1樓：匿名使用者
給現代乞丐來
定義:a.要麼是好吃源懶做,想不勞而獲的bai,這類人不該給du.
b.把乞討當zhi
職業的.有的地方
dao有&uot;出門街邊跪,回家洋睡&uot;的說法.
c.老弱病殘者,這應該是社會福利建設方面的問題.
d,這是最可恨的,部分人為了個人利益,組成團夥,逼人乞討.甚至將人致殘.給這些乞丐施捨,助長了這些人的氣焰.
大概是03年還是04年,成都曾經過乙個召不要施捨乞丐的倡議書.你可以查一查
關於校園生活的辯論主題有哪些？
2樓：紫金公主
學校生活的樂與苦
挫折與成才
3樓：小兔崽貝貝
合作比競爭更能使文明進步 正方 例如 三個臭皮匠賽過諸葛亮 中共合作回 班級合作
競爭比合作更能使文明進答步 反方 例如 美國英國等一系列戰爭 市場 和 學校學習
可新增自由辯論環節
青春貴在仰望星空
青春貴在腳踏實地
這是我比較喜歡的
4樓：匿名使用者
學校位於郊區好不好？
學校生活的好處壞處 辯論
5樓：棋棋
現在的孩子大多數都是獨生子女，缺少集體生活的鍛鍊，不懂得怎樣與同齡人相處，集體生活會得到極大的鍛鍊
反方，不方便，一些人的惡行不改
6樓：自由鳥
在學bai校裡總是有一定的束縛的,而在du校外的話就會有比
zhi較大的自由空間dao,自己支配的版時間也比學校權的多(只要不影響明天的學習想怎樣都行);在學校的話雖然有束縛但是可以給你乙個相對緊張的學習環境.如果你的自控能力強的話建議你在校外,這樣你就可以比學校的同學學習的多一點;如果差的話還是在學校裡吧. 主要是在你自己的選擇
辯論賽 校園生活應該墨守成規 10
7樓：欒夾心
墨守成規你可以理抄解為前人的經驗，還有約定俗成的社會規則。這些經驗可以幫我們少走彎路，然後舉例子（交通規則啊，你要不走尋常路就會出事；倫理道德啊，你要標新立異就是**啊，道德敗壞啊，現在人素質底下為什麼，華夏禮儀之邦的禮儀丟了啊....）就是類似的例子，自己再多想想，和組員討論討論
8樓：匿名使用者
這個辯題有很一
定的傾向性，注意不能被對方拉入壓制個性的泥潭。沒有回規矩，不成方圓，「答成規」應理解為學校和各學生組織的規章制度和約定俗成的習俗，這些制度和習俗維護著學校的正常運轉，即使有其不合理之處也應從正規途徑來解決。在辯論中應強調共性，團結，反對一昧的標新立異，用理性來戰勝感情用事。
特別要注意不要被扣帽子，「墨守成規」不是死板，壓制個性，而是用合理的制度習俗讓學生更好地發展自我，是鼓勵創新，鼓勵思考的，所約束的，是學生不合理的行為。有句話叫「絕對的自由就是不自由。」然後依照這樣的邏輯找一些著名教育家的案例看看，就會發現他們都制定了嚴格且合理的規定。
9樓：wo並非善良
我反對，社會發展的今天，校園生活也變得多彩起來！ 如果當學生的一直像古版時候那
權樣，聽老師的話，甚至把把老師的話當作是「聖旨」然後去聽從，實現，當做真理……想想，現在跟過去的教育有什麼不同呢。 學生不是應該自己形成一種學習生活習慣，而不是墨守成規的去約束自己的思想行為'
10樓：匿名使用者
可以結合美國等西方國家的教育經驗來談談，中西對比
大學生活是學習重要還是鍛鍊重要 辯論賽一辯陳詞
11樓：匿名使用者
首先，你要明確上大學是幹嗎的，大學畢業你想有個什麼樣的生活。有乙個明確的目標，有了動力，大學怎麼過都是充實的。
其次，拿出70%以上的時間用於學習。現在大學氛圍普遍比較浮躁，沒事就聚會、k歌、看電視、玩遊戲......，能真正踏實的學習，學到你想要的知識真的很難得，一些馬上要畢業的學生都後悔沒能拿出必要的時間看書、學習。
同時，要爭取獎學金，不管多少，是一項榮譽。
再次，要寬以待人，多交朋友，少得罪人，多參加社會實踐。專業實踐也好，社會兼職也好，總之，不能把自己束縛在校園的象牙塔呢，多接觸社會積累經驗，對於以後走入社會也是好的。
最後，不要羞於表現自己。自己的特長、能力不要不敢表現出來，要敢於競爭、勇於接受競爭，在社團、班幹、黨員及各類先進評選中努力爭取。這些頭銜對於走入社會的人來說有益無害！
12樓：何錦泰
學習是基礎，鍛鍊更重要，將來走上社會，一無所知，會吃大虧的。
13樓：匿名使用者
學習重要些，但可以把學習和鍛鍊合理安排好呀
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