1樓：匿名使用者
每天一篇完形填空，兩篇閱讀，一片改錯這是除了上課和作業以外要做的，而且最好版固定在同權一時間我用了三年，今年高考成績不錯，試試吧貴在堅持只是我高一英語老師介紹的另外高三老師還說一天不學英語，落後乙個月這句話經驗證也很對總之祝你成功 這三個方面都是相關聯的，就這樣做，不僅閱讀水平會有很大改善，而且英語水平也會保持在乙個很高的水平
2樓：匿名使用者
高中的閱讀不可能有抄
那麼多的生詞的，一般都是大綱要求的，如果真的是不認識可以根據文中的相關的語句猜詞的大概意思，幾個生詞對於閱讀沒有太大的影響，你覺得生詞太多了那就是你的單詞量太小了，要加強單詞量了~閱讀理解主要是考察你的的閱讀能力，是否真的理解文章的意思！剛剛高一單詞量小點，慢慢積累吧
3樓：匿名使用者
第一，養成閱讀來英文資料的習慣和自一定的閱讀技術bai；第二，使du自己掌握的詞彙量增加數倍；第zhi三，dao通過閱讀增加了對西方文化的了解，提高了自己的文化素養；第四，以上三條綜合起來，進一步提高自己的閱讀理解能力。
通過大量閱讀來提高閱讀理解能力是乙個必然途徑，也是一條捷徑。想通過幾十本難度很大的所謂精讀課文來解決閱讀問題，或者通過做模擬石頭來解決閱讀理解能力，是低效率的做法。
4樓：匿名使用者
剛進高中
單詞不認識很正常的，這個時候是初中和高中的跨越期。有點累哦。如果你單詞回
都不懂，就這麼做答了，最後對文章沒有一點概念。當然是沒有任何效果的。你還是高一，不應該急於想要以做對題目為目的。
這個時候，你可以先做完，然後把不認識的單詞查一遍，再來理解下文章。看看有什麼新的發現沒有。然後把查的單詞整理在本子了。
把單詞背下來。這樣日積月累。你詞彙量會逐漸和高中匹配，就不會有這種情況了。
閱讀其實考的不是單詞而是句子，到時候單詞基本都會，閱讀效率就高哦了
5樓：匿名使用者
可以通過上下文
bai來猜出生詞的du
意思，如果實zhi
在不懂就跳過，把整篇
dao文章內
看完，理解整篇文章的意容思就行了。之後把生詞記在一本筆記本裡，乙個乙個查字典。提高閱讀能力的方法有很多，但是最有用是每天堅持做一篇閱讀文，不管長短，從頭看到尾，而且並在有限時間裡做完題目。
這種方法很適合你的。
高中英語閱讀理解怎麼提高
6樓：夢裡遊藍天
那是當然，如果你單抄詞量不夠，那麼你文章就看不懂，文章看不懂你又怎麼能理解文章的意思，閱讀理解就沒法做了，如果你想提高閱讀理解，看懂文章必須的，單詞量一定要夠，如果你單詞量還有一定限制，那麼可以結合文章的上下文猜測沒有別的什麼更好的方法，最好的方法就是，提高單詞量，最笨的方法也是最有效的方法
7樓：匿名使用者
提高英語閱讀理解能力，需要平時多加練習，英語閱讀理解每天至少練習專一篇。
英語閱讀理解能力屬簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在於啟用「眼、腦」的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應於閱讀理解方面的幫助很大。
快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶》。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵資訊進行提取，提高做題效率和準確性，同時可節約大量的時間，做到游刃有餘。
做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反覆閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反覆琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。
關於如何有效提高高中英語閱讀理解能力
8樓：匿名使用者
作為一名執教畢業班多年的英語教師，我發現提高學生的英語閱讀理解能力至關重要。一方面，英語閱讀在英語測試中佔的分值很高。不管是完型填空、補全短文還是短篇的短文理解，都要求學生有很好的英語閱讀理解能力。
閱讀理解能力強與否決定著英語考試的成敗；另一方面，閱讀是在英語學習中要求學生掌握的四種基本技能之一。北京市特級教師王英民說過：「不會閱讀就不會學英語，閱讀是基礎，沒有閱讀，就不會有很好的聽力，沒有閱讀，就更談不上寫作。
」英語閱讀能提高讀者的認識能力，從而促進其他三種技能（聽、說和寫）能力的提高。閱讀也能使人增長見識，拓寬視野。但是在教學中發現，許多學生在閱讀方面存在著困難，不知道正確的閱讀方法。
本篇文章將從三個方面出發，主要闡述用什麼樣的方法來增長語言知識，養成良好的閱讀習慣，應該注意哪些閱讀技巧，進而提高中學生的英語閱讀能力，提高閱讀效率。
一、盡可能多的記憶英語單詞，增加自己的詞彙量
掌握一定數量的單詞是提高閱讀理解能力的前提。如果有大量的生疏的單詞,英語短文閱讀起來難度很大。所以掌握一定數量的單詞是學生提高英語閱讀能力的前提和保證。
在農村中學，由於受到特定環境的制約和影響，學生在記憶單詞方面面臨著很大的困難。尤其現行的牛津英語的教材詞彙量擴大了不少，記憶的難度就更大了。記憶單詞的方法有很多種，在教學中我經常使用的有以下幾種：
1．詞彙表「八到」記憶法
這是中學生使用最多的方法之一，即將生詞表和人的器官相結合：眼裡看到、心裡想到、手裡寫到、嘴裡拿到、耳朵聽到、（結合實物還可以）鼻子嗅到、舌頭嚐到、手指觸到。學生在記憶時不要偷懶，一定要邊記邊比劃，把各個器官充分調動起來。
這種方法使學生把目標詞彙與自己的大腦神經聯絡，易記憶深刻，印象持久。
2．分類記憶法
即分析單詞的形態，將所要記得單詞根據其義、形、音進行分類。例如，按音標的拼讀規則記憶單詞，按詞性變化記憶單詞，按同音記憶單詞，教師還可教給學生關於英語詞根和詞綴的知識等；通過詞根加字首或字尾可派生出新的單詞，將兩個或更多的詞放在一起，可合成新的單詞。
3．聯想記憶法
蘇聯著名心理學家巴甫洛夫指出：「記憶要依靠聯想，而聯想則是新舊正式建立聯絡的產物。」美國心理學家威廉·詹姆士也說：
「記憶的秘訣就是根據我們想記住的各種材料來進行各種各樣的聯想，而這些聯想就成了各種資料的釣鉤，萬一資料沉沒腦海，我們就可以通過聯想這樣的釣鉤將資料鉤出來。」充分運用發散思維自己的想象力，使所要記憶的英語單詞，生動、形象和具體化，使生詞與熟詞之間建立一種聯絡，從而達到以舊帶新，快速記憶的目的。
除了記憶生詞表內的詞彙外，學生對於課外的詞彙尤其是熱門詞彙、新詞彙要知道意思。在閱讀材料時，常常會出現一些最新詞彙和縮寫等，如果不清楚，很可能影響對全文的理解。
二、 在平時教學中，注重培養學生的英語閱讀興趣
剛開始時，由於受各種原因的影響，學生對英語文章存在著一定的心理負擔和畏難情緒。教師要定期對學生進行一定量的訓練，一日一篇短文，用「蠶食」的方式來逐步訓練學生。在選材時，文章體裁多樣化，涉及面要廣，趣聞性要強。
除了課本中的閱讀材料，教師還應該收集一些與學生水平相當、難度不太大、貼近學生生活、讓學生易感興趣的文章作為課外閱讀訓練材料。例如，可以使用一些關於西方國家風土人情、節日禮儀等方面的文章，還可以使用關於外國校園生活、笑話、寓言故事等文章。在學生讀後，要求他們做一定的習題，或寫出內容概要，這樣既可以提高學生英語閱讀理解能力，又可以訓練他們的口語、書寫能力。
在學生的英語閱讀達到一定水平後，教師可結合考試常見的閱讀題型，如說明文、科普文章等，讓其練習。對學生遇到的困難要鼓勵他們認真思考，推敲，要學會結合上下文理解文章的意思。可定期舉辦一些英語閱讀競賽，提供閱讀材料，要求學生在規定的時間內完成閱讀，要充分肯定他們的成績，讓他們感到一定的成功感。
三、 教會學生正確的閱讀方法，明確目的，提高做題正確率
我們閱讀的目的是為了從材料中獲取有用的相關的資訊，目的不同，題目要求不同，我們閱讀的方法也不同，主要方法和技巧有以下幾點：
1．如若學生只想知道文章的主旨和中心意思，只需要瀏覽或略讀即可
在閱讀時，重點讀文章的首句（段）和末句（段）。因為文章的中心思想和主要意思或事情的結果大都是在文章的開頭或結尾的。
2．如若學生想對文章的具體細節進行了解，就要進行精讀
逐句逐段進行閱讀，了解事件發生的開始、經過、結果，這對於掌握具體事實的細節有很大的幫助。
3．如果篇幅過大，故事性不強，時間又有限，學生可根據訓練題目來進行有目的的選讀
4．在閱讀過程中，難免會遇到不熟悉或不認識的生詞，影響理解
若是不重要的詞彙，要求他們可以不要理會，若影響文章的理解，學生們可以結合上下文
我的英語閱讀理解不好,怎麼才能提高閱讀能力呢
9樓：匿名使用者
一、要擴大詞彙量，促進閱讀：沒有一定的詞彙量作基礎，就談不上理解能力的提高。熟練掌握課本單詞，適量擴充課外詞彙是提高閱讀能力的基礎。
二、要嚴格訓練閱讀速度。讀速是閱讀能力的一項重要指標。要提高閱讀速度可從三個方面考慮：
1.克服不良的閱讀習慣。
閱讀時的陋習，如：視野狹窄，一次只看乙個單詞；用手指著單詞，逐個閱讀；只理解單詞的個別意思，不注意慣用短語、片語的意思；一遇到生詞就查字典；為了弄清楚某個意思，反覆地閱讀前面內容等等。這些不良習慣勢必會影響思維的連貫性，造成顧此失彼的結果，對閱讀材料缺乏整體性的理解。
2.限時閱讀訓練。
限時閱讀是根據所讀材料的內容難度、長度並參照大綱對各年級讀速的要求對該材料的閱讀時間予以限定。
3.尋找主題句，理解重點把握全文。
大多數閱讀材料均有主題句，用以說明文章的主旨，其他文字一般是圍繞主題句說明的。有的主題句在文章的開頭，有的在文章的結尾，還有的主題句在文章的中間出現。閱讀時若能把握住這些句子，無疑會大大提高閱讀速度和理解效果。
一般地說，運用演繹法的文章，主題句往往在文章的開頭；採用歸納法的文章，主題句一般在結尾。
三、要培養詞義推斷能力
在閱讀中難免會遇到生詞，如果每次遇到不認識的單詞都去查字典，則會影響閱讀速度和理解效果。因此，在閱讀中要善於根據上下文，推斷某些單詞和短語的意義。
四、要把握好長難句
所謂長難句，是指結構稍微複雜一點的句子，只要善於分析理清結構，困難就會迎刃而解。
1.結構分析理解法。
結構分析理解法就是指通過對句子進行語法結構分析，迅速弄清其結構，把握住它的基本框架，進而理解句子的方法。具體可以分兩步走：第一步，判斷句子是簡單句、並列句還是復合句；第二步，找出句子的核心或成分，即主語和謂語動詞，然後再分清句子中的一些附屬成分。
2.意群閱讀法。
意群閱讀法就是把在意義和語法結構上有關聯的幾個詞，連線成較完整的資訊，成組成組輸入大腦的方法。使用這種方法進行閱讀，不僅可以提高閱讀速度，而且有利於對句子的整體理解。
高中英語閱讀完型應該怎麼做才好，高中英語閱讀完型，考試感覺做的挺好的，但卻錯好多，怎麼辦？英語到底怎麼學好，不要長篇大論，要具體措
除了掌握語言知識 即單詞 語法 句型 外 還需要相關知識 即知識面越廣 做題就越容易平常多注意積累 到時才能厚積薄發 特別是閱讀 不僅僅考查語言知識 還考查分析問題解決問題的能力所以需在邏輯分析上下工夫 大概分4類1文易題易2文易題難3文難題易4文難題難建議多做 文易題難 的閱讀練習，對做題有大幫助...
怎樣學好英語閱讀，怎樣學好高中英語閱讀？
閱讀能力和理解能力是靠大量的閱讀來訓練和培養的。閱讀技巧和方法是在閱讀過程中形成的。一 閱讀積累 要提高閱讀水平，詞彙量與短語量非常重要。所以要提高閱讀水平，我們就得學會積累詞語。我們不妨這麼做 在通讀全文後看第二遍，遇到生詞盡可能根據上下文來猜，仍猜不出意思的，就查詞典，然後將這些詞抄寫在一本可隨...
怎麼提高高中英語閱讀理解能力,淺談如何提高高中英語閱讀理解能力
還是得靠背單詞,詞彙量上來了,再提高下語法,閱讀理解的能力自然就上來了。我覺得應該要提高詞彙量 如何提高高中英語閱讀理解能力 提高英語閱讀理解能力,需要平時多加練習,英語閱讀理解每天至少練習一篇。英語閱讀理解能力簡單的說就是 通過快速的閱讀文章 材料,快速的提取段落 文章的脈絡和重點,促進整理歸納分...