1樓：匿名使用者
我也是五上的，我會，我們老師都講過了。是外貌丶性格和行動，比喻丶擬人，語言生動丶傳神，極具文學色彩。這是一篇文藝性說明文
2樓：匿名使用者
讀著課文，乙隻聰明可愛、動作靈活的小松鼠躍然紙上。 文章寫的是乙隻松鼠松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼裡，這只跑進家
可愛的小松鼠
乙個星期四的下午，我正準備上英語課時，笑笑姐姐來我家說：「瑞瑞，我現在要上補習班，沒時間照顧我可愛的小松鼠，你能幫我養幾天嗎？」「好！
好！好！」我激動地馬上跳起來答應，「我一定會照顧好你的松鼠，請你放心吧！
」當8點45分英語課放學鈴一響，我急忙竄出教室，坐上爸爸的車回家。回到家我迫不及待地跑去看小松鼠。 只見地上有乙個籠子，裡面有很多報紙，而小松鼠卻不見了蹤影。
「小松鼠呢？會不會跑掉了？」我焦急地問媽媽。
「它在睡覺呢！它睡覺時喜歡用報紙把自己埋起來。」我急忙趕過去拼命地搖籠子，想把小松鼠叫醒跟我玩。
小松鼠被我吵醒了，眨了眨眼睛似乎在說：「誰呀？我在冬眠呢，為什麼要吵醒我？
」小松鼠迷惑的看著我。我見它醒了，馬上拿出瓜子來喂，它用兩隻小爪子抓著瓜子飛快的嗑掉瓜子皮，吃的津津有味。我又喂水，它踮起腳尖，用嘴抿住去了針的針管，小嘴一張一合一張一合，像是仰起頭叨公尺的小雞，看它這樣喝水我忍不住笑出聲來。
哈哈哈……它好像以為有怪物，?溜一聲鑽進了報紙堆裡，我自知沒趣地走了。
我好喜歡這活潑、可愛的小松鼠哦！
又從英山帶到南寧,這兩隻小松鼠的旅遊了. 這兩隻小傢伙尖嘴猴腮,四隻滴溜溜的小眼... 的聲音,好笑極了! 這兩隻小松鼠真可愛!
《松鼠》主要採用什麼,什麼的手法生動形象的說明事物
3樓：兔子
《松鼠》主要採用﹙比喻﹚、﹙擬人﹚的手法生動形象地說明事物。 希望幫到你！望採納，謝謝~
《松鼠》一文生動地介紹了松鼠的什麼和什麼，字裡行間表達了什麼
五年級的語文書中，《松鼠》中，主要講了什麼內容
4樓：匿名使用者
五年級的語文書中，《松鼠》一課（從外形、活動、吃食、搭窩這四個方面介紹了松鼠的外形特徵和生活習性。）
5樓：你的小可愛蘿莉
《松鼠》一課從外形、活動、吃食、搭窩這四個方面介紹了松鼠的外形特徵和生活習性，課文還介紹了乙隻漂亮、乖巧、馴良、可愛的小松鼠的外貌、習性和行為，激發熱愛自然，保護動物的人文情懷。
6樓：匿名使用者
這是一篇知識性、科學性、趣味性強烈的文藝性說明文（又稱科學小品）。以生動傳神的描寫及準確而簡練的說明，介紹了松鼠的外貌、馴良的性格和乘巧的行為，表達了作者對松鼠的喜愛之情。
7樓：匿名使用者
課文介紹了乙隻漂亮、乖巧、馴良、可愛的小松鼠的外貌、習性和行為，激發熱愛自然，保護動物的人文情懷
8樓：匿名使用者
本文以生動傳神的描寫，以及準確的經典的說明了松鼠外表松鼠美麗的外表，馴良的習性乖巧的行為表達了作者對松鼠的喜愛之情
9樓：享受書香
主要講了主要講了小松鼠乖巧，馴良，很討人喜愛
10樓：匿名使用者
松鼠這篇課文主要講了松鼠的習性和生活。
11樓：匿名使用者
我是學渣，不要問我這個問題
布封寫的《松鼠》採用了什麼和什麼等手法...
12樓：匿名使用者
布封寫的《松鼠》採用了舉例子和作比較等手法
13樓：歸振英都妝
豐子愷《白鵝》、老舍《貓》、布封《松鼠》的重點是介紹這些動物的特點，而《老人與海歐》、《跑進家來的松鼠》、《最後一頭戰象》和《金色的腳印》側重於通過發生在人與動物、動物與動物之間的感人故事
來展示動物豐富的情感世界，這是兩者比較大的區別
松鼠和水獺的區別是什麼，松鼠的生活習性是什麼
最大區別是松鼠是齧齒類，水獺是犬齒類，從外 松鼠頭像兔子頭，水獺頭像小狗頭。松鼠的生活習性是什麼 松鼠能適應樹上生活 它們使用像長鉤的爪和尾巴倒吊在樹枝上，在黎明和傍晚，也會離開樹上，到地面上捕食，松鼠在秋天覓得豐富的食物後，開始貯藏食物，就會利用樹洞或在地上挖洞，儲存果實等食物，將幾公斤食物分幾處...
《松鼠》和《跑進家來的松鼠》文體上有什麼不同
松鼠 這篇課文只講了松樹的生活習性,而 跑進家來的松鼠 還講了人與動物之間的美好情感 跑進家來的松鼠 與 松鼠 內容,體裁有什麼不一樣?1 內容的不同 松鼠 描寫了松鼠的特點 習性 用途 肉 毛 皮 繁殖能力及其他特點 跑進家來的松鼠 不只寫了松鼠的個別習性,而且重點闡述的是松鼠在 我 家也改不了 ...
松鼠為什麼說大象和蛇是親戚，求解，松鼠為什麼會吃蛇
大象jj長臉上，蛇臉長jj上 有一天，小松鼠想要去旅行，小松鼠找來了好朋友，他們是斑馬 小羊 大象和長頸鹿，小松鼠說 我想造乙個熱氣球去旅遊。大家紛紛稱讚，小松鼠接著說 造熱氣球嘛首先要準備材料。小松鼠讓斑馬和長頸鹿幫忙去找氣球，讓小羊和大象去找竹籃，他自己去找幾條結實的繩子。乙個月後在朋友的幫助下...