1樓：傳承教育中心
哈哈，我就是從事一對一教學的 數學教師，剛好也是初中哦~
抽題的話，你不熟悉知識 是不行的啊。講完題 你能來舉出來 兩道同樣型別的題。這樣效果會非常好。
我教數學，一對一教了7年了。感覺一對一跟上大課，最大的不一樣就是，除去講題，還得摸清這個學生的心理，做題習慣。根據這些個人資訊，去制定輔導方案。這樣，學生成績就很容易提高。
2樓：匿名使用者
我已經退休。但還想應聘初中數學老師怎麼準備？
3樓：匿名使用者
充滿自信，知識儲備充實
我要去教育機構面試初中數學老師，要去試講，我應該怎麼準備呢!
4樓：盧坤
1.先過一遍課本
2.對知識點掌握
3.不要出現知識點錯誤
4.幽默教學
5.能與學生互動
5樓：營養師燕子
知識層面上：熟悉近幾年中考試題，並了解考點。
試講層面上：準備乙個你最擅長的知識點深入進行講解，每個對應的小知識點準備對應的練習題。
著裝準備：淡妝+清爽
希望對你有所幫助，滿意請採納。
6樓：匿名使用者
初中數學教師資格證
面試真題示範：
第一步、先問兩個問題，教師資格證面試結構化答題真題1、 「每個學生都是我的驕傲 "談談你的看法2、你是班主任 家長詢問外出郊遊的事情 你有什麼建議初中數學教師資格證面試試講真題：試講題二元一次方程組的加減消元法初中數學教師資格證面試答辯真題：這節課的重點是什麼？
答題5分鐘，試講10分鐘，答辯5分鐘。備課時間為10分鐘。!
7樓：傳承教育中心
哈哈，我就是從事一對一教學的 數學教師，剛好也是初中哦~
抽題的話，你不熟悉知識 是不行的啊。講完題 你能來舉出來 兩道同樣型別的題。這樣效果會非常好。
我教數學，一對一教了7年了。感覺一對一跟上大課，最大的不一樣就是，除去講題，還得摸清這個學生的心理，做題習慣。根據這些個人資訊，去制定輔導方案。這樣，學生成績就很容易提高。
面試一家教育機構初中數學老師，現在要求我準備試講。
8樓：何秋秋奔跑吧
那你就提前做好準備，準備課件。教學不僅僅考驗你的教學能力，還包括學情分析，考情分析，所以課件的內容你要寫出知識點在中考的內容，知識點的說明，知識點的應用，以及最後總結和歸納。
我之前面試初中數學老師，還不是需要自己準備
9樓：小輝
那就是內容自選，模擬上課環節和過程
10樓：年伶伶劇沈
1、心態平和，不緊張
2、講課時具有親和力
3、問題提出後，給學生留有時間思考，給學生討論的時間4、盡可能由學生來展示和補充，教師作總結
我要去教育機構面試初中數學老師，要去試講，我應該怎麼準備
11樓：營養師燕子
知識層面上：熟悉近幾年中考試題，並了解考點。
試講層面上：準備乙個你最擅長的知識點深入進行講解，每個對應的小知識點準備對應的練習題。
著裝準備：淡妝+清爽
希望對你有所幫助，滿意請採納。
12樓：匿名使用者
把數學知識都熟悉一遍，就可以了
我要去新東方面試中學數學老師了，試講我應該準備些什麼？
13樓：唐振英儲嫣
你好！主要是不能怯場
要有足夠信心
僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。
14樓：匿名使用者
他們現在只招不坐班的老師。
1. 不坐班就意味著沒有底薪。沒有底薪就意味著不保證每月的工資。
籤的合同裡面只寫了優先排課。淡季很有可能會有2000甚至幾百的工資。當然除非你和點上的人關係很好，或者你和學生關係搞得很好。
（其實培訓機構，只要學生喜歡你就好，不是說你教得多麼得好）
2. 沒有年終獎，雖然現在有課銷獎金，但也是少數課特別多的人才能拿得到。
3. 外地人不落戶口。
4. 週末上課還要趕課，有時要上10小時甚至12小時。
5. 接的學生一有投訴，替換，老師就是眾矢之的。
6. 不坐班基本沒有什麼發展可能，永遠只是個老師。（你想你老了還要去趕課麼）
7. 續班一直要考核，搞得像銷售一樣。
15樓：匿名使用者
主要是講的內容要能突出自己講課的特點~新穎吸引學生~~
16樓：匿名使用者
主要是不能怯場 要有足夠信心
你好，我過兩天要面試乙個培訓機構的初中數學老師，需要試講20分鐘，
17樓：匿名使用者
講你最擅長的，其實不在於你講什麼，而在於你講課時候的氣場和思路,(還有颱風之類的)
請教各位熱心人士：我明天要去培訓機構面試初中的數學老師,10分鐘試講講什麼好呢?
18樓：超時空相對論
選中等難度，且容易掌握的內容。
低了顯不出你水平，高了需要時間多，具體還得自己挑選。
19樓：崔弟老婆
選自己最熟悉的內容，我今天也試講了，就針對三角函式那塊 ，我是高中物理
20樓：佔雅霜篤意
試講的教案是按一節課（45分鐘）準備的，試講的時間只是10分鐘。就是從一節課的開頭講起，到點就停止。
需要注意的是，你要充分利用這10分鐘的時間，發揮出自己應有的教學水平。
應聘初中數學教師，面試，試講前要如何準備？
21樓：中公教育
您好，很高興為你解答，我就試講是什麼意思？主要都講什麼？什麼樣的流程？這3個問題給你解答一下吧！
1、試講是什麼？：也稱為模擬課堂教學，是根據指定課題，在規定時間內完成教學設計並以考官為聽課物件，進行模擬課堂教學的行為。考官需要從試講中讀出教學內容以外的更多東西，試講的目的性也不在於課程內容本身，而是對考生的全面考核。
2、試講流程：1、匯入、2、新課教學、3、鞏固提高、4、小結和作業
3、講什麼？試講講的內容，就相當於你給學生上課的內容，我給你舉例一下吧！
《兩、三位數除以兩位數-試商》教案
一、教學目標
【知識與技能】
掌握兩、三位數除以兩位數-試商的計算方法，會用其解決簡單數學計算問題。
【過程與方法】
通過試商的過程，提高邏輯推理能力。
【情感、態度與價值觀】
增強合作交流的能力，提高對數學的學習興趣。
二、教學重難點
【教學重點】
把除數四捨五入看做整十數進行試商的方法。
【教學難點】
兩、三位數除以兩位數的解題過程。
三、教學過程
(一)引入新課
提出問題：小雲看一本96頁的書，每天看32頁，可以幾天看完?
希望的答案對你有幫助
22樓：匿名使用者
應聘初中數學教師，面試中的試講是乙個關鍵環節，需要準備的內容有：
1、熟悉當地學校現行的初中數學的所有課本，因為試講的題目就會出自其中。
2、掌握數學教案的寫法，試講題目確定之後試講之前，會給一定的時間現場撰寫教案。
3、按照中學數學教學法的要求，模擬組織課堂教學，以教師的身份給面試官講一堂數學課。
4、準備一些可能提問的問題和答案，以利面試時能順暢地回答問題。
23樓：山香教師
1、心態平和，不緊張
2、講課時具有親和力
3、問題提出後，給學生留有時間思考，給學生討論的時間4、盡可能由學生來展示和補充，教師作總結
24樓：衡水中公教育
首先熟悉知識和教材很必要，不熟悉知識 是不行的。講完題你能來舉出來 兩道同樣型別的題。這樣效果會非常好。
其次，對整個試講的流程熟記於心，備課時候做好完整的準備工作。
最後，平時要多練習
25樓：匿名使用者
1、面試：首先自我介紹，學歷及學校，專業及方向，所獲獎勵證書，
所擔任的職務，與數學相關的實習經歷；最後總結自己的閃光點。
2、試講：給你一道題目或者乙個知識點，如果你是老師下面坐著學生，你該如何把問題講述的既清楚又有意思。一般會提前給題目，給一定時間讓你準備。
26樓：欣瑞教育集團
面試考試是按科目分組進行，每組一般10個人，抽籤決定考試順序，輪流進入備考室和考場。您考的是初中數學，面試考試的時候會從初中數學教材中隨機抽取一節內容給您備課寫教案，備課20分鐘之後進入考場，面試考試分三個環節，一是回答規定的兩個問題5分鐘，主要是班級管理類的問題，比如上課過程中有同學說話怎麼辦等問題，二是根據備課內容試講10分鐘，最後是根據試講的內容提問答辯5分鐘。
27樓：中公教育
希望我的回答對你有幫助，有什麼教育相關的問題也都可以問我哦
28樓：中公教育
在教師資格考試中，作為最能體現考生教育教學實踐能力的「試講」，一直以來都是考官考查的重點環節，也是面試得分的關鍵環節。如何能拿下面試，第一步要實現的就是讓「試講」在細節處凸顯亮點。
一場優質的「試講」，是集全面性、嚴謹性、趣味性、巧妙性為一體的「微課堂」，而我們所說的亮點正是巧妙地將全面、準確、趣味四者整合在一起的技巧。
一、全面性
首先，知識講解的全面性。需要分別備考小、初、高各學段的考生們在備考時對各學段的知識全面回顧，掌握知識的分布脈絡、教學目標、教學重點等內容。比如初中數學的「勾股定理」，需講解定理的由來、內容、證明，重點講解面積法的證明推理。
其次，教學環節不缺不漏。每一堂課都應該包含四大部分：匯入鋪墊、講授新知識、鞏固應用新知和後顧小結加作業，而每一部分具體分為幾個環節或用什麼方式方法來實現則是因人而異。
例如講授新知識部分，可以分為初步提出概念和深化講解概念重點兩個環節。
最後，關注每乙個不同層次的學生。每個班裡，學生的學習情況都參差不齊。老師在講授知識時，無論是問題的設定還是同學們的參與，關注到全體學生。
比如在提出問題時，有學生能回答，有學生回答不出來，教師加以引導最終幫助不懂的學生理解知識。
二、嚴謹性
數學教學內容的嚴謹性，體現在內容的科學性、發展學生的邏輯思維能力、合理預估學生接受能力。考生在講解數學知識中相關的概念、法則、定律、演算法、因果關係等內容要做到準確性。還得保證教學語言的準確性，不能含混不清、模稜兩可，需要將文字語言、圖畫語言、符號語言相結合保證對數字的概念、算式的意義等知識講解清晰易懂。
就好比高中數學二面角的概念：從一條直線出發的兩個半平面所組成的圖形叫做二面角，而非「兩個半平面所組成的圖形」。小學數學分數除法的運算法則：
乙個分數除以乙個不為零的數等於分數乘這個數的倒數，不能漏掉「不為零」。
三、趣味性
著名教育家陳鶴琴先生說過「教人未見意趣，必不樂學」，在教學時應多從學生的情感體驗出發，從教學方法、教學過程這兩大板塊下功夫，設計趣味性的數學課堂。
教學方法：在教學過程中，以學生為主體。在選取教學方法時應採取靈活多樣的教學方法。
有講解法、談論法、演示法、實驗法、練習法、小組教學法、情境教學法、遊戲法、任務驅動法等。一般來說，建議一節課中選取3~4種方法相結合的開展教學活動。在小學數學教學中，建議選取講解法、情境教學法、實驗法、遊戲法等方法。
在初高中的教學中，建議選取講解法、練習法、小組教學法、任務驅動法等方法。
教學過程：在教學過程中，應注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生課堂的積極性、主動性，分為匯入新課—新課教學—鞏固提高—小結作業這四大部分。
①匯入新課應注重針對性、啟發性、簡潔性、直觀性、趣味性，可以選直接匯入、溫故知新匯入、生活例項匯入、設定疑問匯入、實驗匯入、遊戲匯入等方法。比如小學、初中的內容與生活相關性較大，像各類數、三角形、方程解決實際問題等，可多採取生活例項、設定疑問、實驗、遊戲等方法。高中知識偏理論化，比如函式、演算法、圓錐曲線等，可多採取直接、溫故知新、設定疑問等方法;②新課教學則應該注重講解知識時思路清晰且節奏恰當、突出重點及突破難點、合理設定多樣化的互動、對學生的表現多樣評價，以上的這些都是缺一不可的。
互動的方式可以有小組討論、動手實驗、任務解決等;③鞏固提高應注重需要記憶、理解、掌握的知識點利用解決問題或開展活動等方式來檢驗學生對於本節課知識的掌握情況，比如小組競賽、遊戲等;④小結作業則要注意採取總結式、承前啟後式、懸念式、對比式等方式讓學生多反饋他們對於知識的吸收情況，而作業則多建議以活動、口頭作業等非書面的作業為主。
要想拿下教師資格面試的試講環節，既需要對知識有乙個全面的把握，又要對教學設計部分設計得靈活多樣，還得將你的無生課堂演繹的活靈活現。活靈活現的呈現課堂，需要將你的語言、表情、動作、眼神等方面協調演繹。語言得注意規範、表達清晰、音量適中、快慢適度、抑揚頓挫、表現力強;表情注意保持你的笑容，提出問題時疑惑的表情、表揚學生時喜悅的表情等等，都應該演繹到位;動作方面，無論是站立、行走、手勢等方面都應該大方得體;眼神方面則應多平視、環視，多與考官有眼神交流。
總的一句話，你不僅得內在有知識，外在還能演的像。向考官呈現出你最好教學的水平。
以上內容希望對你有幫助，祝你面試成功。
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