1樓：魯迅樂園
梅花小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。是的，那就是梅花。
在冬雪中傲然挺立的花。
五月份，春與夏交接的季節。陽光明媚，奼紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開敗，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵，這一切，都像人們說得那樣，是的，這我也同意，春天確實是乙個萬物復甦的季節。
她給人的感覺就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無邊無盡的綠，而夏天，綠得更深了，那是翠綠，綠得更加得深沉。
然而，冬天，這四季中最沒有生氣的乙個季節，給人的感覺是無邊無垠的白，雪花鋪天蓋地，席捲而來，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時也被蓋上了厚厚的雪被。
夏天的那些花兒們，此時也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌豔，不再有了往日的富貴，不再有了往日了神氣，他們那僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀的等待著死神的到來。
而此時，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀嘆聲中，梅花出現了，就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細的枝幹，絲毫受不到風雪的影響。傲雪臨霜。
在風雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風雪的吹打……
這就是我喜愛梅花的原因，堅強不屈。雖然冬天是那樣的寒冷，以至於人們都懶得出門，然而梅花卻在風雪中開著那小小的花，而這小小的花，所象徵的精神，卻遠比那夏天中艷麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。
你看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之後，留下的只是一灘汙跡，華而不實，虛假的很，而梅花，她是真真正正的純白，有時還帶著一點點粉紅，她留下的，是似有似無的芳香。她的樸質與素雅，也不是常人能所及的。
你看那在風雪中傲然挺立，怒放著的梅花，難道你就絲毫沒有感受到她的美嗎？難道在漫無邊際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著的梅花，你就不被她那種不畏寒霜，堅強不屈的精神所感染嗎？難道你不曾想到，她與紅軍戰士們堅強不屈的精神多少有些相似嗎？
難道你就沒有想到，這傲雪臨霜的雪梅，真真切切的象徵了我們的革命戰士們，象徵了他們那種頑強不屈，勇於拼搏，渴望著暴風雪的來臨的那種精神，那種意志品質嗎？
2樓：匿名使用者
太冷清了。。。。。。。。
《桃花心木》作者由樹聯想到了人,這是一種借物喻人的寫法.那你想到了什麼,請把你的感悟寫下來.
3樓：數學
答：1、要有感恩之心；2、吸取教訓，警醒後人；遇到挫折，不拋棄不放棄努力。
閱讀《桃花心木》回答下面的問題。
人教版六年級下冊語文複習資料！ 每篇都需要！！！！
4樓：轉身微笑
人教版六年級下冊 語文數學複習 資料
5樓：匿名使用者
六年級數學
教學內容
（一） 數與計算
（1）分數的乘法和除法。
分數乘法的
意義。分數乘法。乘法的運算定律推廣到分數。倒數。
分數除法的意義。分數除法。
（2）分數四則混合運算。
分數四則混合運算。
（3）百分數。
百分數的意義和性質。比例的意義和基本性質。解比例。成正比例的量和成反比例的量。
（二） 比和比例
比的意義和性質。比例的意義和基本性質。解比例。成正比例的量和成反比例的量。
（三） 幾何的初步知識
圓的認識。圓周率。畫圓。圓的周長和面積。＊扇形的認識。軸對稱圖形的初步認識。
圓柱的認識。圓柱的表面積和體積。圓錐的認識。圓錐的體積。＊球和球的半徑、直徑的初步認識。
（四） 統計初步知識
統計表。
條形統計圖，折線統計圖，＊扇形統計圖。
（五） 應用題
分數四則應用題（包括工程問題）。百分數的實際應用（包括發芽率、合格率、利率、稅率等的計算）。比例尺。按比例分配。
（六） 實踐活動
聯絡學生所接觸到的社會情況組織活動。例如就家中的臥室，畫乙個平面圖。
（七） 整理和複習
教學要求
1． 理解分數乘、除法的意義。掌握分數乘、除法的計算法則。會計算分數乘、除法。會口算簡單的分數乘、除法。會進行分數四則混合運算（不超過三步）。
2． 理解百分數的意義。知道百分數在實際中的應用。會進行有關百分數的計算。
3． 理解比的意義和性質。會求比值和化簡比。理解比例的意義和基本性質。
會解比例。理解正、反比例的意義。會判斷兩個量是否成正比例或反比例。
通過比例的教學，使學生進一步受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。
4． 認識圓。會畫圓。掌握圓的周長和圓面積的計算公式。通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。
5． 認識圓柱和圓錐。會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
6． 會製作簡單的統計表，利用作圖繪製簡單的統計圖。會對統計圖表進行一些簡單的分析，使學生受到國情教育。繪製統計圖表要注意整潔、美觀。
7． 會解答分數、百分數應用題（最多不超過兩步）。會用比例的知識解答比較容易的應用題。會看地圖上的比例尺。
8． 通過實踐活動，使學生初步了解數學與社會的聯絡，進一步感受數學的應用。
9． 通過系統的整理和複習，鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識。能夠比較合理、靈活地進行計算，會按照題目的具體情況選擇簡便的解答方法，運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。
採用了借物喻人的寫法,你還能有一種事物聯想到哪些品質呢!
6樓：匿名使用者
鉛筆：貌不驚人；
蠟燭：燃燒自己,照亮別人；
青松：不畏嚴寒；
小草：默默無聞。
林清玄的一篇課文《桃花心木》中根據作者的心情是怎樣變化的
7樓：我之愛憲
第一部分 1~3段 寫鄉下老家屋旁的空地，被乙個個子很高的人租下來種一種特別的樹——桃花心木。
第二部分 4~10段 寫作者觀察種樹人種樹的奇怪現象。
第三部分 11~14段 寫作者與種樹人的談話。從種樹人的一番話裡，作者悟出了育人的道理。
第四部分 15、16段 寫種樹人不再來了，桃花心木也不再枯萎了，說明他種樹成功了。
8樓：歡迎大愛光臨
桃花心木不依靠種樹人,在無法自己找到水源的惡劣情況下就只有慢慢的枯死。人也是一樣,面對生活中的坎坷、曲折、磨難無法自拔,就會像桃花心木一樣,在不確定中死去。2真正能在逆境中自立自強,克服依賴性,學會生存的樹才會變成百年大樹。
人在逆境中自強不息,將來的道路中才會一路順風。 不要荒廢你的空閒時間,不要單純的迷茫,單純的迷茫會使人很快變老,最終一事無成,老無所依。 1、種樹人是為了讓樹在不確定中尋找水源,可以說是用心良苦,但有些樹,堅持不住,所以枯萎了。
2、讓樹苗在不確定中汲水生長,。
9樓：薰衣草
桃花心木「我」的情感變化:疑問 明白 感動 悟出道理1.種樹人澆水沒有規律——奇怪；
2.澆水的時間不定——越來越感到奇怪；
3.桃花心木枯萎，種樹人帶樹苗來補種——更奇怪；
4.種樹人關於培植樹木的一番話——非常感動。
作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，這是一種借物喻人的寫法。寫乙個種樹人讓「樹木自己學會在土地裡找水源」的育苗方法，說明了在艱苦環境中經受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。
10樓：秋雨軒宇
花心木「我」的情感變化，來比喻人的成長，說明了在艱苦環境中經受生活考驗.澆水的時間不定——越來越感到奇怪.桃花心木枯萎;
2:疑問 明白 感動 悟出道理
1。作者借樹苗的生長.種樹人澆水沒有規律——奇怪，種樹人帶樹苗來補種——更奇怪。寫乙個種樹人讓「樹木自己學會在土地裡找水源」的育苗方法.種樹人關於培植樹木的一番話——非常感動;
3，這是一種借物喻人的寫法;
4、克服依賴性對人成長的重要意義
花心木「我」的情感變化，來比喻人的成長，說明了在艱苦環境中經受生活考驗.澆水的時間不定——越來越感到奇怪.桃花心木枯萎;
2:疑問 明白 感動 悟出道理
1。作者借樹苗的生長.種樹人澆水沒有規律——奇怪，種樹人帶樹苗來補種——更奇怪。寫乙個種樹人讓「樹木自己學會在土地裡找水源」的育苗方法.種樹人關於培植樹木的一番話——非常感動;
3，這是一種借物喻人的寫法;
4、克服依賴性對人成長的重要意義
11樓：匿名使用者
你好，疑問——明白——感動——感悟
日記《由蠟燭聯想到老師》採用借物喻人的寫法來寫
12樓：淵源
乙個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根「天線」，這就是蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。看到這，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這麼普通，我為什麼要大費周章的介紹它呢？
的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟樑的支柱、為我們默默付出的老師。
每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭。
「一日為師，終生為父。」老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。
這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。這句話用在老師身上再適合不過了。
老師直到白髮蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭，它是那麼平凡，又是那麼偉大。以後，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！
《白楊》這一課作者運用了借物喻人的寫法,請選取一種事物,
13樓：匿名使用者
《白楊》這篇課文運用
借物喻人的寫法，例如以白楊樹來比喻邊疆建設者，寫白楊高大挺秀適應性強、生命力強的特點藉以表達爸爸扎根邊疆、建設邊疆的巨集偉志向。
仿寫：蠟燭用自己的生命驅趕走黑暗給大家帶來溫暖與光明，一直到生命的最後一刻。它短暫的一生就是一直在為別人奉獻。
社會上很多志願者們也像蠟燭一樣默默無聞、無私奉獻著自己乙份力。雖然微不足道，但他們的付出是有用的。
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樹葉的聯想,由樹葉聯想到了什麼
是一片樹葉還是多個啊 樹葉可以聯想成花瓣啊 地毯啊 鏡子啊 餅乾啊 暗器啊 等等。恩 你用發散性思維 畫個樹形圖 很快就能想到的 由樹葉聯想到了什麼?無私奉獻。1 樹葉襯托花的美麗。2 通過光合作用製造有機營養,供給樹體和果實生長。3 改善環境,不求回報。4 回到大地母親的懷抱,零落成泥碾作塵,化作...
部分作者由月色聯想到了什麼，包含了怎樣的人生哲理
由月及人 宇宙。詩人在感受無限美景的同時，睹月思情，所有的這一切都孕育了乙個自然之理，江天一色，皎皎孤月，怎能不引起詩人情不自禁地對宇宙人生的思索。也就自然會有 人生無盡，江月永恆 之慨嘆！面對相似的江月，雖有代代人生，然相對於整個廣袤 永恆的宇宙，小小的 個體人生 卻又是那麼的渺小 短暫，無奈的 ...
大海會讓你聯想到什麼,由鳥的飛翔你聯想到了什麼
海風海水 腥腥的海草味 超大的風 海灘貝殼 拖鞋被海水給沖走了 年輕的時候,心情鬱悶看到海,突然也開闊了。很多不解的事情也釋懷,但現在到海邊,真想跳下去永遠不上來了,世界的紛擾與我無關了.由鳥的飛翔你聯想到了什麼?1.自由自在的感覺也是每個人的想要的,自由自在無憂無慮的生活每個人也是需求的。2.一種...