1樓：匿名使用者
比喻句——
1、這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃裡，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”（把濟南比為“嬰兒”，把老城四周的山比為“小搖籃”，再現了這一理想境界的明淨，溫暖，舒適的特點。
）2、看吧，山上的矮鬆越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。（形象描述了樹尖的形狀）
3、山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。（形象描述了樹尖的形狀）
4、山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。（形象描述了山坡的美景）
擬人句——
1、等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好象忽然害了羞，微微露出點粉色。 （運用擬人的手法，把夕陽斜照下粉色的薄雪比擬成害羞的少女，情態可掬，描繪出夕陽斜照下雪色嬌美的情態）
2、就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！（用擬人的手法寫出了小山的小巧而清秀，富有魅力而柔和。）
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老舍所寫的濟南的冬天中所有的擬人句
2樓：阿沾
1、一個老城，有山有水，全在天底下晒著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？
運用擬人的修辭手法，通過“睡著”、“喚醒”賦予老城以人的動作、情態，生動形象地寫出了冬天的濟南在陽光照射下的暖和安適，表達了作者對濟南冬天的喜愛之情。
2、這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃裡，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒保準暖和。”
運用比喻和擬人的修辭手法，將老城四周的小山比作小搖籃，又通過“放”和“低聲地說”的話賦予小山以人的動作和語言，生動形象地寫出了小山的可愛、溫情，也寫出了濟南冬天的暖和安適。表達了作者對小山和濟南冬天的喜愛之情。
3、山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。
運用比喻和擬人的修辭手法，將白、暗黃相間的山坡比作帶水紋的花衣，同時通過“穿”賦予了山坡上的雪以人的動作情態，生動形象地寫出了山的色彩斑斕和秀美，表達了作者對薄雪覆蓋下的小山和濟南冬天的喜愛之情。
4、等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
運用擬人的修辭手法，通過“害羞”一詞賦予了夕陽下的薄雪以人的情態，生動形象地寫出了薄雪在陽光斜射下泛出粉色的特點，寫出了小山的秀氣和濟南冬天的溫晴，表達了作者對薄雪和濟南冬天的喜愛之情。
5、山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。
運用擬人和比喻的修辭手法，通過兩個“臥”字賦予了小村莊和雪以人的情態，並且將山坡上小村莊的雪景比作小水墨畫，生動形象地寫出了下雪過後城外遠山的安靜、閒適，以及冬日雪景只有黑白兩色的清新淡雅，表達了作者對城外遠山和濟南冬天的喜愛、讚美之情。
6、水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。
運用擬人的修辭手法，通過“拿”字賦予了水藻以人的動作，生動形象地寫出了水藻綠的程度之深，表現了濟南冬天的無限生機，表達了作者對冬天的水和濟南冬天的喜愛之情。
7、天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水裡照個影兒呢！
運用了擬人的修辭手法，通過“不忍得”和“照個影兒”賦予了水和垂柳以人的情態、動作，生動形象地寫出了水的溫暖、多情和清澈的特點，表現了濟南冬天的無限生機，表達了作者對冬天的水和濟南冬天的喜愛之情。
《濟南的冬天》是現代著名作家、劇作家、**家老舍創作的一篇散文，最初發表於2023年4月，此後長期被中國中學語文教材選用。
《濟南的冬天》是一篇充滿詩情畫意的散文，老舍在英國講學六年之久，英國的霧氣給他留下深刻的印象，還去了西南地區，因此來到被譽為“泉城”的山東省會濟南後，感受非常強烈。標題“濟南的冬天”，簡潔闡明瞭地點，節令。老舍緊緊抓住濟南冬天“溫晴”這一特點，描述出一幅幅濟南特有的動人的冬景。
創作背景
老舍2023年前後來到山東，先後在濟南齊魯大學和青島山東大學任教7年之久，對山東產生了深厚的感情，山東被稱為他的“第二故鄉”。據老舍夫人胡絜青回憶，老舍生前“常常懷念的是從婚後到抗戰爆發，在山東度過的那幾年”。
該文是老舍2023年春天在濟南齊魯大學任教時寫成的。原為一系列直接描寫濟南風景名勝的長篇散文《一些印象》中的第五節，發表在《齊大月刊》歐一卷第六期（2023年4月出版）。
《濟南的冬天》老舍一反以往厚重、富有滄桑感的現實主義風格，以輕快、自然的筆調描繪了一塊冬天裡的寶地。該文的主題思想即對濟南特有的冬景的喜愛和讚美。
通過對濟南冬天場景的描述，充分體現了作者對濟南的冬天的喜愛之情，對濟南這座城市的熱愛之情，以及作者熱愛大自然，熱愛生活，熱愛生命的生活情操。
作者多用溫情的意象來描繪濟南冬天溫晴之景，營造出一種溫婉的整體性語感。語言層面寫的是濟南的“溫晴”，所要表達的是濟南冬天的溫情 ：“溫晴”是所見的外象 ，是藉以表現心象的客體和媒介 ；“溫情”是心象 （心靈感受），它蘊涵的是作家的主觀情感、生命和人生感悟及審美感受。
文章不惜筆墨寫景，實際是抒發對濟南冬天的喜愛、讚美之情，這才真正是文章的意蘊、文章的核心。
3樓：不隨意
《濟南的冬天》文中的擬人句：
1、一個老城，有山有水，全在天底下晒著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒。
2、這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃裡，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”
3、就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
4、天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水裡照個影兒呢！
老舍的濟南的冬天中有哪些比喻句和擬人句
4樓：小石頭pk小雨花
擬人句：
設若單單是有陽光,那也算不了出奇.請閉上眼睛想：一個老城,有山有水,全在天底下晒著陽光,暖和安適地睡著,只等春風來把它們喚醒,這是不是個理想的境界?
比喻句：
小山整把濟南圍了個圈兒,只有北邊缺著點口兒.這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃裡,它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧,這兒準保暖和.”
擬人句和比喻句：
看吧,山上的矮鬆越發的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦.山尖全白了,給藍天鑲上一道銀邊.山坡上,有的地方雪厚點,有的地方草色還露著；這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著,這件花衣好像被風兒吹動,叫你希望看見一點更美的山的肌膚.
試從《濟南的冬天》第三自然段中分別找出一個比喻句和擬人句,並分析其妙處
5樓：view丶婔浼
等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。這一句運用擬人的修辭手法，將薄雪擬人化，賦予人的情感，生動形象地寫出了夕陽照射下雪景的嬌美，蘊含著景中情和內在美，表達了作者的喜愛和讚美之情。
看吧，山上的矮鬆越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。前面一句話運用擬人和比喻的手法來描寫。先是寫矮鬆的顏色——青黑，然後擬人體現在“頂”字上，比喻體現在“好像”上。
“一髻兒白花”寫出了矮鬆與日本看護婦的相同點——都戴著一頂白帽子。這句話形象貼切地寫出了雪後矮鬆的秀美形態。接著後面一句“鑲”字用得好，鑲字是指把一物體嵌入另一物體表面或加在另一物體的周邊。
山尖是山的最高部位，它和藍天相接，所以寫它們的色彩。這裡的“鑲”形象地寫出了白色的山尖連線著藍天，就像是一道銀邊圍在藍天邊緣的景觀。
山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚
一個“暗”字，說明了“黃”的程度。冬天小草枯萎了，當然是暗黃。這樣寫突出了濟南的冬天的可愛與美麗，是文章的感**彩更為強烈和濃郁，吸引了讀者。
你也是初**吧？
初中課文《濟南的冬天》全部的比喻句擬人句
6樓：匿名使用者
1、一個老城，有山有水，全在天底下晒著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？
運用擬人的修辭手法，通過“睡著”、“喚醒”賦予老城以人的動作、情態，生動形象地寫出了冬天的濟南在陽光照射下的暖和安適，表達了作者對濟南冬天的喜愛之情。
2、這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃裡，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒保準暖和。”
運用比喻和擬人的修辭手法，將老城四周的小山比作小搖籃，又通過“放”和“低聲地說”的話賦予小山以人的動作和語言，生動形象地寫出了小山的可愛、溫情，也寫出了濟南冬天的暖和安適。表達了作者對小山和濟南冬天的喜愛之情。
3、山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。
運用比喻和擬人的修辭手法，將白、暗黃相間的山坡比作帶水紋的花衣，同時通過“穿”賦予了山坡上的雪以人的動作情態，生動形象地寫出了山的色彩斑斕和秀美，表達了作者對薄雪覆蓋下的小山和濟南冬天的喜愛之情。
4、等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
運用擬人的修辭手法，通過“害羞”一詞賦予了夕陽下的薄雪以人的情態，生動形象地寫出了薄雪在陽光斜射下泛出粉色的特點，寫出了小山的秀氣和濟南冬天的溫晴，表達了作者對薄雪和濟南冬天的喜愛之情。
5、山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。
運用擬人和比喻的修辭手法，通過兩個“臥”字賦予了小村莊和雪以人的情態，並且將山坡上小村莊的雪景比作小水墨畫，生動形象地寫出了下雪過後城外遠山的安靜、閒適，以及冬日雪景只有黑白兩色的清新淡雅，表達了作者對城外遠山和濟南冬天的喜愛、讚美之情。
6、水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。
運用擬人的修辭手法，通過“拿”字賦予了水藻以人的動作，生動形象地寫出了水藻綠的程度之深，表現了濟南冬天的無限生機，表達了作者對冬天的水和濟南冬天的喜愛之情。
7、天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水裡照個影兒呢！
運用了擬人的修辭手法，通過“不忍得”和“照個影兒”賦予了水和垂柳以人的情態、動作，生動形象地寫出了水的溫暖、多情和清澈的特點，表現了濟南冬天的無限生機，表達了作者對冬天的水和濟南冬天的喜愛之情。
《濟南的冬天》比喻和擬人句，鼓勵的比喻和擬人句
濟南的冬天比喻句寫出了濟南的美麗，把濟南比喻成了一個小小的視窗 今年的冬天是老舍的文章，那是寫的非常的好的，他說春天就像小姑娘一蹦一跳的來到了面前。鼓勵的比喻和擬人句 雲南萬通汽車學校 比喻 你的成功一定會想待開花的桃樹，雖然還未開花，但終會成功。擬人 你的成功就像嗷嗷待育的嬰兒，雖未成年，卻在茁壯...
初中課文《濟南的冬天》全部的比喻句擬人句
1 一個老城，有山有水，全在天底下晒著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？運用擬人的修辭手法，通過 睡著 喚醒 賦予老城以人的動作 情態，生動形象地寫出了冬天的濟南在陽光照射下的暖和安適，表達了作者對濟南冬天的喜愛之情。2 這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個...
理解《濟南的冬天》中描寫小山的比喻和擬人句的賞析
不懂 1.睡著 喚醒 都是擬人的寫法，將老城人格化，使之帶有生命的感覺與意味，表現了冬天的濟南 溫情 的特點。2.臥 自用來寫村莊，寫雪，寫他們的狀況，情態，彷彿是寫活物，活靈活現。3.不忍得 將水人格化，是水有了靈氣 而這樣寫的目的，更是為了寫 綠 寫 綠的精神 之珍貴，可愛，美麗。 祖龍 小山整...