1樓：love丶lfl丶
運用對比、反襯的手法巧妙地呈現作者的寫作意圖
作者用大量的篇幅去描繪圓明園昔日的輝煌主要有三個目的：（1）因為第一自然段作者指
出圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失,所以有必要再現圓明園輝煌的往昔.（2）把圓明園昔日的輝煌與英法聯軍的強盜暴行進行對比,一揚一
仰,一美一丑,把美的東西毀掉,這就是乙個悲劇,這樣寫更能激起讀者的痛心與仇恨.（3）描述圓明園昔日輝煌的景觀表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛.
描寫侵略者的暴行能激發人們不忘國恥,發奮圖強,振興中華的責任感和使命感.
文章的題目為《圓明園的毀滅》，為什麼要用大量的篇幅去描繪圓明園昔日的輝煌？
2樓：li雲宇
運用對比、反襯的手法巧
妙地呈現作者的寫作意圖
作者用大量的篇幅去描繪圓明園昔日的輝煌主要有三個目的：（1）因為第一自然段作者指出圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，所以有必要再現圓明園輝煌的往昔。（2）把圓明園昔日的輝煌與英法聯軍的強盜暴行進行對比，一揚一仰，一美一丑，把美的東西毀掉，這就是乙個悲劇，這樣寫更能激起讀者的痛心與仇恨。
（3）描述圓明園昔日輝煌的景觀表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛。描寫侵略者的暴行能激發人們不忘國恥，發奮圖強，振興中華的責任感和使命感。
課文的題目叫做圓明園的毀滅,但作者為什麼用那麼多筆墨寫圓明園昔日的輝煌
3樓：古瑀
通過對比突出圓明園的毀滅所帶來的巨大損失和災難，控訴侵略者的罪行，呼喚人們對歷史的關注。
4樓：sophia晴兒
為了讓人們了解這座園林是藝術的瑰寶，建築的精華，記住圓明園被毀這段屈辱的歷史，以增強民族使命感
5樓：匿名使用者
因為作者用圓明園昔日的輝煌和圓明園毀滅的過程形成鮮明的對比，時刻提醒我們勿忘國恥，振興中華。
6樓：匿名使用者
襯托出圓明園昔日的燦爛輝煌，當圓明園被英法聯軍毀滅時，能激發我們對侵略者的仇恨和憤怒，從而更加激出我們對祖國文化的熱愛！
7樓：愛上**
作者用的是襯托的修辭手法 正是因為寫圓明園昔日的輝煌 才能襯托出英法聯軍醜惡的行為 來證明我們偉大祖國的皇家園林被毀滅的悲慘以及他們的罪行。
8樓：匿名使用者
因為作者覺得圓明園被毀滅很可惜。
9樓：百度使用者
作者是襯托的辭手法 正是因為寫圓明園昔日的輝煌 才能襯托出英法的行為 來證明我們偉大祖國皇家園林被滅的悲慘以及他們罪行。
10樓：龍爻
反襯如今圓明園殘垣斷壁的蕭索淒涼景象，同時也表達作者對當時圓明園景象的嚮往之情，以及對圓明園遭到毀壞無聲的控訴和憤怒。
課題是《圓明園的毀滅》,課文為什麼用較大我的篇幅寫圓明園的過去
11樓：匿名使用者
用昔日的輝煌反襯侵略者的罪行，更能激發對侵略者痛恨。
12樓：公尺可·歌微
因為這樣才體現得出可惜。
13樓：百度使用者
因為可以突出作者的痛心
14樓：匿名使用者
我也是上五年級的，但我也不知道，沒學懂
文章的題目是圓明園的毀滅大量的篇幅去在描寫它昔日的輝煌為什麼
15樓：123xm白羊
通過對比突出圓明園的毀滅所帶來的巨大損失和災難,控訴侵略者的罪行,呼喚人們對歷史的關注.
圓明園課文中圓明園的毀滅作者為什麼寫那麼多昔日輝煌
16樓：張華甫
作者用大量的篇幅去描繪圓明園昔日的輝煌主要有三個目的：
（1）、因為第一自然段作者指出圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失,所以有必要再現圓明園輝煌的往昔.
（2）、把圓明園昔日的輝煌與英法聯軍的強盜暴行進行對比,一揚一仰,一美一丑,把美的東西毀掉,這就是乙個悲劇,這樣寫更能激起讀者的痛心與仇恨.
（3）、描述圓明園昔日輝煌的景觀表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛.描寫侵略者的暴行能激發人們不忘國恥,發奮圖強,振興中華的責任感和使命感.
《圓明園的毀滅》是一篇內容短小卻內涵豐富的精讀課文。課文圍繞圓明園的毀滅，講述了圓明園當年的輝煌和它的毀滅過程，表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的仇恨，引發了讀者深深的思考。文章構思巧妙，題目雖然是《圓明園的毀滅》，重點卻從圓明園布局之巧、建築之美、收藏之豐3個方面寫了圓明園的輝煌。
17樓：匿名使用者
圓明園中有金碧輝煌的宮殿，也有玲瓏剔透的亭台樓閣有象徵著熱鬧街市的買賣街，也有象徵著田園風光的山鄉村野
18樓：匿名使用者
這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。
課文語言簡潔，結構嚴謹，構思頗具匠心。題目為「毀滅」，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是乙個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。第一自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，與文章的結尾提到的「這一園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華，就這樣被化成了灰燼」，首尾呼應，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上。
第二至四自然段詳盡地介紹了圓明園的布局、建築風格及收藏文物的珍貴，再現了圓明園當年的巨集偉壯觀。最後乙個自然段用精練、準確的語言介紹了圓明園毀滅的經過。文章前後內容緊密聯絡，一揚一抑，一美一慘，愛恨交織。
圓明園的輝煌已成為歷史的記載，引導學生讀文，感悟，想象，在腦海中再現它昔日的景觀是本文的教學重點，也是教學難點。文章的題目為《圓明園的毀滅》，而大部分篇幅卻是描繪昔日的輝煌，
要讓學生體會到作者安排材料的匠心，是教學的又一難點。
選編本課的意圖是，引導學生把閱讀、感悟、想象結合起來，再現圓明園昔日的輝煌壯觀，讓學生記住屈辱的歷史，增強民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。
二、學習目標
1.學會本課14個生字，正確讀寫「不可估量、損失、皇家園林、組成、一般、象徵、蘇州、詩情畫意、巨集偉、唐代、凡是、統統、銷毀、侵略、奉命」等詞語。
2.有感情地朗讀課文。背誦課文。
3.把閱讀、感悟、想象結合起來，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經過，激發熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感。
19樓：匿名使用者
對比啊,曾經的輝煌,現在的殞滅.課文語言簡潔，結構嚴謹，構思頗具匠心。題目為「毀滅」，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是乙個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。
第一自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，與文章的結尾提到的「這一園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華，就這樣被化成了灰燼」，首尾呼應，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上。第二至四自然段詳盡地介紹了圓明園的布局、建築風格及收藏文物的珍貴，再現了圓明園當年的巨集偉壯觀。最後乙個自然段用精練、準確的語言介紹了圓明園毀滅的經過。
文章前後內容緊密聯絡，一揚一抑，一美一慘，愛恨交織。圓明園的輝煌已成為歷史的記載，引導學生讀文，感悟，想象，在腦海中再現它昔日的景觀是本文的教學重點，也是教學難點。文章的題目為《圓明園的毀滅》，而大部分篇幅卻是描繪昔日的輝煌，
20樓：偶爾才來看看
才可以更有力得痛斥毀滅者的罪行。
21樓：匿名使用者
它用了對比的手法,突出帝國主義的醜惡
22樓：匿名使用者
才顯的中國的有錢啊！~為什麼會被~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
課文的題目是《圓明園的毀滅》，但作者為什麼用那麼多筆墨寫圓明園昔日的輝煌呢？
23樓：納姐看世界
課文用大量的筆墨描寫圓明園昔日的輝煌，突出了它的巨集偉壯觀，美不勝收，以及巨大的價值。而就是這樣一座舉世聞名的皇家園林，一座當時世界上最大的博物館、藝術館，竟然能在短短的幾天之內化為灰燼。這種反襯的手法更能表達作者對圓明園毀滅的惋惜，以及對英法聯軍的痛恨，也更能激起讀者同樣的感情，激發人們不忘國恥，振興中華的責任感和使命感。
24樓：96838大
作者之所以用較大篇幅寫圓明園輝煌的過去，是為了突出侵略者毀滅圓明園的罪行，從而激發人們對侵略者的仇恨和對祖國的熱愛。
25樓：匿名使用者
用輝煌反襯毀滅，可以機器國人的愛國之心，可以激發國人不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。
26樓：匿名使用者
這樣可以說是匠心獨運，作者以大量篇幅寫昔日的圓明園，讓我們以圓明園為傲，但在僅僅幾天被燒為灰燼，更能寫出英法聯軍的殘忍以及殘暴
27樓：匿名使用者
嗯ヽ(○^㉨^)ﾉ♪孔雀魚頭泡餅子節快樂啊啊啊不要錢嗎丁啉。我的車呢嗎呢？嗯ヽ(○^㉨^)ﾉ♪
文章的題目是「圓明園的毀滅」，可是卻用大量的篇幅寫圓明園的輝煌的過去，這是不是不切題？為什麼／如題
28樓：冷盤弱受
這十分切題，因為這樣寫突出了它在園林建築上的傑出成就及文化藝術價值,有利於突出中心,激發我們勿忘國恥的情感!!!
課文,的題目是圓明園的毀滅,但作者為什麼用那麼多筆墨寫圓明園昔日的輝煌呢?
29樓：匿名使用者
因為要突出圓明園的巨集偉壯觀，美不勝收，還反映了英法聯軍的殘暴，清朝的腐敗，更反映了作者對圓明園的毀滅感到惋惜。
願意請採納！謝謝
30樓：匿名使用者
答：課文題目是「圓明園的毀滅」，作者卻用大量篇幅描繪了圓明園昔日的輝煌。作者這樣安排可謂匠心獨運，課文寫它的輝煌，能引起我們對它的嚮往，對它的熱愛並為之自豪，而美的東西卻被毀滅了，被英法聯軍肆意掠奪、踐踏了，這樣安排更能激起我們對侵略者的痛恨和對祖國的愛。
31樓：匿名使用者
用了對比的手法寫出了圓明園昔的景觀和現在被毀滅的圓明園形成了鮮明的對比，表達了作者對侵略者的野蠻行徑無比仇恨，也象徵著人們不忘國恥，振興中華，也表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和振興中華的責任感和使命感。
《圓明園的毀滅》
圓明園不但建築巨集偉，還收藏著各種最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代名人書畫和各種奇異珍寶。
【1】結合自己掌握的知識，解釋選段中作者這樣說的原因。
在上面感覺答案滿意的經常來**
謝謝**。！
32樓：程細蘭
通過對比突出圓明園的毀滅所帶來的巨大損失和災難,控訴侵略者的罪行,呼喚人們對歷史的關注.嗯
33樓：好運飄
越是寫昔日的輝煌，越能襯托出侵略者犯下的滔天罪行和我國曾經飽受的。
34樓：馮伯千摩羯
作者用大量篇來介紹圓明園昔日的輝煌是為了讓讀者了解這一藝術瑰寶如此美好，然而卻被侵略者毀壞，更加激發了讀者對祖國燦爛文化的熱愛，對侵略者強盜行為的仇恨，激發了不忘國恥，振興中華
35樓：那爹
這樣才能體現圓明園的重要和侵略者的霸道蠻不講理，不然圓明園的毀滅和乙隻螞蟻被踩死差不多，同時激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。
36樓：lin大森
通過昔日的輝煌來反襯侵略者所在我國犯下的滔天罪行和我國曾包受的屈辱更能提醒人們。勿忘國恥，振興中國。
37樓：匿名使用者
用圓明園昔日的輝煌襯托現在圓明園的荒涼,寫出圓明園遭到的毀滅的重,表達作者內心的憤怒與惋惜。
38樓：匿名使用者
spa resort
39樓：來咯好啦喝了酒
可以更好地了解《圓明園的毀滅》
40樓：love嗉衡檾嗉
體現出了圓明園和廢墟作比較
41樓：水瓶陳家希
來上課科研機構還將發揮工會 v 好
42樓：匿名使用者
tgfdgcfhgfd efcd**eibfdgxsfg nmkjiolgfdvh
43樓：匿名使用者
…………;⋯⋯:…：
文章的題目是圓明園的毀滅大量的篇幅去在描寫它昔日的輝煌為什麼
通過對比突出圓明園的毀滅所帶來的巨大損失和災難,控訴侵略者的罪行,呼喚人們對歷史的關注.題目叫 圓明園的毀滅 文章為什麼用很多篇幅寫圓明園的輝煌 運用對比 反襯的手法巧妙地呈現作者的寫作意圖 作者用大量的篇幅去描繪圓明園昔日的輝煌主要有三個目的 1 因為第一自然段作者指 出圓明園的毀滅是中國乃至世界...
圓明園為什麼毀滅？用三四句話概括。快快快
在當時來看,主要是給中國 乙個教訓，正如美國公使額爾金說的 圓明園是中國皇帝最喜愛的行宮，為了給中國皇帝極大的震動，警告他一下，使他今後不敢在我們面前妄自尊大，應該把他這個老窩燒毀 還有就是顯示侵略者的強大，英國陸軍司令格蘭特說 為了給中國 留下深刻的印象，知道我們的歷害，有必要燒毀圓明園 就這樣，...
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