1樓：匿名使用者
那是寫出了女人對待感情的真誠，和熱愛生活，更加熱愛丈夫，這時中國的優良傳統，是一直值得去傳承的。
2樓：匿名使用者
不管是人還是神 都有感情 其中我最喜歡一句「感情是很奇妙的東西」
也代表人間充滿了真情.......
3樓：櫻花驚嘆號
表達他對牛郎的思念，對人間生活的嚮往
牛郎織女中你最喜歡的句子
4樓：
纖雲弄巧，飛星傳恨，
銀漢迢迢暗度。
金風玉露一相逢，
便勝卻、人間無數。
柔情似水，佳期如夢，
忍顧鵲橋歸路。
兩情若是久長時，
又豈在、朝朝暮暮。
牛郎織女的感情如何堅持？
5樓：丫頭和兒子
在銀河兩頭互相以目傳情，距離產生了美，所以感情一直堅持，哈哈，謬論吧
6樓：峰者無敵
那是因為壹年只能見一次面，相互不了解。
7樓：匿名使用者
那都是傳說。現實很殘酷
8樓：無敵小臭子
距離產生美，小別勝新婚啊，呵呵~！！！
牛郎織女這篇短文表達了怎樣的思想感情
9樓：匿名使用者
表達了牛郎織女隔河相望卻不能團聚的相思之情，反映了勞動人民對美好生活的渴望與追求
10樓：黛妮
對愛情的追求，對封建**的反抗
11樓：匿名使用者
歡女愛、私自相戀的。織女是王母的孫女，王母便將牽牛貶下凡塵了，令織女不停地織雲錦以作懲罰。 織女的工作，便是用了一種神奇的絲在織布機上織出層層疊疊的美麗的雲彩
12樓：匿名使用者
搞事璽孩如往拉甜甜就騎城喲些
牛郎織女教案
13樓：宗介的金魚波妞
關於《牛郎織女》一文的教案：
學習目標
1、知識目標：了解神話故事這種文學體裁
2、能力目標
(1) 培養學生有感情地朗讀課文的能力。
(2)根據課後的注釋理解文章的內容以及其中的道理。
創新目標：學生根據自己對於文章內容的理解表演。從而提高學生的綜合素質。
學情分析：
1、教材分析：
文章是一篇神話故事，通過講述牛郎與織女的愛情故事，揭露封建制度對人的種種壓迫。
2、學生分析：
本文是神話故事，雖和平時的文章不同，但是學生在原有知識水平的基礎上，學生喜歡類似的文章。因而這篇文章可讓學生參照預習提示自學。
牛郎是個老實、憨厚、肯幹、能吃苦、孝順的孩子，從小無父無母，與哥嫂一起生活，哥嫂對他不好，吃的是剩飯，穿的是破衣，住的是牛棚，牛郎的童年是與牛在一起的，他對牛照看得很周到。
14樓：央視二哥
牛郎是我國民間傳說中的人物。牛郎織女有許多的故事版本，最為人知的是：相傳牛郎父母早逝，又常受到哥嫂的虐待，只有一頭老牛相伴。
有一天老牛給他出計謀，要娶織女做妻子。到了那一天，美麗的仙女們果然到銀河沐浴，並在水中嬉戲。這時藏在蘆葦中的牛郎突然跑出來拿走了織女的衣裳。
驚慌失措的仙女們急忙上岸穿好衣裳飛走了，唯獨剩下織女。在牛郎的懇求下，織女答應做他的妻子。婚後，牛郎織女男耕女織，相親相愛，生活得十分幸福美滿。
織女還給牛郎生了一兒一女，後來，老牛要死去的時候，叮囑牛郎要把它的皮留下來，到急難時披上以求幫助。老牛死後，夫妻倆忍痛剝下牛皮，把牛埋在山坡上。
織女和牛郎成親的事被天庭的玉帝和王母娘娘知道後，他們勃然大怒，並命令天神下界抓回織女。天神趁牛郎不在家的時候，抓走了織女。牛郎回家不見織女，急忙披上牛皮，擔了兩個小孩追去。
眼看就要追上，王母娘娘心中一急，拔下頭上的金簪向銀河一劃，昔日清淺的銀河一瞬間變得濁浪滔天，牛郎再也過不去了。從此，牛郎織女只能淚眼盈盈，隔河相望，天長地久，玉皇大帝和王母娘娘也拗不過他們之間的真摯情感，准許他們每年七月七日相會一次，相傳，每逢七月七日，人間的喜雀就要飛上天去，在銀河為牛郎織女搭橋相會。此外，七夕夜深人靜之時，人們還能在葡萄架或其他的瓜果架下聽到牛郎織女在天上的脈脈情話。
當然，這只是個傳說。乞巧的儀式源自古代織女桑神的原始信仰這種信仰結合了牛郎織女，每年七月七日相會的說法，成為了我們今時今日的七夕七巧民間信仰。
「牛郎與織女」的故事，是流傳在我國民間歷史最優秀的傳說之一，那牛郎與織女純樸的愛情，是人們對愛好生活的憧憬和嚮往；而忠厚、勤奮的牛兒，又代表著人們對勞動的熱愛和和平生活的期望……；天上人間的生離死別，鵲橋相會的幸福團員，演繹著古老的愛情，丹陽據傳為「牛郎與織女」傳說的起源之地，因此，丹陽早年便在香草河畔建起群雕，供人們追思傳統文化，又紡織現代動人的一幕幕喜劇——據說，每年都有無數熱戀中的少男少女，來「牛郎與織女」身邊相會和喜結連理。
15樓：所示無恆
1、對故事主題的探尋。扣住「追求幸福」這一主題，以愛情為切入點，從相愛的原因、受到的阻撓、對愛的堅守等方面梳理出問題，層層深入，帶領學生從整體上觀照課文。話題比較有衝擊力，有挑戰性，能引發學生的深度思考。
2、對表達方法的**。從文學理論的角度來閱讀民間故事，結合具體的文字向學生介紹關於敘事和伏筆的文學知識，學生的感性經驗借助專門的名詞術語，形成了理性知識。給學生新的知識點，高於學生目前知識水平的知識點，對學生來說是個提公升。
3、穿插人物形象的品評。感受牛郎織女身上的真善美；理清老牛是促成者，王母是破壞者；分析民間故事中老牛和喜鵲意象。
教學目標
1、讀懂文中牛郎織女愛情的堅貞，對幸福的不懈追求。
2、讀懂文中表現的情感，古代人民借民間故事表達對美好生活的追求。
3、從敘事的角度感知文章的敘事結構，主要是高潮和伏筆的處理。
《牛郎織女》這個故事講了什麼內容,表達了作者怎樣的感情?
16樓：匿名使用者
故事講了牛郎從小就是乙個可憐的孩子直到爹娘死後他和哥哥生活在一起、他的嫂嫂對他非常刻薄最後他被趕出了家門 只有乙個老牛和他做伴 直到一天牛郎安了家他的牛說了話 說明天仙女會下凡在湖邊 你拿走他們的衣服 最後牛郎和織女認識了 他們過著幸福而美滿的生活 但是好景不長 被王母知道了織女最終被帶回天庭他的牛告訴他擺下它的皮 牛郎把它殺了 原來牛皮會回飛 飛到天庭以後織女望著天河對岸的牛郎和兒女們，直哭得聲嘶力竭，牛郎和孩子也哭得死去活來。他們的哭聲，孩子們一聲聲「媽媽」的喊聲，是那樣揪心裂膽，催人淚下，連在旁觀望的仙女、天神們都覺得心酸難過，於心不忍。王母見此情此景，也稍稍為牛郎織女的堅貞愛情所感動，便同意讓牛郎和孩子們留在天上，每年七月七日，讓他們相會一次。
從此，牛郎和他的兒女就住在了天上，隔著一條天河，和織女遙遙相望。在秋夜天空的繁星當中，我們至今還可以看見銀河兩邊有兩顆較大的星星，晶瑩地閃爍著，那便是織女星和牽牛星。和牽牛星在一起的還有兩顆小星星，那便是牛郎織女的一兒一女。
牛郎織女相會的七月七日，無數成群的喜鵲飛來為他們搭橋。鵲橋之上，牛郎織女團聚了！織女和牛郎深情相對，摟抱著他們的兒女，有無數的話兒要說，有無盡的情意要傾訴啊！
傳說，每年的七月七日，若是人們在葡萄架下葡萄藤中靜靜地聽，可以隱隱聽到仙樂奏鳴，織女和牛郎在深情地交談。直是：相見時難別亦難，他們日日在盼望著第二年七月七日的重逢
17樓：匿名使用者
0餓飯個
還是如同 該 國家色偶突然濃厚如同年
作者在詩中描寫了乙個什麼樣的世界？詩中描寫的牛郎織女表達了作者怎樣的情感？
18樓：梧桐漣虞
魚對水說：在你的一生中，我是第幾條魚？
水說：你不是在水中的第
一條魚，可卻是我心中的第一條。
我不是魚，你也不是水，我們都不是彼此生命中的第乙個，可是，知道嗎？你是第乙個我想要嫁的人。
魚對水說：你相信一見鐘情嗎？
水說：當我意識到你是魚的那一刻，就知道你會游到我的心裡。
我不是魚，你也不是水，我以為我對你的感情不會長久，因為那是一見鐘情。
可是，我錯了，感情如酒，越封越香，越長久。
魚對水說：為什麼每次都是我問你答？
，天上的街市中牛郎織女，，與神話傳說中的悲劇，結果有所不同，這樣想象表達了詩人怎樣的思想感情？
19樓：匿名使用者
詩人理想中是乙個美好的街市，那裡的一切都是美好的，甚至就連牛郎織女也會有乙個圓滿的結局，這就反映出詩人對美好生活的嚮往，表達了詩人追求幸福生活的迫切願望。
20樓：牛先生
地上有星一樣的燈，天上有燈一樣的星，那縹緲的空中有乙個繁華美麗的街市。那兒陳列著很多的人間的珍寶。那被淺淺的天河分隔的對愛情生死不渝的牛郎、織女，一定騎著牛兒在那珍奇琳琅滿目的街市上閒遊。
那流星，就是他們手中提著的燈籠。
21樓：匿名使用者
現實和理想總是有所區別的。
有什麼詩句可以表達喜歡對方
22樓：nm牛虻
表達喜歡對方的詩句有：
1、山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。——先秦的《越人歌》
白話文：山上有樹木啊，樹木有丫枝，心中喜歡著你啊，你卻不知道。
賞析：前半句是乙個比興句，既以山有木、木有枝興起下面一句的心悅君、君不知，又以「枝」諧音比喻「知」。在自然界，山上有樹樹上有枝，順理成章；但在人間社會，自己對別人的感情深淺歸根到底卻只有自己知道，許多時候你會覺得自己對別人的感情難以完全表達。
2、曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。——唐代·元稹《離思五首·其四》
白話文：經歷過波瀾壯闊的大海，別處的水再也不值得一觀。陶醉過巫山的雲雨的夢幻，別處的風景就不稱之為雲雨了。
賞析：表面上是說看過「滄海水」、 「巫山雲」之後，其它地方的水和雲已經很難再詩人的眼底了，實際上隱喻他們夫妻之間的感情有如滄海之水和巫山之雲。
3、玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知。——唐代溫庭筠的《南歌子詞二首 》
白話文：小巧精緻的骰子上嵌入那意喻相思的紅豆，你是否知道那深入骨中的是我對你的相思意？
賞析：有意要用「長行」這種博戲所用的「骰子」來提醒丈夫不要違誤了歸期。這一句，非常準確地表現出她對丈夫的惦念，對丈夫的那種難捨難離的強烈的愛。
4、只願君心似我心，定不負相思意。——宋代·李之儀《卜運算元·我住長江頭》
白話文：只願你的心，如我的心相守不移，就不會辜負了我一番痴戀情意。
賞析：「我心」既是江水不竭，相思無已，自然也就希望「君心似我心」，我定不負我相思之意。江頭江尾的阻隔縱然不能飛越，而兩相摯愛的心靈卻相通。
這樣一來，單方面的相思便變為雙方的期許，無已的別恨便化為永恆的相愛與期待。
5、平生不會相思，才會相思，便害相思。——元代·徐再思《折桂令·春情》
白話文：我從出生到現在都不知道什麼是相思，才剛剛懂了什麼是相思，卻深受著相思的折磨。
賞析：「平生不會相思」三句，說明這位少女尚是初戀，情竇初開，才解相思。因為是初次嚐到愛情的瓊漿，所似一旦不見情人，那相思之倩便無比深刻和真誠。
「才會相思，便害相思」，已道出此中三昧。這三句一氣貫注，明白如話，然其中感情的波瀾已顯然可見。
6、人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。——清代·納蘭性德《木蘭花·擬古決絕詞柬友》
白話文：人生如果都像初次相遇那般相處該多美好，那樣就不會有現在的離別相思淒涼之苦了。
賞析：初相遇的時候，一切都是美好的，所有的時光，都是快樂的。何事秋風悲畫扇一句用漢朝班婕妤被棄的典故，這裡是說本應當相親相愛，但卻成了相離相棄。
又將詞情從美好的回憶一下子拽到了殘酷的現實當中。
《牛郎織女》續編，牛郎織女作文續寫
每年的七月七日成群的喜鵲在天河邊搭一座橋,讓牛郎織女在橋上相見。因此每年的七月七不是陰天就是下雨,人們都說這是牛郎織女的淚水。又是一年的春天卻不見成群結對的喜鵲來搭橋,只剩下幾隻喜鵲,它們展著微弱的翅膀,來到織女的面前,對織女說 我們已經無能為力了，我們受到人們的破壞，已經沒有成群結隊的喜鵲為你們搭...
關於牛郎織女的故事，牛郎織女的故事
牛郎織女的故事 織女是天帝的孫女，每天在天上織造雲錦。牛郎是乙個牧牛的少年，很早就沒有了父母，哥哥嫂嫂對他很不好，分家以後，只給了他一頭老牛。牛郎和老牛相依為命，日子過得很清苦。有一天，老牛忽然用人的聲音對他說起話來。老牛告訴他，明天天上的織女和眾姐妹要到山後的湖裡洗澡。如果牛郎拿走織女那件粉紅色的...
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斯文妹 古時候有個小孩，爹孃很早就去世，跟著哥哥嫂嫂過日子。哥嫂對他非常不好。因他經常放牛，就叫他牛郎。牛郎最親密的夥伴就是那頭牛，哥嫂一直想把財產佔為己有。就把家裡的牛和破車給了牛郎，牛郎牽著牛拉著破車離開了家。牛郎自己砍柴搭成一個茅草屋。有一天晚上，牛郎走進屋子，聽到老牛說翻過山有座森林，森林前...