1樓：匿名使用者
《賣木雕的少年》課文講的是一位非洲少年對中國人民的友誼。「我」到非洲旅行時，想買乙個非洲木雕做紀念，又擔心路途遙遠，木雕沉重，只好放棄了這個打算。為了不讓我帶著遺憾離開非洲，賣木雕的少年等待在賓館前，送給我乙個方便攜帶的木雕小象墩，從中可以看到少年的美好心靈。
三年級下冊語文《賣木雕的少年》中，我為什麼語無倫次
2樓：逝去的愛
因為我非常喜歡那象墩木雕，但又不能把它帶回國，心裡非常矛盾，另外還有些不想買的理由沒有說出來，所以就語無倫次了。
3樓：呼呼呼
因為我被感動了。101教育***，少年知道我是中國人，便堅持不要錢，並稱：我們是朋友。我感動高興的是少年的淳樸，熱情，以及有著一顆感恩的心！！！
語文三年級下冊的27課，賣木雕的少年中，為什麼黑人少年露出了遺憾的神情
4樓：呼呼呼
是因為他在想作者這個中國人不能把這件精美的工藝品帶回國應該會感到非常地遺憾。101教育***
5樓：匿名使用者
因為「我」是中國人，是非洲人民的好朋友，他不願讓中國朋友帶著遺憾離開非洲。
6樓：幻雨靈音
1因為沒能賣出木雕
2沒能讓中國友人帶乙個木雕回國
三年級小學生第語文課本27課怎麼用兩個詞語來讚美賣木雕的少年
7樓：匿名使用者
文章重點寫了少年的淳樸善良，以介紹木雕、挑選木雕、放棄木雕、放棄木雕為順序寫，木雕是重要的線索，故題目是賣木雕的少年。
賣木雕的少年一課的順序是聽朋友介紹木雕.這篇文章表現了什麼
8樓：擼管醬油男
賣木雕的少年
教學目標：
1、學會本課11個生字及新詞，認讀5個字。
2、積累成語。
3、揣摩課文的敘述順序。
4、分角色朗讀課文。
5、體會賣木雕少年的質樸善良，感受非洲人民對中國人民的友誼。
教學重點：體會賣木雕少年的質樸善良，分角色朗讀課文。
教學難點：感受非洲人民對中國人民的友誼。
第一課時
教學目標：
1、學會本課11個生字及新詞，認讀5個字。
2、初步感知課文內容，正確流利地朗讀課文。
教學過程：
一、啟發談話、提示課題
1、課前老師布置你們蒐集有關非洲地理位置、氣候物產、自然景觀和人文風情等方面的文字和**資料。請大家拿出來。
2、學生進行交流。
3、師：今天我們一起來認識一位賣木雕的非洲少年。提示課題。
二、朗讀課文，初步了解課文內容。
1、學生自由朗讀，把課文讀正確，
2、默讀課文，說說課文主要講了一件什麼事？
四、檢查預習情況：
（一）檢查讀書，分段朗讀課文。注意難句的指導。
（二）檢查生字：
1、讀生字，注意「琳」的讀音。
2、生字組詞，同學補充。相機指導課文中詞的理解。
3、指導難字：
（1）難字：「懇」的上面最後一比是捺，「豫」和「撼」不要丟筆畫。
（2）形近字：州（ ） 賓（ ） 構（ ）洲 ( ) 浜（ ） 溝（ ）五、默讀課文、了解敘述順序。
1、布置默讀。默讀課文，邊讀邊做記號。
2、默讀，思考，做記號，也可以與學生討論。
3、全班交流。
理清課文的順序：
聽朋友介紹木雕……挑選木雕……放棄木雕……贈送木雕
9樓：縱頌檀高
一江春水向東流言只要麼？
10樓：手機使用者
賣木雕的少年磕的順序是聽朋友介紹木雕然後呢
11樓：呼呼呼
課文講的是一位非洲少年對中國人民的友誼。101教育***
賣木雕的少年課文主要寫了什麼內容
12樓：牡丹花與百合花
主要寫了我在非洲南部想買乙個木雕，但因為過重無法購買，賣木雕的少年看出我是乙個中國人，特意送給我乙個木雕小象墩。
賣木雕的少年讀後感怎麼寫?
13樓：匿名使用者
今天，我讀了《賣木雕的少年》這篇課文，課文裡的黑人少年讓我深有感觸，多好的黑人少年啊！
我彷彿看到乙個黑人少年的身影，為了不讓中國遊客帶著遺憾離開非洲，他在自家的小木屋裡四處尋找。終於，在乙個角落裡，他發現了乙個只有拳頭大小的木雕象墩，他欣喜若狂，拿起小象墩就趕緊往賓館跑。
黑人少年，我感覺你是乙個質樸、善良的人，儘管你並不認識來自遠方的中國遊客，可你能看到中國遊客因擔心行李超重而無法購買象墩的那份失落，你真會懂別人的心意。
從你身上，不僅看到了乙個讓我敬佩的黑人少年，更讓我看到了中國和非洲人民的深厚情誼，就讓這份濃濃的情誼永遠流傳下去吧！
可以的話，我真希望你能來我們家做客，我會熱情招待你，讓我們成為永久的朋友。
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