1樓：楊麗媛
內容包括故事情節、人物、時間、地點等。形式一般包括記敘、議論、散文等。
語文閱讀 如何從內容和表現手法來賞析句子
2樓：匿名使用者
我教你如何賞析句子：
一. 運用了什麼修辭手法：①比喻，如何說：這句話運用了比喻的修辭手法，把…比作了…，生動形象的寫出了…，表達了作者…的思想感情，新穎別緻
②擬人：把…擬作了…，使其人格化，具有了人的（動作，情感，語言，神態），生動形象的寫出了…的特點，表達了作者…的思想感情
③排比：突出強調了…，從…寫到了…，層層遞進，句式整齊，一氣呵成，加強了句勢，讀起來朗朗上口，節奏如一，表達了作者…的思想感情
二.抓住重點詞賞析
如何賞析詞語：解釋詞語＋結合分析＋體現了詞語的生動性或準確性原創，望採納
祝你學習天天向上
如何賞析句子
3樓：熙苒
首先看修辭方法如果有按下面步驟
修辭方法+表達效果+事物特徵+表達感情
表達效果：
比喻：形象生動
擬人：親切生動
排比：增強語式
誇張：吸引讀者，豐富主旨
現代文閱讀中句子賞析的方法中最重要的就是 形式加內容 。形式就是修辭手法之類的，例如比喻的生動形象，排比的增強語勢、渲染氣氛，設問的啟發思考，引人注意等。
內容就是文章的主旨，這句話的含義（這句話的含義可以憑藉自己的感覺聯絡上下文與文章主旨去理解）。
在答題的時候，必須結合具體的相關語句分析。如果是解釋詞語意思之類的賞析。可以用這樣的答題格式：
「××」一詞原指……，這裡指……，起到了……的作用。
概念賞析是鑑賞的乙個過程，是通過鑑賞與分析得出理性的認識，既受到藝術作品的形象、內容的制約，又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和完善。
1.欣賞並分析 （詩文等）
2.欣賞分析。 枕書 《博物記趣·尼克森**與冰糖蓮》：「這是比較文學中的佳話，且讓文學家去賞析，這裡不說下去了。」如：古代文學名篇賞析。
賞析句子的方法
例句1：「在我們的腳下，波浪輕輕吻著岩石，像矇矓欲睡似的。」
賞析：乙個動詞「吻」字，寫出了海浪親暱溫柔的情態。
例句2：「海水瘋狂地洶湧著，吞沒了遠近大小的島嶼。」
賞析：「瘋狂」、「洶湧」、「吞沒」這些充滿力度的詞語，描繪出了大海勇猛無畏的性格。
從修辭的角度賞析句子。
修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。 修辭常見的有八種（即比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問），它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。
如比喻，是根據事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。其作用表現在能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，使深奧的道理變得淺顯易懂。
又如排比，把結構相同或相似、語氣一致，意思相關聯的三個或三個以上的短語或句子排列在一起。作用：增強語言氣勢，加強表達效果。
用它說理可使論述詳盡，條理清晰；用它抒情，能激發讀者的感情，增強文章的感染力；用它敘事寫人，能使描寫細膩深刻。
例句3：「森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的牆。」
賞析3：以「海」、「牆」作比喻，寫出了森林的浩瀚和堅不可摧。透過字表，我們能夠領會到作者對森林的喜愛與讚賞之情。
例句4：「多少年過去了，風兒把山頂上岩石的表層化作了泥土，瘠薄而細密；它又不辭辛苦地從遠處茂密樹林裡捎來種子，讓雨水把它們喚醒。坡上青翠的小苗討得陽光喜歡了，陽光便慷慨地撫愛它們。」
賞析4：本句用擬人手法，賦予風、雨水、小苗、陽光以人的靈性，讓我們感受到生命的獲取原來如此的詩意，與峽谷的淒清冷落形成了鮮明的對比，很自然地引出下文。
例句5：「那聲音彷彿是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是情人的蜜語那樣芳醇;低低的，輕輕的，像微風拂過琴弦;像落花飄在水上。」
賞析：作者捕捉到大海清波微漾的特徵，豐富的想象，運用多個比喻來描摹海潮的幾種情態。用「朦朧的月光和玫瑰的晨霧」來比喻海浪聲的輕柔;用「情人的蜜語」來比喻海浪聲的甜美;用「落花飄零在水上」來比喻海浪聲漸聞漸遠，直至杳然無聲的情態。
這種多角度的設喻，將落潮時大海的輕柔、靜謐刻畫得細緻入微，使人如臨其境。
從結構作用的角度賞析句子。
乙個句子在結構上的作用有承上啟下、前後呼應、總結上文或總結全文等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句分析其在結構上的作用。
例句6：「遠處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢。」
賞析：這是乙個過渡句，在結構上的作用是承上啟下，是聯絡大海由睡到醒，潮水由落到漲的紐帶。
例句7：「我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候。因此即使是伴妻一道默坐在房裡，從閉著的窗戶聽著外面隱約的海潮音，也覺得滿意，算是盡夠欣幸了。」
賞析：文章首尾照應，以房中聽潮開始，以房中聽潮結尾，使文章結構更嚴謹。
從寫作藝術手法的角度賞析句子。
藝術手法是作家在創作中為塑造藝術形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯想、想象、象徵等。
例句8：「那兒的樹木雖然遠不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布：我是森林！」
賞析：小草比樹木高的原因不是因為它本身，而是借用地勢；而樹木憑的是自身的優勢，這裡運用對比手法，寫出了作者對地下森林的欣賞之情。
例句9：「大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢鄉。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了。」
賞析：以大海周圍的景物島、山、星星為襯托，把大海熟睡的「恬靜美」推進一步，讓讀者身臨其境地感受到了這是一幅清麗、溫柔、恬靜的「海睡圖」
例句10：「我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候。」
賞析：作者直抒胸臆，鮮明地表達了作者對大自然偉大力量的歌頌，表明了作者積極向上的人生態度。
從句式特點入手賞析句子。
常見的句式特點有：長短句結合、句子對仗工整、雙重否定句.排比句、反問句、倒裝句等。
例句11：「因為島嶼擋住了它的轉動，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。」
賞析：作者運用排比句式，以表現大海驚醒後的劇烈動盪，展示了大海的粗獷、豪放的性格，讓讀者讀來琅琅上口。
例句12：陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道？陽光是公平的麼?峽谷莫非不明白？
賞析：作者用兩個反問乙個設問表達了對陽光不公的**，「莫非」一詞更讓人感受到作者的怨恨之情。
4樓：暴走少女
1、抓關鍵
詞語賞析句子。
2、從修辭的角度賞析句子。
修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。 修辭常見的有八種（即比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問），它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。
如比喻，是根據事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。其作用表現在能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，使深奧的道理變得淺顯易懂。
又如排比，把結構相同或相似、語氣一致，意思相關聯的三個或三個以上的短語或句子排列在一起。作用：增強語言氣勢，加強表達效果。
用它說理可使論述詳盡，條理清晰；用它抒情，能激發讀者的感情，增強文章的感染力；用它敘事寫人，能使描寫細膩深刻。
3、從結構作用的角度賞析句子。
乙個句子在結構上的作用有承上啟下、前後呼應、總結上文或總結全文等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句分析其在結構上的作用。
4、從寫作藝術手法的角度賞析句子。
藝術手法是作家在創作中為塑造藝術形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯想、想象、象徵等。
5、從句式特點入手賞析句子。
常見的句式特點有：長短句結合、句子對仗工整、雙重否定句.排比句、反問句、倒裝句等。
6、把握內容及思想情感。
準確把握內容及思想情感 每個句子本身都可提煉出一定的內容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內容及思想情感是必不可少的一部分。
5樓：就是我_啊
一，從語言表達上看句子 考查句子的語言表達，可以從三個方面看，即是否運用修辭，有無特殊句式，精妙詞語運用等。
1.從修辭的角度賞析。 常見的修辭有8種（比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問），它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。
2.從句式特點入手賞析。 常見的句式特點有:矛盾句、點睛句、結尾句、雙重否定句、長短句結合、句子對仗等。
3.從結構作用的角度賞析。 一段話往往包含幾層意思，各層意思之間如果要結構嚴謹，渾然一體，某些詞語或句子就起到此方面的作用。
乙個句子在結構上的作用常見的有6種：總領下文、承上啟下（過渡）、為後文作鋪墊、前後呼應（照應）、總結上文或總結全文、點明中心或昇華中心等。
二，多角度賞析句子 同乙個句子，可以從不同角度去賞析。學生只要找準乙個切入點，從某乙個角度去賞析即可。
句子的組成成分叫句子成分，也叫句法成分。在句子中，詞與詞之間有一定的組合關係，按照不同的關係，可以把句子分為不同的組成成分。句子成分由詞或片語充當。
漢語： 現代漢語裡一般的句子成分有八種，即主語、謂語、賓語、動語，定語、狀語，補語和中心語。 英語：
句子的組成部分，包括主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語、賓語補足語和同位語八種。
6樓：匿名使用者
如何去欣賞乙個句子賞析一句這個句話，一定要反覆的去讀，明白了，理解或者參透句子中的乙個表達的另一種含義。
7樓：匿名使用者
現代文閱讀中句子賞析的方法中最重要的就是 形式加內容 。
形式就是修辭手法之類的，例如比喻的生動形象，排比的增強語勢、渲染氣氛，設問的啟發思考，引人注意等。
內容就是文章的主旨，這句話的含義（這句話的含義可以憑藉自己的感覺聯絡上下文與文章主旨去理解）。
在答題的時候，必須結合具體的相關語句分析。
如果是解釋詞語意思之類的賞析。可以用這樣的答題格式：
「××」一詞原指……，這裡指……，起到了……的作用。
例如《紫藤蘿瀑布》中的這句話
仔細看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
賞析範例：挑逗一詞指招惹，這句話運用了擬人的修辭手法，化靜為動，生動形象的寫出了，富有表現力，表達了作者對紫藤蘿花的喜愛之情。
挑逗一詞指招惹，這句話運用了擬人的修辭手法，化靜為動，生動形象的寫出了 富有表現力 表達了作者的思想感情 這一類的都是形式。
紫藤蘿花開得茂盛的特點 作者對紫藤蘿花的喜愛之情 這一類的都是內容
高一畢節市統考語文詩歌賞析一般怎麼答
梅花三弄 1.語言分析 分析語言是進行文學鑑賞的首要環節.只有準確地理解了作品的語言,才有可能對其進行更進一步的判斷 評價和鑑賞.語言分析一般側重從遣詞造句 語句含義理解等方面進行.遣詞造句,一般要涉及到詞義 典故 以及用詞 用句的精妙所在等.考查重點是那些對錶達主題 深化意境 突出形象起著關鍵作用...
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初中語文現代文（說明文記敘文）一般的出題模式是什麼，答題模式
常見題型及方法 一主旨概括題 結合題目，簡要概括。通過 表達了 專 二信屬息提取題 結合上下文妥善回答。三句子賞析題 從內容和結構兩方面考慮 內容1.修辭 使用了比喻 擬人的修辭手發，生動形象地寫出了 表達了作者的 感情。排比 增強文章的氣勢，表現了 反問 突出強調 表現了 2.人物 動物描寫方法 ...