1樓：匿名使用者
讓教育依歸童心,遵循兒童生命發展的「次序」,關注兒童身心健康的成長的過程,把屬於兒童的教育和快樂還給兒童.讓學生在「樂學樂玩」中度過金色的童年,讓教師在「樂學樂教」中體現生命的價值；讓教師的善教之樂,學生的好學之樂,襯托學校的和諧之樂,彰顯出校園文化是我校「快樂學習,幸福成長」的內涵品味.
習慣中收穫快樂幸福
我校在每週的班隊課上,老師們都會結合六大習慣進行活動教育,並結合經典中的一些故事或身邊的事例以及自己的示範加深習慣培養的意識.孩子們總是在簡短生動而又真實的名人故事中,總是在快樂中不知不覺地反思到自己的不足.比如培養孝敬父母的習慣,老師先講故事感染學生這是一種傳統美德,然後讓她們幫父母洗腳,並讓父母和孩子一起分享習慣培養中的進步的地方,最後讓學生寫體會,在班裡交流心得,做成小報紙貼在牆上.
每天抽五分鐘的時間讓孩子用自己的語言來表達自己的情感.孩子們看到自己的努力得到肯定與表揚,幸福溢於言表.老師們始終相信六大習慣培養活動給孩子提供了成長的舞台,並在成長中體驗到了快樂.
課堂上鏡頭一：
某班學生正做著「心有千千結」的遊戲,八位同學形成乙個難解的結,看誰能最快掙脫同伴.孩子們無奈、焦急,生拉硬扯,試圖各自解脫.此時老師喊暫停「定格」,問：
「你們現在面臨的是什麼?」孩子們馬上回答：「困難!
」他們還一致認為那是乙個無法解開的死結.老師看著垂頭喪氣的孩子們,建議他們找乙個人來指揮幫助,經過千辛萬苦,終於解開了.沒等老師開口,孩子們大喊：
「世上無難事,只要肯登攀!」原來老師要讓孩子在經過自己的切身體會的方式不但深刻懂得格言的意思,還讓孩子在看似玩的遊戲中獲得感受.
鏡頭二：
四年級某班略讀課上,老師為了激發孩子們學習的積極性,引導孩子品讀文章的語言,並讓他們將自己喜歡的詞句推薦給同學,但要說出推薦的理由.孩子們的反應熱烈極了,氣氛活躍,推薦理由精彩絕倫,聽課老師們都嘆之服之.
英語課上老師們運用大量riddle,cards,chant,game等等方式讓孩子們動起來,從而提高學生學習英語的興趣.
數學課上老師們和學生一起討論,一起合作,一起操作,孩子們在激烈的爭論和證明中,享受過程美,獲得了知識.
課堂教學形式豐富多彩,有時編編課本劇,有時表演朗讀……我們發現只要活動能觸動孩子們的心靈,課堂的參與度就高,就能在歡聲笑語中學習.
……這就是學與教的真諦吧!
戶外活動中快樂著、幸福著、成長著
學校組織學生到綠地生態園郊遊.過「緬甸橋」時,某班的一孩子長得人高馬大,但膽子特別小.當他看到水上只有4根鐵絲的時候,他就悄悄地一到了隊伍的最後面,教官下了命令,每個學生都必須過緬甸橋.
當輪到他時,他慢吞吞地來到教官面前,一雙祈求的眼睛望著我.看了著實讓人心疼,老師走到他身邊,安慰他說：「孩子,你是很勇敢的對嗎?
你看,其他同學都已經走過去了,我們可不能掉隊哦.」他低著頭一言不發,兩隻腳微微顫抖,臉憋得通紅.
「孩子,我在岸邊給你加油,讓你走在隊伍的最前面,這樣你就是這一隊的第一名.」他抬起頭來,眼裡閃著亮光.「孩子,老師和同學們都相信你能順利地通過緬甸橋的.
」「對!」圍在身旁的孩子,異口同聲地說,「我們支援你,你是最棒的.」
他系好保險帶,跨上了緬甸橋.他像乙隻螞蟻一樣慢慢地爬著,手抓著鐵絲不鬆手,「鄧宇傑,不要看下面,往前看.」老師和其他孩子在岸邊大聲喊道.
他抬起頭,往前看,或許是害怕腳踩不穩,又低下了頭,這時,岸邊響起了孩子們整齊的加油聲：「鄧宇傑——前進.鄧宇傑——前進!
」「加油,只有10公尺了」、「鄧宇傑,勝利就在前方!」孩子們的加油聲此起彼伏,他離終點越來越近了,老師和孩子們跑到終點去迎接他,他跳下橋,臉上都是汗水,手心全是汗,「老師,我成功了,我過橋了!」孩子們圍著他又喊又叫.
此時的他,是一臉成功的喜悅.
放風箏的活動,不僅僅讓孩子們享受到成功的無限快樂,還讓他們在一次次的失敗中明白了：人的生命似洪水奔流,不遇著島嶼和暗礁,難以激起美麗的浪花；不經歷困難,怎能有所成功.
郊遊中的「cs真人戰」、「過緬甸橋」、「高空小綁緊跳」幾項訓練活動中,孩子們知道了「團結一心,天下無敵」「戰勝自己,就能成功」「機不可失,時不再來」「沒有規矩,不成方圓」……他們總是在無限期盼中迎接活動,在無窮的快樂與激情中滿載而歸.
類似讓孩子們在快樂中學習,幸福中成長的案例舉不勝舉.總之,讓我們還原教育的本質和內在價值吧,師生共同體驗生命成長的歷程,在發展中享受生命幸福,還孩子天真的童年,快樂的童年,讓生命陽光般燦爛!
2樓：匿名使用者
歲月如白駒過隙，我走在成長的海灘上，驀然回首，擺在眼前的是那一串串記憶深處的幸福瞬間，一陣海風吹過，浪花便帶著幸福記憶湧到我面前。 幸福其實很簡單，雖然平凡卻有著一縷清幽而淡遠的醇香；又像一抹陽光，雖然稀少，卻有著五彩繽紛的美麗。 也許，幸福是「臨行密密縫，意恐遲遲歸」的牽掛；也許，幸福是「但願人長久，千里共嬋娟」的團圓；也許，幸福是「舉杯邀明月，對影成三人」的樂趣；也許，幸福是「驀然回首，那人卻在燈火闌珊處」的喜悅…… 付諸是一種幸福，是一種源於靈魂深處的喜悅。
當天空慷慨地灑下清涼的細雨，當大樹快樂地吐出清新的氧氣時，當蜜蜂辛勤地釀成甜美的蜂蜜的，他們的內心一定充滿了喜悅和驕傲。它們的生命因此更有光彩，更顯得瑰麗。 這就是幸福。
憂傷是一種幸福，一種獨特美麗的幸福。憂傷是塵世的一絲落煙，飄飛的我們追求著幸福，逃避著憂傷。可是靜靜的時候，也許你會發現憂傷也是幸福。
在憂傷中，我們學會了堅強，我們笑對挫折，善待失敗。在憂傷中，我們感受到「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」的希冀，因為在憂傷過後我們一切都會重歸明朗。當黑色的雪融化在天空裡的時候，憂傷依然會給我帶來幸福，在憂傷中我們會感悟到人生真諦。
這就是幸福。 幸福就在生活中。清晨，當我睜開朦朧的睡眼，來到餐桌時，媽媽早已為我準備了熱騰騰的早飯；傍晚，當我走出校，來到路口的時，總會有乙個熟悉的身影在那裡定格——是爸爸。
每當這時，我總會心存感激。我體會到了我與父母之間的親情和他們對我的殷切期望，更真切地品味到了幸福的內涵。 也許，人們擁有各自快樂一瞬間時，幸福已悄悄地降臨到他們身邊，只有自己用心去體會時，才能感受到幸福帶給自己的悠然而至的幸福，如歌聲般悠揚婉轉。
也許，幸福是歲月的合奏；也許，幸福是時間的重奏；也許，幸福是思緒的獨奏，也許是懸崖勒馬的醒悟…… 清涼的海風拂面而來，將我的回憶吹散，我沉醉在氤氳著幸福的海風裡，盡情地揮灑心靈的感受和憧憬！
3樓：匿名使用者
有時間問還不如自己寫
普通話說話話題《我的學習生活》，求500字文章
4樓：江南蜜汁
要點：
1、可以從親情、友情、愛情、夢想的等角度出發
2、表達感情、交流思想、傳遞資訊
范文：
都說「活到老，學到老」，所以作為一名高中教師，我絲毫沒有放棄學習，最近又練起了普通話。普通話是我國的通用語言，也是國際語言之一。它以北京語言為標準音、以北方話為基礎方言、以現代白話文為語法規範的一種語言。
說一口標準的普通話不僅能給人一種美感，還能給人一種無窮的享受。尤其是對於教師這個職業，我認為，說好普通話更是我們的必修課。
學普通話的過程，有苦也有樂。要想學好普通話，首先要從拼音練起。如果拼音不過關，說好普通話是何其之難，簡直就是無本之木、無源之水！
每天我都早早的起來練習，不懂的就向其他人請教，有時為了讀準乙個拼音，經常練到嘴巴發痛，舌頭發硬。
然後，我們要做生活的有心人。在看電視、聽廣播的時候，要注意主持人的發音，並默默跟讀，練習說普通話的感覺。這還可以幫助我們注意普通話與方言之間的對應關係。
另外，我們要多向字典請教，不懂就查，尤其要注意一些字的多音與多義等。
其次，我認為，要把一些經常讀錯的字記錄下來，抽時間專門練習，這樣可以做到更有針對性，這也是最有效的方法。
最後，堅持用普通話進行日常交流。因為語言取決於環境，在乙個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，即使你方音濃重，也會逐漸受感染的。最後，我想的說是，只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她成為全國人民交流的通用語言。
5樓：鏡子中的我是誰
不知不覺中，「學習」已伴我走過了17個難忘的春夏秋冬。在無數個春夏秋冬裡，我嘗到了學習的酸甜苦辣。會有一些甜蜜的，一些愁苦的。
我的學習成績不是很好，處在中下游狀態。上課的時候，我總是不認真聽講，這是乙個壞毛病。在學習上，說實話我並不是很努力，我總是像個碌碌無為的工作者一樣，每天過著同樣的生活。
對待作業，我也是時好時壞，於是我成了辦公室的「常客」。學習態度上，我並不是很認真，有時總覺得時間很多，到頭來才意識到那些浪費的時間成了懺悔。在求學的道路上，我的折線圖像重巒疊嶂的群山，起伏迭盪，我的分數從來就沒穩定過，或許這正是我尋找學習毛病的所在吧。
學習肯定是苦的，特別是在考試前，同學們更是叫苦連天，老師抓緊時間給我們做令人煩瑣的複習題，布置了堆起小山的回家作業。雖然學習很忙碌，很辛苦，但我並沒有覺得疲倦，我覺得學習很快樂。看到了自己有了優異的成績，我會想:
學習是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時，學習的果實是那麼的甜啊!
珍惜現在的學習生活，從現在開始，努力學習吧，為以後的人生路途打下基礎，這才能體現出學習生活的意義。
6樓：匿名使用者
我的學習生活講的是什麼
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曌淇 是個初二的學生，這個暑假一結束，我的年級就升一升了，暑假一結束我就是個初三的學生了，在初 一 初二時看到初三的學長學姐們為中考奮鬥著，為中考努力著，煩惱著，早早的就上學了，很晚才回家，一天的時間大多都在學校度過，可想而知初三的生活是艱苦的！暑假一結束就要過上初三的生活，所以很不捨，很不想暑假的...
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不是苦難太多，只是我們不懂生活 不是幸福太少，只是我們不懂把握。也許上天沒有賜予你愛因思坦的聰明才智 王昭君的閉花羞月 沉魚落雁 夢娜麗莎的端莊與神祕 也沒有賜予你比爾蓋茨的財富 小布什的權力以及居里夫人的榮譽，但你有沒有想過，你也是一位富有者呢 也許你要說 我既沒有金錢，也沒有權力 既沒有過人的才...