1樓：匿名使用者
織布聲一聲連著一聲，木蘭對著門在織布。織機停下來機杼不再作響，只聽見姑娘在嘆息。
問問姑娘你這樣嘆息是在想什麼，又是在思念什麼呢？（木蘭回答道）我並沒有想什麼，也沒有思念什麼。
昨夜我看見軍中是文告，知道皇上在大規模地徵兵，徵兵的名冊很多卷，每一捲上都有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭沒有兄長，願意為此去買鞍馬，從此替代父親去應徵。
木蘭到各處的集市備辦各種戰具。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河洶湧奔流的嘩嘩聲。早上辭別黃河上路，晚上到達蒙特內哥羅頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡人的戰馬啾啾的鳴叫聲。
不遠萬里，奔赴戰場，像飛一樣地跨過一道道的關，越過一座座的山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰士們的鐵甲戰袍。征戰多年，經歷很多戰鬥，許多將士戰死沙場，木蘭等倖存者勝利歸來。
勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂上（**行賞）。木蘭被記了很大的功勞，賞賜了很多財物。天子問木蘭想要什麼，木蘭不願做尚書省的官，只希望騎上一匹千里馬，送木蘭回故鄉。
父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外來迎接木蘭；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。開啟我閨房東面的門，坐在我閨房西面的床上，脫去我打仗時穿的戰袍，穿上我以前女孩子的衣裳，對著窗子整理像雲一樣柔美的鬢髮，對著鏡子在額上貼好花黃。出門去見同去出征的夥伴，夥伴們都很吃驚都說我們同行多年，竟然不知道木蘭是女孩子。
據說，提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔的兩隻前腳喜歡時時動彈，雌兔的兩眼時常眯著。當雄雌兩兔一起併排著跑，怎能分辨得出哪個是雄兔，哪個是雌兔呢？
語文下冊配套練習冊第10課木蘭詩答案
2樓：匿名使用者
綠明媚的的春光？反文義怎麼寫？
七年級下冊語文同步練習（人教版）第10課木蘭詩答案 15
3樓：匿名使用者
隨堂演練
1.zhù kè hán pèi jiān yān jì jiū
2.惟 戎 朔 著 鬢 馳
3.（1）對著 （2）只 （3） 買 （4）早晨 （5）戰爭 （6）有餘 （7）外城 （8）動彈 （9）眯著眼 （10）併排 （11）怎麼 （12）只
4.答案見課本。
課內探微
5.第一部分（1—3段）：敘述木蘭代父從軍，踏上征途。
第二部分（第4段）：寫木蘭十年征戰生活。第三部分（5、6段）：
敘述木蘭還朝辭官，回鄉與親人團聚。第四部分（第7段）：寫對木蘭的讚詞。
6.本詩通過木蘭替父從軍的故事，塑造了乙個深受人們喜愛的巾幗英雄的形象。
7.軍情緊急，父親年邁，家無長兄。（用原文回答也可以，只要符合題意即可。）
8.對木蘭的從軍緣由、離別、辭官和還家都寫得比較詳細。對出征前的準備和軍旅生活則寫得比較簡略。這樣寫可以更集中的表現人物的性格，突出中心。
9.情節富於戲劇性和傳奇色彩，使故事曲折生動；使木蘭這位歷史上的民族英雄的形象更加鮮明。
10.木蘭愛親人也愛國家，把對國家對親人的責任感融合到一起，集中體現了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、淳樸的優秀品質。 梁紅玉、穆桂英等。
語文課堂作業本作業本第二單元第十課木蘭詩的答案（人教版）
4樓：匿名使用者
1．南北朝 宋 郭茂倩 樂府詩
2.文告 通「貼」 買 集市
3．(1)戰士們身經百戰，有的戰死沙場，有的凱旋而歸。
(2)．對著窗戶對著鏡子梳理頭髮貼飾物。
4.事情錯綜複雜，看不清底細 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離5．萬里、赴戎機，關山、度若飛。朔氣、傳金剁。
6．①句刻畫了木蘭不慕榮華富貴的高貴品質；②句展現了木蘭對故居的親切感和恢復女兒裝的活潑。③句從夥伴的反映側面烘托了木蘭喬裝之巧妙和作戰之勇敢。
7．不能刪。這二個比喻句展現了木蘭的聰明機智與自豪之情。
8．d9．（1）年少時（2）更加（3）買（4）屢次10．（1）木蘭是古時的一名民間女子。
（2）呵，男子能夠做的事情女子未嘗不能夠做到，我從木蘭從軍這個事蹟，（因此）於是更加相信了。
11．阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征。
12。豫劇《花木蘭》 、動畫電影《花木蘭》
評書《花木蘭》 、越劇《花木蘭》
河北梆子《花木蘭》 、龍江劇 《木蘭還鄉》
豫劇《花木蘭》中木蘭唱詞：女子們哪一點不如兒男！
5樓：匿名使用者
我也剛好在做：1．南北朝 宋 郭茂倩 樂府詩2．戰士們身經百戰，有的戰死沙場，有的凱旋而歸。
3．對著窗戶對著鏡子梳理頭髮貼飾物。
4.事情錯綜複雜，看不清底細 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離5．萬里、赴戎機，關山、度若飛。朔氣、傳金剁。
6．①句刻畫了木蘭不慕榮華富貴的高貴品質；②句展現了木蘭對故居的親切感和恢復女兒裝的活潑。③句從夥伴的反映側面烘托了木蘭喬裝之巧妙和作戰之勇敢。
7．不能刪。這二個比喻句展現了木蘭的聰明機智與自豪之情。
8．d9．（1）年少時（2）更加（3）買（4）屢次10．（1）木蘭是古時的一名民間女子。
（2）呵，男子能夠做的事情女子未嘗不能夠做到，我從木蘭從軍這個事蹟，（因此）於是更加相信了。
11．阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征。
12．豫劇《花木蘭》中木蘭唱詞：誰說女子不如男！
這些都是我乙個個字打出來的哦
6樓：匿名使用者
閱讀理解
5、萬里、赴戎機，關山、度若飛。朔氣、傳金剁。
6、①句刻畫了木蘭不慕榮華富貴的高貴品質；②句展現了木蘭對故居的親切感和恢復女兒裝的活潑。③句從夥伴的反映側面烘托了木蘭喬裝之巧妙和作戰之勇敢。
7、不能刪。這二個比喻句展現了木蘭的聰明機智與自豪之情。
8、d9、（1）年少時（2）更加（3）買（4）屢次這些都是我乙個個字打出來的哦。
7樓：朝著夢的方向
1．南北朝 宋 郭茂倩 樂府詩
2．戰士們身經百戰，有的戰死沙場，有的凱旋而歸。
3．對著窗戶對著鏡子梳理頭髮貼飾物。
4.事情錯綜複雜，看不清底細 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離5．萬里、赴戎機，關山、度若飛。朔氣、傳金剁。
6．①句刻畫了木蘭不慕榮華富貴的高貴品質；②句展現了木蘭對故居的親切感和恢復女兒裝的活潑。③句從夥伴的反映側面烘托了木蘭喬裝之巧妙和作戰之勇敢。
7．不能刪。這二個比喻句展現了木蘭的聰明機智與自豪之情。
8．d9．（1）年少時（2）更加（3）買（4）屢次10．（1）木蘭是古時的一名民間女子。
（2）呵，男子能夠做的事情女子未嘗不能夠做到，我從木蘭從軍這個事蹟，（因此）於是更加相信了。
11．阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征。
12．略
8樓：布丁狗思思
1.南北朝 宋 郭茂倩 樂府詩
2.書上有
3.書上有
4.事情錯綜複雜，看不清底細
5——6略8.d
9樓：匿名使用者
浙教版七年級下語文作業本木蘭詩第十課答案
10樓：匿名使用者
萬里......照鐵衣中的停頓
七下語文課堂作業本第十課《木蘭詩》答案
11樓：匿名使用者
1．南北朝 宋 郭茂倩 樂府詩
2.文告 通「貼」 買 集市
3．(1)戰士們身經百戰，有的戰死沙場，有的凱旋而歸。
(2)．對著窗戶對著鏡子梳理頭髮貼飾物。
4.事情錯綜複雜，看不清底細 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離5．萬里、赴戎機，關山、度若飛。朔氣、傳金剁。
6．①句刻畫了木蘭不慕榮華富貴的高貴品質；②句展現了木蘭對故居的親切感和恢復女兒裝的活潑。③句從夥伴的反映側面烘托了木蘭喬裝之巧妙和作戰之勇敢。
7．不能刪。這二個比喻句展現了木蘭的聰明機智與自豪之情。
8．d9．（1）年少時（2）更加（3）買（4）屢次10．（1）木蘭是古時的一名民間女子。
（2）呵，男子能夠做的事情女子未嘗不能夠做到，我從木蘭從軍這個事蹟，（因此）於是更加相信了。
11．阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征。
12。豫劇《花木蘭》 、動畫電影《花木蘭》
評書《花木蘭》 、越劇《花木蘭》
河北梆子《花木蘭》 、龍江劇 《木蘭還鄉》
豫劇《花木蘭》中木蘭唱詞：女子們哪一點不如兒男！
12樓：愛小暖
你弄錯嘍，是郭茂倩所編的，而不是郭榮倩
13樓：純二純
巾幗不讓鬚眉。（11題）
14樓：匿名使用者
買本參考書，一勞永逸
15樓：紫色星球夢
今天沒拿哈，明天給你
語文七年級下冊方法指導叢書 第十課 木蘭詩 答案 拜託了
16樓：匿名使用者
1．南北朝bai 宋 郭茂倩du 樂府詩
2.文告 通「貼」
zhi 買 集市
3．(1)戰士們身經百戰，dao有的戰死沙場內，有的凱旋而歸。
(2)．對容著窗戶對著鏡子梳理頭髮貼飾物。
4.事情錯綜複雜，看不清底細 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離5．萬里、赴戎機，關山、度若飛。朔氣、傳金剁。
6．①句刻畫了木蘭不慕榮華富貴的高貴品質；②句展現了木蘭對故居的親切感和恢復女兒裝的活潑。③句從夥伴的反映側面烘托了木蘭喬裝之巧妙和作戰之勇敢。
7．不能刪。這二個比喻句展現了木蘭的聰明機智與自豪之情。
8．d9．（1）年少時（2）更加（3）買（4）屢次10．（1）木蘭是古時的一名民間女子。
（2）呵，男子能夠做的事情女子未嘗不能夠做到，我從木蘭從軍這個事蹟，（因此）於是更加相信了。
11．阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征。
12。豫劇《花木蘭》 、動畫電影《花木蘭》
評書《花木蘭》 、越劇《花木蘭》
河北梆子《花木蘭》 、龍江劇 《木蘭還鄉》
豫劇《花木蘭》中木蘭唱詞：女子們哪一點不如兒男！
2014青陽四中七年級下冊語文基礎訓練第十課【木蘭詩】答案
17樓：d被催
我理解你的心情！！！！我和你一樣，自己動腦思考吧！我還是一篇600字的作文，比你多多了。
第十課《木蘭詩》練習設計
小學六年級語文第十課第十課咋預習呢
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