1樓：公孫雲琴
李商隱 無題
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
黃庭堅 寄黃幾復
我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。
桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。
持家但有四立壁，治病不蘄三折肱。
想得讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
張謂 寄李侍御
柱下聞周史，書中慰越吟。近看三歲字，遙見百年心。
價以吹噓長，恩從顧盼深。不栽桃李樹，何日得成陰。
一日為師，終身為父。
片言之賜，皆我師也。
西席桃李滿桑梓
東坦龍蛇盡楷模
2樓：匿名使用者
無私無畏
1,您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
2、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
4、教師的春風，日日沐我心。
5、一位好老師，勝過萬卷書。
6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
7、鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
8、一日為師，終身為父。
9、片言之賜，皆我師也。
10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
12、老師，人說您在培育祖國的棟樑，不如說您就是祖國的棟樑，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
14、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
15、老師，我們身上散發的智慧型之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
讚美老師的句子或詩句或古詩，句子或詩句只能5個字，古詩要20字（一句五個字的……）求求各位大神了
3樓：匿名使用者
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾
4樓：匿名使用者
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋
古往今來，讚美老師的詩句很多，請你找一找，並抄寫下來。
5樓：夢裡心落
1、《無題·相見時難別亦難》唐代：李商隱
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
翻譯：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
2、《蜂》唐代：羅隱
採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？
翻譯：蜜蜂啊，你採盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嚐香甜？
3、《己亥雜詩·其五》清代：龔自珍
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
翻譯：我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
4、《奉和令公綠野堂種花》唐代：白居易
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
翻譯：如今裴令公的桃李學生遍布了天下，**用得著再在門前屋後種花呢？
5、《新竹》清代：鄭燮
新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。
翻譯：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。
6樓：匿名使用者
1、欲求賢才棟樑，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠航，路遙山高水長。——佚名《天淨沙六首·源遠流長圖》
2、德高鴻儒博學，望重英雄豪傑。天時地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕。——佚名《天淨沙六首·老師匡煥學》
3、為國為家為民，風吹日曬雨淋。碧海藍天白雲，日月星辰，相伴一生追尋。——佚名《天淨沙六首·迴瀾閣》
4、為人堂堂正正，做事磊落光明。匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。——佚名《天淨沙六首·管仲圖》
5、相逢一見太匆匆，校內繁花幾度紅。厚誼常存魂夢裡，深恩永志我心中。——佚名《七絕·師恩難忘》
6、**事師，敬同于父，習其道也，學其言語。忠臣無境外之交，**有柬修之好。一日為師，終身為父。——羅振玉《鳴沙石室佚書·太公家教》
7、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。——白居易《遠師》
8、虛空無處所，彷彿似琉璃。詩境何人到，禪心又過詩。——劉商《酬問師》
9、群峭碧摩天，逍遙不記年。撥雲尋古道，倚樹聽流泉。花暖青牛臥，松高白鶴眠。語來江色暮，獨自下寒煙。——李白《尋雍尊師隱居》
10、胸懷萬里世界，放眼無限未來。揮灑曠世奇才，重上瑤台，天地為之驚駭。——佚名《天淨沙六首·逸仙圖》
11、敢說敢作敢為，無怨無恨無悔。狂風暴雨驚雷，吐氣揚眉，天下捨我其誰？——佚名《天淨沙六首·王本成》
12、字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼。半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。——佚名《板書有感》
12、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。——佚名《新竹》
13、玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。輕盈數行字，濃抹一生人。寄望後來者，成功報師尊。——佚名《冰心》
7樓：青爵亾
1、經師易遇，人師難遇。——司馬光
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。——李商隱3、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍4、舉世不師，故道益離。——柳宗元
5、一日為師，終身為父。——關漢卿
6、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修7、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
8、隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫
9、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈10、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。——鄭燮
11、務學不如務求師。——楊雄
12、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
13、古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋14、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。——白居易
8樓：哈u哈
你好春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾.
隨風潛入夜,潤物細無聲.
桃李滿天下,春風遍人間.
四度春風化綢繆,幾番秋雨洗鴻溝.
黑髮積霜織日月,粉筆無言寫春秋.
蠶絲吐盡春未老,燭淚成灰秋更稠.
春播桃李三千圃,秋來碩果滿神州.
新竹高於舊竹枝,全憑老幹為扶持.
明年再有新生者,十萬龍孫繞鳳池.
9樓：匿名使用者
十年樹木，百年樹人，桃李滿天下。
讚美教師的詩句有哪些
10樓：大山守望者
春蠶唐代大詩人李商隱的詩句「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」，他把春蠶的執著、堅貞、奉獻精神表現到了極至，成為千古傳唱的佳句。人們生動地把教師比作「春蠶」，是對老師的無私奉獻精神和高尚品質給予的高度評價。人們讚美教師就像春蠶一樣「吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間」。
「春蠶」是廣大教師感到無比榮耀的稱謂。著名教育家朱光潛說：「只要我還在世一日，就要吐絲一日，但願我吐的絲，能替人間增一絲絲溫暖，使春意更濃。
」春蠶冰清玉潔，氣質高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優秀的品質，只有光榮的人民教師才無愧於這樣的稱謂。
蠟燭——最溫馨動人的稱謂
蠟燭 源於唐代詩人李商隱的「蠟炬成灰淚始乾」的名句。人們歌頌蠟燭，是因為蠟燭默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。說起蠟燭這種品質，人們就聯想到敬愛的老師，老師把自己的知識傳授給學生，用智慧型和品格之光給學生照亮前進的航程，這種為「他人照亮道路，讓他人看見光明，燃盡自己耀人間」的無私奉獻精神不正是對人民教師的最生動的比喻嗎？
「如紅燭發光發熱，精心培育國家良材，似春蠶無怨無悔，畢生獻給教育事業」，這幅老師自勉的對聯正是對「蠟燭」稱謂的認可和自豪。
孺子牛現代偉大文學家魯迅的「橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛」名句使孺子牛的精神得到昇華和拓展，而後人們用「孺子牛」來比喻心甘情願為人民大眾服務，無私奉獻的人。人們之所以把老師稱作孺子牛，認為這是當之無愧最貼切的比喻。我國歷來有師生「親如父子」的傳統美德，老師愛學生就像愛自己的孩子，就像 孺子牛一樣辛勤地耕耘，為把孺子培養成才心甘情願地作出奉獻、鞠躬盡瘁，不圖回報。
獲得「孺子牛獎」的全國優秀教師劉讓賢扎根青海高原鄉村幾十年如一日，像牛一樣兢兢業業地工作，把自己的愛無私奉獻給孩子，劉讓賢是廣大教師的傑出代表，是「孺子牛」精神的生動體現。「孺子牛」精神表現為「深懷愛心，默默耕耘、埋頭苦幹、任勞任怨、無私奉獻」，「吃的是草，擠出來的是牛奶」。這些優秀品質都集中體現在我國廣大教師身上。
因此把老師稱作「儒子牛」是最具中國特色的褒獎。
十年樹木 百年樹人
教誨如春風，師恩似海深。
11樓：匿名使用者
因為好為人師，所以三人行必有我師。把老師比成蠟炬是斷章取義。老師並不比其他勞動者高尚，同樣是出賣自己的勞動養家餬口，讚美他們只是為了讓他們閉嘴不講壞話，不煽動學生，並少拿一點工資。
12樓：張
春蠶到死絲芳盡,蠟劇成灰淚始幹
13樓：☆黑色騎士
相見時難別亦難，
東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始乾。
14樓：匿名使用者
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形容老師的詩句有哪些
15樓：雞扣小哥哥
經師易遇，人師難遇。——北宋·司馬光
譯文：找乙個單純教書本知識的老師很容易，找乙個為人師表，以自己的實際行為教如何做人的老師很難。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。——清·龔自珍《己亥雜詩·其五》
譯文：我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
隨風潛入夜，潤物細無聲。——唐·杜甫《春夜喜雨》
譯文：伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。
今之世，為人師者眾笑之。舉世不師，故道益離。——唐·柳宗元《師友箴》
譯文：當今社會，幹老師這一行被人恥笑。而全社會人都不當老師都不尊重老師，所以整個社會就愈加地背離道統。
一日為師，終身為父——西周·姜太公《鳴沙石室佚書-太公家教》
譯文：學生侍奉老師，應當像對侍父親一樣恭敬，那怕只當了你一天的老師，也要終身作為父親那樣敬重。
新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。——清·鄭燮《新竹》
譯文：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——唐·白居易《奉和令公綠野堂種》
譯文：令公的學生遍布天下，何須在房前再種花呢？
字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼。半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。——佚名《板書有感》
譯文：每乙個字每乙個句子都需要仔細推敲，挑其中的精華和要點仔細咀嚼回想。
師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》
譯文：老師，是用來傳授知識、教授學業、解答疑惑的人。
學者必求師，從師不可不謹也。——北宋·程頤
譯文：從事學術研究的人一定要拜求**,拜求**不可以不謹慎選擇。
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