1樓：匿名使用者
比喻：月亮慢慢地從江心公升起來了，圓圓的、亮晶晶的，好像乙個銀盤。春風像一支彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多彩。
擬人：花兒在秋風中笑彎了腰。夜空中的星星眨著眼睛,似乎正在對著你微笑。
排比：心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出乙個繽紛的世界。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠裡的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄盪在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
反問：難道數學真的這麼難麼?你們怎能破壞環境呢?
設問：什麼叫自律？自律就是自己管束自己的行為。
這人是誰？不是別人，原來是大明。誇張：
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。三萬里河東入海，五千仞岳上摩天 。
用比喻，誇張，擬人，設問，反問，對偶，反覆，排比等修辭手法各造兩個句
2樓：匿名使用者
比喻，擬人，誇張，排比，對偶，設問，反問，反覆
3樓：匿名使用者
我讚賞地接過來，謝了她。她送我到門外，我不知道說什麼好，她又像安慰我似的說：「不久，我爸爸一定會回來的。
那時我媽媽就會好了。」她用小手在面前畫乙個圓圈，最後接到我的手上：「我們大家也都好了！
」顯然地，這「大家」也包括我在內。
我提著這靈巧的小橘燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧的橘紅的光，實在照不了多遠，但這小姑娘的鎮定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！
我的朋友已經回來了，看見我提著小橘燈，便問我從**來。我說：「從……從王春林家來。
」她驚異地說：「王春林，那個木匠，你怎麼認得他？去年山下醫學院裡有幾個學生，被當作共產黨抓走了，以後王春林也失蹤了，據說他常替那些學生送信…」
當夜，我就離開了山村，再也沒有聽見那小姑娘和她母親的訊息。
但是從那時候起，每逢春節，我就想起那盞小橘燈。
12年過去了，那小姑娘的爸爸一定早回來了。她有媽媽也一定好了吧？因為我們「大家」都「好」了！
用比喻，擬人，誇張，反覆，對偶，排比，設問，反問這八種修辭手法造句，這八個句子必須圍繞著乙個事物來
4樓：adam棒棒噠
難道調皮的廬山瀑布不是飛流直下三千尺，疑是銀和落九天嗎？不是。
5樓：楊八朗
她是美麗的好多都是這樣的，。，。，。
6樓：匿名使用者
八人七入er入x人美女？家寶寶寶貝你看你你幾年級你
帶有比喻、擬人、排比、誇張、反問、設問、借代、對偶、對比的修辭手法的句子各兩個。
7樓：匿名使用者
問渠那得清如來許, 為有源頭活水來自. ——朱熹《觀書有感》
不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。----賀知章《詠柳》
借問問渠那得清如許, 為有源頭活水來. ——朱熹《觀書有感》
不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。----賀知章《詠柳》
借問漢宮誰得似 ,可憐飛燕倚新妝.----李白《清平調詞三首》
借問酒家何處有?牧童遙指杏花村.----杜牧《清明》
問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流.------李煜《虞美人》 漢宮誰得似 ,可憐飛燕倚新妝.----李白《清平調詞三首》
借問酒家何處有?牧童遙指杏花村.----杜牧《清明》
問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流.------李煜《虞美人》
8樓：手機使用者
他的眼睛黑黑的，老是濕漉漉的，使那長長的睫毛像是長在兩池清水上的青草。
9樓：夢舒雅蘭
花兒姑娘難道不像在聊天嗎？當然像。
比喻，擬人，排比，誇張，對偶，對比，設問，反問這些修辭方法的作用
10樓：**雞取
1、比喻
比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。比喻能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。
起到修飾文章的作用。
2、擬人
感**彩鮮明；描繪形象生動；表意更加豐富。
3、排比
加強語勢、語言氣氛，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利於表達強烈的感情（表達效果）。增強語勢，突出某事物某特徵，表達作者某情感。
4、誇張
鮮明地表達作者對事物的情感和態度，突出事物的本質特徵，烘托氣氛，增強感染力，增強語言生動性。
5、對偶
整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易於記憶，有**美感。
6、對比
是把兩個相對或相反的事物，或者乙個事物的兩個不同的方面並舉出來。
7、設問
引起注意，啟發讀者思考；使層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。
8、反問
加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。
11樓：imba的
滿意回答太羅嗦
比喻：生動形象的寫出本體+喻體特點，從而表現人物什麼情感（為下文什麼做鋪墊）
擬人：生動形象的寫出寫作物件的特點（。。。的樣子），表達人物情感排比：
增強語勢，強調了排比的具體內容，表達了人物情感誇張：強調了寫作物件的特點，表現作者或文中人物的情感對比：通過什麼與什麼對比，突出了強調物件的特點，表達人物情感設問：
強調了設問的內容，設定懸念，吸引讀者，引發讀者思考反問：加強了（反問句變陳述句）的語氣，表達了人物情感。
比喻、排比、擬人、誇張、反問、反覆、設問、對偶各一句
12樓：帥得很完美
比喻：東方天邊的彩霞時刻在變幻，如霜楓，如榴火，如瑪瑙，如琥珀。
排比：心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出乙個繽紛的世界。
擬人：春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。
誇張：教室裡靜得連根針掉在地上也聽得到。
反問：難道我們能浪費時間嗎？（強調要珍惜時間）反覆：1、連續反覆
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
2、間隔反覆
我們還在這樣世上活著；我也早覺得有寫一點東西必要了。離三月十八日也有兩個星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點東西的必要了。
設問：什麼叫自律？自律就是自己管束自己的行為。
對偶：佛腳清泉，飄飄飄飄，飄下兩條玉帶；
源頭活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠。
用比喻，擬人，誇張，排比，設問，反問，反覆，對偶寫一段話
13樓：匿名使用者
其他的可以，可是對偶對我來說有點困難
14樓：匿名使用者
蜻蜓飛來飛去的，到處在張望，擬人
以比喻 擬人 誇張 排比 對偶 反覆 設問 反問 造三個句子
15樓：三劍客
比喻：太陽像個大火球。 湖面平靜無波，像面鏡子。 銀杏葉的葉子像一把把小扇子。
擬人:小鳥在枝頭歡樂地歌唱。 當四周安靜的時候，蟋蟀就在平台上彈琴。 小兔子正在跳舞。
誇張：學生們的讀書聲震破了房頂。 農民們的笑聲透過田野。
其它的等我放學在告訴你吧！~zz
描寫比喻，擬人，誇張，反問的詞描寫比喻，擬人，誇張，反問的四字詞
排比 喜怒哀樂，抑揚頓挫，琴棋書畫，酸甜苦辣，望聞問切，切磋琢磨，王侯將相，鰥寡孤獨，老弱病殘，驕奢淫逸，生老病死，分崩離析 誇張 頂天立地，揮汗如雨，氣吞山河，隻手遮天，一步登天，膽大包天，四海為家，萬馬齊喑，萬壽無疆，天衣無縫，罪該萬死，翻天覆地，一字千金，怒髮衝冠，三頭六臂 擬人 春風得意，風...
修辭手法擬人比喻排比誇張設問反問引用雙關各
擬人 把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。就像童話裡的動物 植物能說話，能大笑 表達效果 賦予事物以人類的行為特點,生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑 親近，使文章更加生動形象。例子 小鳥在枝頭快樂地唱起了歌謠 比喻 即表示兩種不同程度的事物，...
運用比喻擬人排比反問反覆等修辭描寫景物
我圍著花園邊轉了一圈，門邊的一棵高大的綠榕樹悄悄地成了一 頂撐開的金黃色大傘。風兒吹過，葉子就像金黃色的蝴蝶，在秋風中自由自在地飛舞著，給大地鋪上了一層金色的地毯。榕樹身旁的小草沒有了以前那麼綠，那麼密了。在秋姑娘的撫摸下，它們披上了一層黃色的外衣。一些紅的 白的 紫的小花兒從小草叢中探出頭來，為黃...