？
解題關鍵：
所得的商比正確的商擴大了10倍，也就是說所得的商比正確的商多了（10－1）倍
5.乙個小數，如果把小數點向右移動一位，所得的數比原來增加了69.84，這個小數原來是多少？
2樓：那段難以忘記的
小數的意義
1、小du數的意義: 用來表zhi示十分之dao幾、百分之幾、千分之幾……的數版,叫小數。
2、體權會十進分數與小數的關係，並能互相轉。
3、表示十分之幾的小數是一位小數，百分之幾的小數是兩位小數，千分之幾的小數是三位小數……
4、小數的讀寫法。
5、借助計數器，介紹小數部分的數字以及數字之間的進率6、掌握小數的數字和計數單位 。
7、了解小數的組成：整數部分和小數部分
只要把這些熟記於心就可以了
四年級數學下冊小數點移動引起小數變化教具
3樓：昨夜秋風又過窗
小數點每向左移動 一位,小數縮小10倍, 小數點每向右移動 一位,小數擴大10倍,
4樓：楠子楠子慄
數點每向左移 位數縮10倍 數點每向右移 位數擴10
數學五年級下冊數學日記，數學五年級下冊 數學日記200字
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五年級下冊數學小數的意義是什麼
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