1樓：心之流焰
1.我就像乙個失散多年的孩子重又回到了母親的身邊,頓時感到一股暖流流遍全身.
2.在通往世界冠軍的道路上,鄧亞萍不知灑下了多少奮鬥的汗水.
3.如今,靈活多變的步法成了鄧亞萍戰勝對手的法寶.
4.回到宿舍,她渾身像散了架似的癱倒在床上.
人教版四年級下冊語文書當中的比喻句、擬人句、排比句、雙重否定句各二十句！
2樓：懷仁懷心
四年級語文書中不可能有這麼多，只有一部分：
比喻句：
1、在山腳匯成衝激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。
2、沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點點細碎的日影
3、在輕輕蕩漾著的溪水的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦鍛那麼綿延，像天邊的彩霞那麼耀眼，像高空的彩虹那麼絢爛。
4、 只有乙個人例外，這是乙個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人
5、說著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎嚥地吃起來。
6、不一會兒，數十隻食肉鳥已吃得飽飽的，發出歡樂的叫聲，響徹雲霄。
7、年過去了，橡樹和菩（pú）提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃（sào）帚（zhǒu），有些樹木甚至乾枯了。
8、生物真是人類的好老師啊！
9、剛剛一**，村子就著了火，大家都 喊：「野獸來了，野獸來了——就跑了。」（暗喻）
10、如果我們出了什麼事，你們可不要忘記了小夜鶯……（暗喻）
11、蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦好像蓋了一層厚厚的白雪。
12、風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都 罩在柔軟的蘆花裡。
13、雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎麼抓也抓 不住。
14、雨來像只小鴨子一樣，抖著頭上的水。
15、雨來剛到堂屋，幾十把雪亮的刺刀從前門進來，他拔腿往後院跑。（暗喻）
16、那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩隻耳朵，向兩邊拉。
17、陽已經落下去，藍藍的天空飄著的浮雲像一塊紅綢子，映在還鄉河上。像開了一在朵一大朵雞冠花。
18、蔚藍色的大海，本來是海鷗的樂園。可是巡弋的戰艦和水雷成了不速之客。
19、蔚藍色的大海，本來是海鷗們的樂園，可是巡弋的戰艦和水雷，成了不速之客。
20、外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。
擬人句：
1、不一會兒，數十隻食肉鳥已吃得飽飽的，發出歡樂的叫聲，響徹雲霄。
2、把黃河治理好，關鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。
3、空曠的花園裡，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。
4、牛群悠哉悠哉低頭吃著草，在品嚐著生活的甜蜜。
5、雖然遠處大片大片的花與濛濛細雨融在一起，低頭卻能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。
6、幾場春雨過後，到那裡走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土裡探出頭來。
7、從他們的房前屋後走過，肯定會瞧見乙隻母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食。
8、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜裡，它們便唱起歌來：「織，織，織，織呀！
織，織，織，織呀！」那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。
9、牛群吃草時非常專注，有時站立不動，彷彿正在思考著什麼
排比句：
、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。
2、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
3、一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調子。
4、為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰爭!讓那已經能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園!
5、、荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。
6、四周全是絲絨般的碧綠的草原和黑白兩色的花牛，成群的牛羊安閒著吃著草；這是真正的荷蘭，在碧綠色的低地間鑲嵌一條條運河，這是真正的荷蘭；夜色降臨，一切都平靜下來，遠處的燈塔在閃爍著微弱的光芒，這是真正的荷蘭。
7、金黃的油菜花謝了，結出密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，結出小指頭大的豆莢；雪白的蘿蔔花謝了，結出一蓬蓬的種子。
8、他畫畫挺認真的，有時揮筆速寫，畫出了金魚的輪廓，有時工筆細描，畫也了金魚的每個部分，有時停下來靜靜地思考。
9、我的小菜園，一年四季，瓜果不斷，春有菠菜、萵筍；夏有黃瓜、茄子；秋有辣椒、南瓜；冬有蘿蔔、白菜。
10、魔鬼說，「我是個無惡不作的凶神，曾經跟所羅門作對，他派人把我捉去，裝在這個膽瓶裡，用錫封嚴了，又蓋上印，投到海浬。我在海浬呆著，在第乙個世紀裡，我常常想：『誰要是在這個世紀裡解救我，我一定報答他，使他終身享受榮華富貴。
』100年過去了，可是沒有人來解救我。第二個世紀開始的時候，我說：『誰要是在這個世紀裡解救我，我一定報答他，把全世界的寶庫都指點給他。
』可是沒有人來解救我。第三個世紀開始的時候，我說：『誰要是在這個世紀裡解救我，我一定報答他，滿足他的三種願望。
』可是整整過了400年，始終沒有人來解救我。於是我非常生氣，我說：『從今以後，誰要是來解救我，我一定要殺死他，不過准許他選擇怎樣死。
』漁夫，現在你解救了我，所以我叫你選擇你的死法。」
11、你立定呆呆的看三分鐘，你便覺出自然的偉大，使你不敢再正眼去看。永遠那麼純潔，永遠那麼活潑，永遠那麼鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只是自然有這樣的力量！
雙重否定句：
楚王不敢不尊重晏子了。
3樓：浩瀚煙波
古往今來，有多少有志之士的美名遠揚千里。他們經過無數次的失敗、波折最終成為人上人。他們之所以能名垂青史，是因為他們的精神可謂感天地，泣鬼神。
天才沒有捷徑可走，正如成才沒有技巧，要用汗水泡。奧斯特洛夫斯基在雙目失明，三分之二身體癱瘓的逆境下仍不喪失生的希望，仍與生命鬥爭，頑強的毅力和堅定的信念使他完成了著作《鋼鐵是怎樣煉成的》。在環境惡劣，自身缺陷的逆境中，貝多芬吼：
「我要遏住命運的喉嚨」。耳聾對於乙個**家來說打擊特別大，大部分人可能會選擇放棄，而貝多芬卻不同，他仍然堅持他的**創作，與**共生共存，克服了種種困難，體驗了人生的辛酸與殘酷之後，他又以令世人刮目相看的業績奏出了人生的樂曲——《生命交響曲》，成為人類**史上不朽的篇章。
「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。」這是造就人才的客觀條件。胸部以下殘疾的張海迪女士不得不坐在輪椅上，但她以驚人的毅力，與困難作鬥爭，學會了幾個國家的語言，背誦了中國很多典章。
這就是在逆境中生存下來的英雄，他們都讓有限的生命煥發出無限的光彩，讓自己的生命得以延續。
天才離不開挫折，因為挫折能造就天才。在挫折中學會堅強，在逆境中學會用不同方式生活，相信人生的意義並不是乏味的。有時我們很難改變生存的環境，但我們可以改變自己的態度。
4樓：楊容婷
同學：首先你要弄清什麼是比喻、擬人、排比、雙重否定句，然後讀課文，再找出你所需的句子。
小學四年級下冊語文書裡的比喻句、擬人句各10句。（人教版）
5樓：匿名使用者
比喻句：
p06，漓江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。
p09，洞口像橋洞似的，很寬。
p12，......浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。
p13，密密的塔松像撐開的巨傘......
p13，在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那麼綿延，像天邊的霞光那麼耀眼，像高空的彩虹那麼絢爛。
p45，幾年過去了，橡樹和菩提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃帚，有些樹木甚至乾枯了。
p59，蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。
p61，......可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎麼也抓不住。
p67，藍藍的天上飄著的浮雲像一塊一塊紅綢子，映在還鄉河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。
p133，遠遠望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。
p153，魔鬼頭像堡壘，手像鐵叉，腿像桅杆......
擬人句：
p09，山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。
p15，春天來了，小草紛紛探出頭來
p39，可是後來，黃河變了，它開始變得兇猛暴烈起來，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。
p93，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。
p53，空曠的花園裡，燒焦的樹垂頭喪氣的彎著腰。
p101，......常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土裡探出頭來。
p101，......肯定會瞧見乙隻母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食。
p102，月明人靜的夜裡，它們便唱起歌來：「織，織，織......
p105，牛群吃草時非常專注，有時站立不動，彷彿正在思考著什麼。
p166，犀牛鳥非常機靈，還能為犀牛放哨。
四年級下冊語文書課文裡的比喻句？
6樓：清彩淡雲
桂林山水 桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態萬千.
桂林的水真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映在水中.
七月的天山 藍天襯著高聳的巨大的雪峰,太陽下,雪峰間的雲影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花.
沿著白皚皚群峰的雪線以下,是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林,密密的塔松像撐開的巨傘.
記金華的雙龍洞 洞口想橋洞似的,很寬.
魚游到了紙上 他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。
桂林山水 漓江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無暇的翡翠。
比作什麼自己想哦
7樓：匿名使用者
小英雄雨來》1.蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。
《七月的天山》2.密密的塔松像撐開的巨傘。
《黃河是怎麼變化的》3.人們都說，黃河是中華民族的搖籃。
《小英雄雨來》4.那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩隻耳朵，向兩邊拉。
《麥哨》5.草地柔軟而有彈性，比城裡體育館的墊子還要強，這簡直是乙個天然的運動場！
比作什麼自己弄哦！！
四年級下冊語文書小練筆四年級下冊語文書第69頁小練筆？
四年級抄 語文 下冊，p69，植物園遊覽。作者 陌上花開，2020.05.19 我們從南門進，往西行走，在看到天鵝湖時，沿著天鵝湖的東側，往北走，走一段路後，可以看到一座小橋，我們可以站在高高的小橋上看風景，涼風習習，很是愜意，再看著湖裡的天鵝三五成群，引頸高歌，恣意地游來游去，學習的壓力似乎也煙消...
四年級下冊語文第十五課四年級下冊的語文書第十五課詞語
敬愛的聯合國秘書長加利先生 您好 我們雖然沒有見過面，我和媽媽卻接到過您的問候。兩年以前，我親愛的爸爸作為聯合國的一名軍事觀察員，在執行維護和平行動中壯烈犧牲，您給予了他高度的評價，讚揚他是 一名卓越的觀察員，在執行聯合國維和行動中體現了人道與公正的素質。對此，我和媽媽向您表示深深的謝意。兩年多來，...
人教版四年級下冊語文書上的課文題目夜鶯的歌聲有什麼特殊含義
特殊含義 課文中的夜鶯，是乙個被游擊隊員稱作 小夜鶯 的孩子，他利用口哨學各種鳥的叫 也包括夜鶯 為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜。課文以 夜鶯的歌聲 為題，點明了全文的寫作線索，讚揚了 小夜鶯 的勇敢 機智和活潑。四年級下冊語文第十三課夜鶯的歌聲中的夜鶯在課文是什麼意思 夜鶯 一種叫...