1樓：雙子孤鶴
承上啟下 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
語文五年級上冊的書，第十課的松鼠，第四自然段從什麼等方面寫了松鼠
2樓：君唯唯心
外形特點、活動範圍、生活習性、生活環境、繁殖特點，總共是這麼多方面
因為沒看具體文章，你對照看看
語文人教版五年級上冊第十課松鼠用了什麼說明方法急需
3樓：匿名使用者
1）舉例子：「它們是十分警覺，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩裡跑出來，……」這裡寫松鼠的「警覺」，先下結論，再舉出具體的例子來論證，令人信服。
（2）作比較：「松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。」這裡拿黃鼠狼的叫聲與松鼠的叫聲比較，突出松鼠叫聲的響亮。
（3）列數字。四肢強健，趾有銳爪，爪端呈鈎狀，體重通常在350克左右，雌性個體比雄性個體稍重一些。松鼠體態修長而輕盈，體長大約為18-26厘公尺，尾長而粗大，尾長為體長的三分之二以上，但不及體長。
（4）摹狀貌。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。
（5）打比方。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴裡送東西吃。
4樓：百度使用者
《松鼠》一文以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，主要是採用比喻、擬人、 作比較 舉例子、 列數字、打比方說明事物。
5樓：後來無緣了
比喻、擬人、舉例子、 列數字、打比方 《松鼠》一文以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，主要是採用比喻、擬人手法生動形象地說明事物。
6樓：國菜
說明和解釋 【松鼠】一文以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，主要是採用比喻、擬人手法生動形象地說明事物。
《松鼠》一文以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，主要是採用比喻、擬人、舉例子、 列數字、打比方說明事物。
7樓：匿名使用者
松鼠是說明文，主要採用:比喻、擬人、舉例子、 列數字、打比方 ！！！！！！！！！！
8樓：匿名使用者
比喻、擬人、舉例子、 列數字、打比方
小學語文人教版五年級上冊第十課松鼠用了哪幾種說明方法
9樓：曲終人散
《松鼠》一文以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，主要是採用比喻、擬人手法生動形象地說明事物。
說明方法有好幾個：列數字、舉例子、打比方。
10樓：匿名使用者
給你乙個可以阻擋任何答案的軟體，自己去查吧
人教版小學語文五年級上冊第十課《松鼠》搭窩段落從_____、______以及_____來表現松鼠的_____和______。
11樓：很快更好的
從（選址）、（建造和居住）及（窩口的特點）方面來表現它的（聰明）、（勤快）
12樓：仰望兔
搭窩段落從選址、建造、居住及窩口的特點等方面來表現它的聰明、勤快
13樓：殺煞神
額，是從選址、建造、居住來表現它的聰明、勤快
五年級上冊語文書第十課松鼠是一篇什麼文章
14樓：江淮一楠
法國作家布封寫的《松鼠》是一篇知識性，趣味性，科學性的說明文。這篇文章時用了列數字、作比較、舉例子、打比方......作者生動地介紹了松鼠的外形和生活習性，表達了作者熱愛小動物，熱愛大自然的情感。
15樓：要不要去找哥哥
是說明文，結構是由總到分
語文五年級上冊的書，第十課的松鼠，第四自然段從什麼等方面寫了
外形特點 活動範圍 生活習性 生活環境 繁殖特點，總共是這麼多方面 因為沒看具體文章，你對照看看 五年級上冊語文書第十課松鼠是一篇什麼文章 法國作家布封寫的 松鼠 是一篇知識性，趣味性，科學性的說明文。這篇文章時用了列數字 作比較 舉例子 打比方.作者生動地介紹了松鼠的外形和生活習性，表達了作者熱愛...
小學六年級語文第十課第十課咋預習呢
1 主要內容 2 生字理解 3 近反義詞 4 詞語理解 5 重要句子理解 6 課後問答 7 朗讀課文 8 課文中心 六年級的預習應該達到的目標不僅是字詞的理解，更多的在於對課文內容的理解也就是達到情感態度與價值觀目標，多度課文 讀個十遍八遍，認真讀讀課文，說說課文講了一些什麼事，想想課文幾次寫到 別...
五年級上冊編劇版第十課牛郎織女一生字怎麼組詞
先把這一課的生字找出來,然後給每乙個生字組詞,比如 給織女的織字組詞,可以組成 織布 編織 紡織等。一生平安 一生幸福 一生勤勞 一生恩愛 一生貧苦 學習語文需要什麼?語文主要考查的還是文學素養 像詩詞解析 閱讀 作文還有仿句 鍊句 個人觀點之類 基本文字知識 資訊提取能力。教材再怎麼變這個是不會變...