1樓：匿名使用者
根據材料二並結合所學知識，概括文藝復興運動發生的原因有哪些前提原因：資本主義萌芽首先出現
物質原因：義大利經濟的縈榮
人才原因：匯聚眾多人才
文化原因：古希臘、羅馬文化的大量遺存
文藝復興運動發生的原因有哪些
2樓：如鋮
原因是但丁推動的人人自己解讀聖經活動。之前人們去教堂裡尋求上帝幫助，閱讀聖經，但是，人們自己不懂不明白聖經說的什麼，要尋找神父來解答，結果人性貪婪和對聖經的不完全解讀，造成很多悲劇。但丁推行自己閱讀聖經，自己解讀，自己自己和上帝對話後，人們開始覺醒，不在受神父的「奴役」——精神上的奴役。
於是，這種活動席捲歐洲，隨後才出現了文藝復興運動。
這是文藝復興的根本原因。
根據材料一，材料二並結合所學知識文藝復興和新文化運動的共同作用
3樓：匿名使用者
根據材料
一、材料二並結合所學知識，指出文藝復興和新文化運動的共同作用。（2分）
答案共同作用：促進了人們思想解放。（2分）
4樓：紫月幽靈鬼
（1）核心思想：人文主義。
（2）共同作用：促進了人們思想解放。
5樓：匿名使用者
都宣揚資產階級文化，都是一場思想解放運動
根據材料二並結合所學知識，概括文藝復興運動發生的原因有哪些
6樓：鶴嘯九天雲外
前提原因：資本主義萌芽首先出現
物質原因：義大利經濟的縈榮
人才原因：匯聚眾多人才
文化原因：古希臘、羅馬文化的大量遺存
材料一：文藝復興運動最早發生於義大利，其原因是：首先，義大利半島最早萌發了資本主義經濟。其次，意大
7樓：納圠
（1）、資本主義萌芽興起（言之有理可給分）。
（2）、古希臘、古羅馬，宣揚資產階級思想文化，促進人們思想解放。
（3）、推動歐洲文化思想領域繁榮，為歐洲資本主義社會產生奠定了思想文化基礎。
試題分析：（1）根據材料一可知，文藝復興運動興起的原因是資本主義萌芽興起。
（2）文藝復興運動表面上是復興的是古希臘、古羅馬文化，其實質是宣揚資產階級思想文化，促進人們思想解放。
（3）文藝復興運動除了是一場思想解放運動，它的影響還包括推動歐洲文化思想領域繁榮，為歐洲資本主義社會產生奠定了思想文化基礎。
點評：關於文藝復興的史實，學生還要掌握，時間是14——17世紀；最早興起於義大利；核心思想是人文主義；代表人物包括但丁、達·芬奇、莎士比亞；但丁的代表作是《神曲》，達·芬奇的代表作是《蒙娜麗莎》、《最後的晚餐》，莎士比亞的代表作是《奧賽羅》、《李爾王》、《哈姆雷特》、《麥克白》。
根據材料一併聯絡所學知識，分析文藝復興首先在義大利出現的原因有哪些
8樓：白水
請先給材料一。
當時義大利經濟最發達。
首先出現了資本主義萌芽。
經濟基礎決定上層建築。
閱讀下列材料，然後回答問題。（8分）材料一：文藝復興運動前，歐洲繪畫雕塑中的聖母神態安詳、神聖，少
9樓：清晨陽光
小題1:人文主義；（1分）一場促使人們思想解放的資產階級文化運動（1分）
小題2:自由、平等；（1分）戊戌變法、辛亥革命、新文化運動（寫出其中2個得2分）
小題3:巴黎公社；十月革命。（2分）
小題4:思想解放有利於促進歷史的發展與進步（1分
試題分析：本題考察學生對近代思想發展歷程的認識，解題思路如下：
小題1:根據材料一和所學知識，材料一中的聖母表情變化反映了當時人文主義的思潮，實質是資產階級在意識形態領域內發起的一次思想解放運動。
小題2:根據材料二中的「弘揚理性、全面清算封建意識形態，把人們的思想從宗教神學和封建**的禁錮中解放出來的思想解放運動。」資訊和所學知識，啟蒙運動的主要思想主張是自由，平等思想，它對近代中國的戊戌變法，辛亥革命和新文化運動才是了重要影響。
小題3:根據所學知識，材料三中的「使無產階級上公升為統治階級」的第一次嘗試是巴黎公社的建立，真正使工人階級第一次上公升為統治階級的事件是十月社會主義革命的勝利。
小題4:要求學生回答思想解放運動和歷史發展的關係，從上述材料可以看出，思想解放運動對歷史事件起了重大推動作用，所以思想解放有利於促進歷史的發展與進步。
點評：本題難度較小，考察學生對歷史知識的識記能力，人文主義，啟蒙運動是資產階級的思想解放運動，啟蒙運動推動了法國大革命的程序，也影響了其它國家，馬克思主義的誕生為無產階級革命提供了理論基礎，實踐證明，思想解放對人類歷史的發展程序起著重要作用，同學們要好好掌握。
求老師解答：根據材料並結合所學知
10樓：延背誦的對白分
（1）文藝復興時期：反對神學對人的束縛，利用**教；將古典思想與**教相結合；以宗教的形式表現人文精神。啟蒙學者：
以理性的、歷史的態度審視和**宗教神學問題；批判宗教對人性、自由的束縛；要求宗教寬容。
（2）文藝復興：確立人的尊嚴、人的價值，要求人的解放；抨擊教會腐敗，衝破教會和宗教神學愚昧思想束縛；宗教改革：否定教皇權威，破除神權統治；啟蒙運動：
弘揚理性精神，推動思想解放，更徹底地擺脫思想束縛。
這個作業怎麼做？根據材料並結合所學知
11樓：延背誦的對白分
（1）文藝復興時期：反對神學對人的束縛，利用**教；將古典思想與**教相結合；以宗教形式表現人文精神。
啟蒙學者：以理性的、歷史的態度審視和**宗教神學問題；批判宗教對人性、自由的束縛；要求宗教寬容。
（2）文藝復興：確定了人的尊嚴、人的價值，要求人的解放；抨擊教會腐敗，衝破教會和宗教神學愚昧思想束縛。
宗教改革：否定教皇權威，破除神權統治。
啟蒙運動：弘揚理性精神，推動思想解放，更徹底的擺脫思想束縛。
根據材料一併結合所學知識，說明英國是如何成就「近代憲政體制
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