1樓：匿名使用者
1.這次網路短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技人員（前後搭配不當--主語是學員）
2.房屋裡陳設著魯迅用過的各式各樣的東西。（語序不當）3.在適當的階段對所學的知識進行總結，是小敏同學取得優異成績的一條成功經驗。（適當的階段、及時 ）
4.一切事物的發展都是有起有伏的，這個是事物的內部矛盾以及自然和社會的種種外因影響決定的。(【由於】、【決定的】 重複）
2樓：匿名使用者
第一題：句式雜糅。清華大學等15所高校的教師、學生和科技人員在文中本來應
該出現兩次，但是出現了一次，這就是句式雜糅。或刪掉還有來自，或刪掉也參加了學習
第二題：涉及名詞前定語排序問題。
（表領屬關係（誰的）
（表示時間、處所（什麼時候、什麼地方）
（表指代或數量 （多少）
（表動詞性詞語、主謂短語 （怎樣的）
（表形容詞性短語 （什麼樣的）
（表性質、類別或範圍 （什麼）
3樓：南霸天
1.這次網路短訓班 ，除北大本校人員外，還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技人員也參加了學習。
2.房屋裡陳設著魯迅用過的各式各樣的東西。
3.在適當的階段對所學的知識進行 總結，是小敏同學取得優異成績的一條成功經驗。
4.一切事物的發展都是有起有伏的，這個是由於事物的內部矛盾以及自然和社會的種種影響決定的。
4樓：aaa咋去啊
1主語有歧義，改為：.這次參加了學習的網路短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技人員。
2.修飾語錯誤，應改為：房屋裡陳設著魯迅用過的各式各樣的東西。
3.缺主語,改為：適當的階段對所學的知識進行及時的總結，是小敏同學取得優異成績的一條成功經驗。
4.「由......決定的」跟「由於......」這兩種句型混用了，應該改為：一切事物的發展都是有起有伏的，這個是由事物的內部矛盾以及自然和社會的種種外因影響決定的。
5樓：匿名使用者
初中語文病句修改專項練習
......例：①中學時期打下的堅實的基礎知識，為他進一步自學創造了條件。（定語和主語中心語語序不當）②他完成了一次又一次艱鉅的任務。（狀語和主語中心語語序不當） ...
初中語文複習專題-病句修改
......習專題———病句修改1、下面一段話中畫線的句子有語病，請修改。（6分）春天來了，一切都顯得那麼溫馨、和諧。
海風輕拂，海浪輕逐。①天空中又一次飄滿風箏和鳥 ...
初中語文病句修改練習題及答案
......①中國人民正在努力為建設乙個現代化的社會主義強國。 ( )②我們來到大海邊，呼吸著新鮮空氣、陽光和海水。
( )③清晨，雄雞報曉三更時，我就起床，準備出發了。 ...
詳見
6樓：匿名使用者
1,把「也參加了學習」刪了
2，把「各式各樣的」刪了
3把一條成功刪了4不會
7樓：匿名使用者
1.這次網路短訓班的學員，除北大本校人員外參加了學習，還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技人員。
2.房屋裡陳設著魯迅用過的各式各樣的東西。
3.在適當的階段對所學的知識進行及時的總結，是小敏同學取得優異成績的經驗。
4.一切事物的發展都是有起有伏的，這個是由於事物的內部矛盾以及自然和社會的種種影響決定的。
初二語文修改病句練習題
8樓：穆海
「吸入二氧化硫及
各種金屬粉塵汙染的空氣」改為被二氧化硫及各種金屬粉塵汙染的空氣「很多人患有呼吸系統疾病，如支氣管炎、哮喘、肺氣腫、肺癌等......。」一句，去掉省略號。
「病症就會得到解決」改為病症就會得到緩解。
改完後應該是
四日市的居民長年累月地吸入這種被二氧化流及各種金屬粉塵汙染的空氣，呼吸器官受到損害，很多人患有呼吸系統疾病，如支氣管炎、哮喘、肺氣腫、肺癌等。由於四日市呼吸系統病症患者大多一離開大氣汙染環境，病症就會得到緩解，所以把這種病統稱為「四日市哮喘病」。
9樓：夢幽·心戀羽
四日市的居民長年累月的吸入二氧化硫及各種金屬粉塵汙染的空氣，呼吸器官受到損害，很多人患有呼吸系統疾病，如支氣管炎、哮喘、肺氣腫、肺癌等......。既然四日市呼吸系統病患者大多一離開大氣汙染環境，病症就會得到解決，所以人們把這種疾病統稱為「四日市哮喘疾病」
改：四日市的居民長年累月地吸入這種被二氧化流及各種金屬粉塵汙染的空氣，呼吸器官受到損害，很多人患有呼吸系統疾病，如支氣管炎、哮喘、肺氣腫、肺癌等。由於四日市呼吸系統病症患者大多一離開大氣汙染環境，病症就會得到緩解，所以把這種病統稱為「四日市哮喘病」。
10樓：沒有貓咪的大雄
省略號後面不能加句號，
既然改為 因為
其他的就不知道了
初中語文修改病句的技巧和方法 10
11樓：匿名使用者
初中語文修改病句考綱要求辨析並修改病句，病句型別有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯
修改病句方法:可以歸納為字訣： 增（成分殘缺的）刪（多餘的）換（用詞不當的）移（語序不當的） 修改不是再造，切忌改變句子的本意。
尤其應注意，能調整語序就不增刪，能改一處的，決不改動兩處，改病句也應簡要、高效
12樓：沙叡斯爾陽
一、詞義交叉 1、參加這次匯演的大多是地方戲和京劇。 2、學校門口有乙個專賣汽水和飲料的小攤。 1句中的「地方戲」和「京劇」是交叉概念，「地方戲」裡就包含「京劇」，所以它們不能並列；2句中的「汽水」是「飲料」的一種，它們之間是隸屬關係，也不能並列。
還有，不是同類概念的詞並列而造成的病句。例如：3、橘子、蘋果、蘿蔔等水果含有豐富的維生素。
3句中的「蘿蔔」不屬於水果，它與橘子、蘋果不是同一類，不能並列。
二、搭配不當 4、他愛看球的習慣像有所改善。 4句中，主語「習慣」與謂語「改善」搭配不當，「改善」可改為「改變」。
三、成份殘缺 5、近視眼發生的機會很多，那麼我們就應該在平時養成用眼衛生。 6、當我和媽媽走上天橋時，望著川流不息的人群，都非常激動。 5句中缺少賓語中心語「習慣」；6句中「望著」前缺少主語「我們」。
四、誤用、濫用介詞 7、他雖然很瘦，而且精神飽滿。 8、在我們學校這條道上，是一條非常陡的坡。 7句中，表轉折的複句，誤用關聯詞後成了遞進複句，句意不當，「而且」應改為「但」；8句中，濫用介詞短語式「在……上」使句子沒有了陳述物件（主語），應刪去「在……上」；
五、語序不當
9、我開始做不耐煩的作業。
10、他非常覺得開心。 9句中，「不耐煩」，只能陳述做作業時的心情，不能修飾「作業」，應放在「開始」前；10句中「非常」是程度副詞，修飾表示心理狀態的形容詞；應放在「開心」前面；
六、成份多餘
11、她有一條非常雪白的圍巾。
12、從我家到學校，大約有6公里左右。 11句中，「雪白」已有「非常白」的意思，「非常」一詞多餘，應刪去；12句中，「大約」已表不是確切的距離，「左右」再用就多餘，應刪去一處；
七、句式雜揉 13、我省的白蘭瓜產量是全國最多的乙個省。
14、他的家鄉是黑龍江省鶴崗市人。 13句是「我省的白蘭瓜產量是全國最多的」與「我省是全國白蘭瓜產量最多的乙個省」，兩句雜揉造成的病句；14句是「他的家鄉是黑龍江省鶴崗市」與「他是黑龍江省鶴崗市人」兩句雜揉造成的病句。
八、前後矛盾
15、我們無時無刻都在想念著祖國的親人。 16、小紅的作業本基本上都寫完了。 15句中的「無時無刻」表示否定，只有與「不」聯結，才能表示肯定的意思，所以應將「都」改為「不」，句意才不反。
16句中的「基本上」與「都」是相互矛盾的，不能同時使用，任選其一才合事理。
13樓：匿名使用者
1．辨析病句的常用方法
（1）對於「語序不當」，要明確準確表情達意的規律，掌握規律，才能有識別病句的標準。如「並列短語」：時間先後.
空間距離.範圍大小.程度輕重.
情感流程.時局變化.數目常規.
成績名次.法定位置.對應承接等。
「多項定語排序」：領屬性的或時間.處所的＋指稱或數量的短語＋動詞或動詞短語＋形容詞或形容詞短語＋名詞或名詞短語。
「多項狀語排序」：時間＋處所＋介詞結構＋情態副詞＋形容詞＋表物件的介賓短語。帶「的」的定語放在不帶「的」的定語之前。
兩個分句：同一主語時，關聯詞放在主語之後；不同主語時，關聯詞放在主語之前；「頻率類的副詞」需放到介詞短語前面。
（2）對於「搭配不當」，運用語法手段，採用「壓縮法」，即主幹枝葉梳理法。先將句子的附加成分（定語.狀語.
補語）去掉，緊縮出主幹（主語.謂語.賓語），看主.
謂.賓搭配是否得當；如果沒有問題，再看枝葉和主幹搭配是否得當。要學會搜尋一些顯性或隱性的標誌，搜尋否定語（切忌.
禁忌.避免.禁止.
防止.以防.無時無刻不）.
雙面詞（是否.能否.高低.
快慢.大小.輕重.
好壞.正反.裡外）.
成雙成對的關聯詞等，看他們照應得是否得當。
（3）對於「成分殘缺或贅餘」，運用語法手段，同樣採用「壓縮法」。先將句子的附加成分（定語.狀語.
補語）去掉，緊縮出主幹（主語.謂語.賓語），看主.
謂.賓有無殘缺；如果沒有問題，再看有無殘缺枝葉或介詞殘缺，導致語意不明的情況。
（4）對於「結構混亂」，主要採取劃分句子成分的方法來看結構是否混亂，即先找出句子主語.謂語和賓語，再看他們之間的關係是否一一匹配.順當，表意是否一致.明確。
（5）對於「表意不明」，可採用語感審讀法進行識別，即反覆審讀，看表達的意思是否明白.順暢，按習慣的說法是否彆扭；對感到句意模糊或句意不確定的詞語.句子要多審讀幾遍，最好用主幹枝葉梳理法，進行成分的分析。
（6）對於「不合邏輯」，可採用語感審讀法進行識別，即反覆審讀，看按習慣的說法是否彆扭；採用分段語意分析法，對相對應的詞語.成分進行比較，看他們關係是否順當；搜尋一些顯性或隱性的標誌，搜尋並列詞語或短語.否定詞.
雙面詞，搜尋數量短語.被動詞.關聯詞語.
時態詞語等，看它們的運用是否合乎邏輯。
2．修改病句的基本思路、原則及判別病句的方法
（1）修改病句的前提是對病句的**作出正確的判斷。
查詢**，應先讀句子，憑「語感」發現問題，從語法.修辭.邏輯等方面作分析，而後進行修改。
（2）判別病句的常規方法。
①找出句子主幹。先找出句子的主.謂.賓，看是否殘缺，是否搭配得當。
②理出枝葉。如果句子主幹沒有問題，就應當檢查修飾語，定.狀.補是否能恰當地修飾或說明中心語。
③聯絡上下文的語境，看句子是否符合邏輯事理。
④理清關係。看複句內各分句的關係，從內容上看關聯詞語是否用得恰當。
（3）修改病句的原則。
在辨識病句的基礎上，先看清題目要求，弄清楚要從哪些或哪個方面檢查；其次按要求檢查句子內部是否有語病；還要將前後句子連起來檢查，看表述的主體是否一致，上下句是否照應，銜接是否緊密，有無重複.矛盾的地方。
初中語文蹭修改，初中語文病句修改
題目 1 每個小學生都應該上課專心聽講的好習饋。2 我國人口是世界上最多的國家。3 我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。4 言行不一致的人，是一種極壞的作風。5 近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。6 經過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。7 黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。答案 ...
初中修改病句，初中語文修改病句的技巧和方法 10
可可可可 小明雖然誠懇地接受了批評，而且堅決地改正了錯誤。在老師的幫助下，改正了缺點。六一 那天，我邁著輕鬆的步伐，興奮的心情來到學校。上課時，我們要聚精會神 認真地聽老師講課。我國人口是世界上最多的國家。自然科學對我很感興趣。8.今天清晨，下了一天的雨。9.同學們非常真惜時間，自覺尊守紀律。10....
初中的修改病句，初中語文修改病句的技巧和方法
初中語文修改病句考綱要求辨析並修改病句，病句型別有 語序不當 搭配不當 成分殘缺或贅餘 結構混亂 表意不明 不合邏輯 修改病句方法 可以歸納為字訣 增 成分殘缺的 刪 多餘的 換 用詞不當的 移 語序不當的 修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應注意，能調整語序就不增刪，能改一處的，決不改動兩處，...