1樓：蘭璃若水
擬人：把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。就像童話裡的動物、植物能說話，能大笑
表達效果：賦予事物以人類的行為特點,生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。
例子：小鳥在枝頭快樂地唱起了歌謠
比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法例子：乙隻巨大的白丁香把花開在了屋頂灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飛濺的浪花。
排比；把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利於表達強烈的感情（表達效果）。
增強語勢，突出某事物某特徵，表達作者某情感。例句：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
誇張：為了達到某種表達效果，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面著意擴大或縮小的方法例子：農民們都說：「看見這樣翠綠的麥田，就都嗅出白面包子的香氣來了。」
設問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然後自己回答。作用：
引起注意，啟發讀者思考；使層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。加強語氣，突出了什麼，表達作者某情感。例句：
花兒為什麼這樣紅？首先有它的物質基礎。
反問：又稱激問、反詰、詰問。用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。
作用：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。加強語氣，突出了什麼，表達作者某情感。
例子：我呢，難道沒有該責備的地方麼？
引用是指寫文章時，有意引用現成語、詩句、格言、典故等， 以表達自己的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解，這種修辭手法叫引用
雙關：利用詞的多義及同音 （或音近） 條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關。雙關可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。
2樓：書劍逍遙客
1，擬人是把事物人格化的修辭方式 。例如：花兒在微風中點頭。
2，比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
3，排比是一種修辭手法，利用 三個或三個以上意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的片語（主謂/動賓）或句子併排，達到一種加強語勢的效果。例如：保衛家鄉，保衛黃河，保衛華北，保衛全中國！
4，誇張指為了啟發聽者或讀者的想象力和加強所說的話的力量，用誇大的詞語來形容事物。如「他的嗓子像銅鐘一樣，十里地都能聽見」。 5，設問，是一種常見的修辭手法，常用於表示強調作用。
為了強調某部分內容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。例如：什麼是路？
就是從沒有路的地方踏出來的，從有荊棘的地方開闢出來的。（魯迅《生命的路》）6，反問是用疑問的形式表達確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。例如：
鋼琴笨重如棺材，小提琴要數十百元一具。製造雖精，世間有幾人能夠享有呢？7，引用是指寫文章時，有意引用現成語、詩句、格言、典故等， 以表達自己的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解，這種修辭手法叫引用。
例如：（「野渡無人舟自橫」引自韋應物《滁州西澗 》）8，在一定的語言環境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭手法叫做雙關。【例】《紅樓夢》中「將那三春看破，桃紅柳綠待如何？
把這韶華打滅，覓那清淡天和」。「三春」表面指暮春，內含元春、迎春、探春三人的境遇。
求幾種基本修辭手法（比喻，擬人，排比，反問，設問）的具體定義
3樓：匿名使用者
1．比喻
根據事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。
比喻的三種型別：明喻、暗喻和借喻。
2、 擬人：把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：使具體事物人格化，語言生動形象。
3、 誇張：對事物的性質、特徵等故意地誇張或縮小。作用：揭示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。
4．排比 把結構相同或相似、語氣一致、意思相關聯的句子或成分排列在一起。作用：增強語言氣勢，加強表達效果。
5．對偶 字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括、易於記憶，有**美感。 對偶的種類有三種；正對、反對、串對、
如：牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。(正對)
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛（反對）
6．反覆 為了強調某個意慧思，某種感情，有意重複某個詞語或句子。反覆的種類：連續反覆和間隔反覆。連續反覆中間無其他詞語間隔。間隔反覆中間有其他的詞語。
7．設問 為了引起別人的注意，故意先提出問題，然後自己回答。作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內容。
8．反問 無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。
9．引用 引用現成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。
10．借代 用相關的事物代替所要表達的事物。借代種類：特徵代事物、具體代抽象、部分代替整體。
11．反語 用與本意相反的詞語或句子表達本意，以按說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。
4樓：匿名使用者
寫作手法
屬於藝術表現手法（即：藝術手法和表現手法，也含表達手法（技巧）），常見的有：誇張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯想，想象，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、寫作手法屬於藝術表現手法(即:
藝術手法和表現手法,也含表達手法(技巧)),常見的有:誇張,對比,比喻,擬人,聯想,想象,抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、前後照應、托物言志,借景抒情，鋪墊懸念，正面側面，比喻象徵，借古諷今，承上啟下，開門見山，烘托渲染，動靜相襯等.... 虛實相生，實寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情等。
表達方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明。（其實也屬於藝術表現手法）。修辭手法就是常見的比喻、對比、比擬、對偶、借代、誇張、互文、雙關、反問、設問、反覆、反語、引用等。
修辭方法
一、修辭 修辭是修飾文字詞句、運用各種表現方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。
1．掌握並學會運用比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問，對引用、對比、借代、反語也應有所了解。
2．能簡要分析修辭方法在具體語言環境裡的表達效果的作用。
二、應掌握的幾種修辭方法
1．比喻
根據事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。
比喻的三種型別：明喻、暗喻和借喻。
2、 擬人：把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：使具體事物人格化，語言生動形象。
3、 誇張：對事物的性質、特徵等故意地誇張或縮小。作用：揭示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。
4．排比 把結構相同或相似、語氣一致、意思相關聯的句子或成分排列在一起。作用：增強語言氣勢，加強表達效果。
5．對偶 字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括、易於記憶，有**美感。 對偶的種類有三種；正對、反對、串對、
如：牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。(正對)
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛（反對）
6．反覆 為了強調某個意慧思，某種感情，有意重複某個詞語或句子。反覆的種類：連續反覆和間隔反覆。連續反覆中間無其他詞語間隔。間隔反覆中間有其他的詞語。
7．設問 為了引起別人的注意，故意先提出問題，然後自己回答。作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內容。
8．反問 無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。
9．引用 引用現成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。
10．借代 用相關的事物代替所要表達的事物。借代種類：特徵代事物、具體代抽象、部分代替整體。
11．反語 用與本意相反的詞語或句子表達本意，以按說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。
三：學習修辭應注意的幾點問題
1．不要把有「像」、「好像」的句子都看成比喻句。多數情況下，『像「、「好像」、「彷彿」表示比喻，但是要注意以下幾種情況不是比喻：
（1）表示比較的。 他長得很像他哥哥。
5樓：匿名使用者
建議你去這裡看一看
比喻、擬人、誇張、排比、設問、反問、對比、引用摘抄 20
6樓：春風秋雨之戀
比喻:1.書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。
2.愛護書籍吧，它是知識的源泉。
3.一本好書就是乙個好社會，它能夠陶冶人的感情與氣質，使人高尚。
4.讀一本好書等於和許多高尚的人談話。
5.選書應和交友一樣謹慎。因為你的習性受書籍的影響不亞於朋友。
擬人:1、風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。
3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。
5、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，衝著你點頭
微笑。誇張：1.肚子裡一點油水也沒有，饞的，連跑過去的豬都想啃一口。
2.生怕這氣大了，吹倒了姓林的；氣暖了，吹化了姓薛的。
3.乙個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。
4.農民們都說：「看見這樣鮮綠的茵，就嗅出白面包子的香味來了。
5.她一點胃口也沒有，飯沒入口，人就飽了。
排比：1.心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出乙個繽紛的世界。
2. 痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。
3.愚蠢是一種天生的無奈，是一種後天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。
4.謊言是乙隻心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是乙個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是乙個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。
5.自私是一面鏡子，鏡子裡永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。
設問：1.什麼叫自律？自律就是自己管束自己的行為。
2。這人是誰？不是別人，原來是大明。
3.學好語文要背書嗎？一定要！
4.這瓶飲料是誰買來的？原來是媽媽買來的。
5.是誰的本子？是張昊的本子。
反問：1.難道我會不知道？"----說話者是在強調自己是知道的。
2."（難道）我有這麼笨嗎？"----說話者在強調自己並不笨。這裡「難道」一詞也可以省略。
3."數學真的這麼難麼?"----說話者在強調數學不難.
4."那怎麼是一樣的呢？"----說話者在強調那是不一樣的。
5.我們難道要浪費時間嗎？——強調要珍惜時間
對比句：
1.虛心使人進步，驕傲使人落後。
2.有缺點的戰士終竟是戰士，完美的蒼蠅也終竟不過是蒼蠅。
3.蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也；蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄託者，用心噪也。
4.我們的戰士，對敵人這樣恨，而對朝鮮人民卻是那樣地愛，充滿國際主義的深厚感情。
5.青年是朝陽，老年是夕陽
引用摘抄：
1.事實上新版《射鵰英雄傳》中的人物形象塑造的很豐滿，尤其是楊康的改過，知恥近乎勇，他的結局是咎由自取，也是心之所至。
2.世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚
3.媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方
4.六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。——《六國論》
5.人生的追求，就如水上行舟，只有高揚起兩面風帆：相信自己與善於聽取別人的意見，我們才能進退自如，抵達勝利的彼岸。——相信自己與聽取別人的意見
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含有比喻擬人排比等修辭手法的拜年簡訊
新春佳節，祝您日子如火一樣紅，名聲如爆竹一樣響，知識如芝麻開花一樣節節高！在這新的一年的開始，爆竹所唱的歌代表著您歡快的心情，唱出了您內心的喜悅，在此，願好運天天圍您繞，幸福想甩甩不掉！給您復拜年了，祝您及製家人 鼠鼠順手 牛氣沖天 虎虎生威 玉兔吉祥 魚躍龍門 金蛇狂舞 馬到成功 喜氣洋洋 神猴獻...