1樓：始於顏值於才華
多少次，當你有問題迷惑不解時，是誰和你一起把問題解決？是同學；多少次，當你忘帶鉛筆、書、橡皮擦時，是誰向你伸出了友愛之手？是同學；多少次，當你傷心流淚時，是誰幫你擦乾淚水，安慰你？
是同學。
正是因為有了同學之間的友情，所以我們的學習生活才這麼美好與多彩。
記得那天是課間十分鐘時間，男同學們正在玩玩具，那種玩具是東西一伸進去就會把它弄斷的，那時，我剛好發作業，從那裡經過，他們的玩具剛好碰到我的食指，「嚓」的一聲，我的手指被刮去了一塊皮，雖說不是很嚴重，但是疼得我眼淚刷刷就往下掉，於是我趴在課桌上痛哭起來，「你怎麼了？」一聲親切地問候讓我不由得抬起了頭，原來是好朋友肖簫，我馬上把事因告訴了她，她一邊幫我包紮傷口，一邊把那群男生訓斥了一番，稍後又把這件事告訴了老師。
2樓：匿名使用者
情感是態度這一整體中的一部分，它與態度中的內向感受、意向具有協調一致性，是態度在生理上一種較複雜而又穩定的生理評價和體驗。情感包括道德感和價值感兩個方面，具體表現為愛情、幸福、仇恨、厭惡、美感等等
3樓：段蘭胖姐
把你內心真實的的活動，用文字表達出來就是好文章。
4樓：匿名使用者
這個世界是公平的，在上天賜給你生命的那一刻起，他就賜給你一條路，可這路到底要怎麼走就得靠你自己了。當然我們是無法選擇自己的出身家庭的，但命運撐握在我們手中，我們可以去改變的。有的人，在命運面前意志消沉，不求上進，那麼他將永遠改變不了人生。
有的人投機取巧，用自己的尊嚴來換取榮花富貴，可這樣的幸福會長遠嗎？有的人卻不甘向命運底頭，歷盡磨難一步乙個腳印最終換來了想要的幸福，這種人才是人生驕子，為什麼我們不能用自己的雙手努力改變命運呢，別嘆氣了，每個人的前程都一片大好，只是你不去把握。
關於情感內的片段（300字左右，喜怒哀樂都可以）
5樓：匿名使用者
內心世界的真情，
如同滾滾熾熱的熔岩，
蘊含著無限的能量，
在情感的世界裡湧動，
在真情的熱能驅使下，
烈焰不斷的公升騰，
昇華成無堅不摧的激情，
變成情感的火花，
在熊熊地燃燒，
把所有情感世界牽動，
讓所有的人為情而動。
那喜悅的情，
變成激越的洪流，
在情感的山間跳躍，
在內心世界連鎖反應，
構築成一幅絢麗的畫卷，
用真情的笑容繪製成，
描繪出人間最為雄壯的場面，
陣陣淚水化作甘霖，
沐浴著內心世界喜悅的禾苗，
春風蕩漾生機無限，
快樂的氛圍把世界包裹。
……生死離別之情
那是慟惻內心的悲傷情感，
凝聚著人間真情的牽動，
告別乙個世界
走向另一邊的天堂世界，
一土相隔兩個世界，
在那訣別的時刻，
激情化作春天的狂飆，
烏雲翻滾，
雷電閃爍，
嗚咽之聲如滔滔的江河氾濫，
所有的情感閘門盡情的敞開，
整個天空被陰雲籠罩，
內心世界的悲哀熔岩如火山噴發，
撕破人間情感世界的布幔，
所有的情愫毫不掩飾，
此時此刻盡情的宣洩，
真情的烈焰染紅了人間情感的世界，
一場淋漓的淚水如黃河的瀑布，
衝破所有的阻礙向外傾洩，
那是人間真情的火焰，
把所有的情愫蘊含，
人間所有的恩恩怨怨，
頃刻雲煙消散，
只有那無法約束的火焰，
向前飛躍，
跨越任何人為的障礙，
真情凝結成一股無堅不摧的力量，
團結奮力向前，
……情感的火花在燃燒，
釋放出朵朵絢麗的花環，
展示出人間內心的容顏，
喜怒哀樂，
悲歡離合，
七情六慾人生內心的情感，
所有的情都有熱量，
一旦點燃，
將變**間世界亮麗的焰火，
五彩繽紛，
色彩斑斕，
成為乙個絢麗的世界。
6樓：葛偲掌鵬鯤
231131889
再看看別人怎麼說的。
描寫感情深厚的語段不少於300字
一段帶有感情的作文300字左右.
7樓：匿名使用者
一路難求，求人不如自己行動，拿出自己的能力，用自己的生命來吶喊自己的心，走一條屬於靈魂的路，剪一段心靈的訴談，拿出了自己的血滴，付出在自己的路上，有什麼可怕，有什麼可等，很多未來看不見，很多過去找不到，唯有眼前的心還在，影子在成長，不要丟失淚水為影子洗禮，要為了靈魂去尋找春天，哪怕未來就在咫尺，哪怕沒有一分鐘的休息，也要挺直腰桿用心跳付出。
一天的累積，十天的修行，可以改變自己的學識，可以調整自己的面對，修正自己的靈魂，改變自己的未來，不要擔心別人說什麼，不要擔心失敗的前提，若是這條路上的自己沒有堅持，放棄了自己的靈魂，丟失了自己的希望，乙份淡泊的未來，也許因為自己一滴一滴的出發，改變了自己，修正了心靈，為自己鋪下美麗的路途，乙份彩虹，乙份美麗，就是自己講述的光彩，在昨天遊走。
順祝你2015幸福快樂。
心理描寫的片段300字左右
8樓：匿名使用者
心理描寫，就是描寫人物在一定環境中的心理狀態和思想活動。把人物的內在精神和思想感情寫好，能夠讓讀者走進人物的心靈深處，洞悉人物的內心隱秘和感情衝突，從而成功地塑造人物性格特徵，突出文章的中心思想。
同學們在進行心理描寫時常犯的錯誤要麼是輕描淡寫以致一片模糊，要麼是陳詞濫調有「造假」的嫌疑；只有準確的把握、細膩的描摹，才能有直抵人心、震撼人心的力量。
小作文例題：請用300字左右的語言描述你的一次心理活動，要求形象真切。
[作文病例]
語文課開始了，老師把批好的試卷發了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以後，我一看不及格，很是傷心。
[簡析]
這是一位學生的作文片段，寫的是他在老師分發批好的試卷前後的心理活動。他雖然歇斯底里地高呼「緊張得要命」、「很是傷心」，但我們依然若無其事、不為所動，我們並不感覺到他有多緊張、多傷心，因為從他的字裡行間我們讀到的，盡是抽象的概述，而不是具體可感的心理描寫。
那麼如何進行具體可感的心理描寫呢？請看下文。
[作文示例]
①天陰沉沉的，不時颳來陣陣冷風。風颳到我身上，我不由自主地打了寒顫。 語文課開始了，老師要把批好的試卷發下來。
教室裡靜悄悄的，只聽見「沙沙」的發試卷的聲音，「嘩啦！」我的心隨之猛跳了一下，乙個同學不小心把書碰到地下。同桌的試卷已發下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心裡直打鼓，我緊張得要命，怕自己考砸了。
試卷終於落到我的桌子上了。它反躺著，靜默著。②我不停地在心裡念叨：
「上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打遊戲機了。唉！
都怪我自己，老想著打遊戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了乙個小時的電視。老師啊，發發慈悲，手下留情，我以後上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！」我用有點顫抖的手去掀試卷，乙個鮮紅的「4」字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。
我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著「啪」的一聲，我看到了我的分數──48，可憐的「48」，我「唉」的一聲便癱在了桌上。③我彷彿看到了老師滿面的怒容，彷彿聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我是多麼的懊悔，多麼的傷心呀！
[簡析]
這是一段精彩紛呈、惟妙惟肖的心理描寫。怎麼說呢？原因是心理描寫的手法多種多樣，小作者巧妙地綜合運用了其中常見的幾種：第
一、內心獨白。這是最常用、最重要的一種。這種手法寫出了人物的所思所想，讓人物直接地傾吐自己的心聲，表白他的歡樂與悲愁、昂揚與矛盾、希望與失望，使讀者穿透人物外表，直逼人物的內心世界。
例如②，直截了當地記錄了「我」懊悔和祈禱的心路歷程，形象真切。同學們在「內心獨白」之前一般要加上「想」、「沉思」等提示語，如②中的「在心裡念叨」。第
二、幻覺描寫。人在極度緊張、亢奮的狀態下，眼前或耳邊有時會出現虛幻的畫面或聲響，其內容也許是自己最害怕的也許是最渴望的，把這些描繪下來，就能十分準確地表現人物的內心世界，例如③。在進行幻覺描寫前也常要用一些提示語，如：
似乎看見，彷彿聽到等。第
三、景物襯托。例如①，用陰天和冷風來烘托「我」的緊張心情。此外，常見的還有本文沒有出現的一種手法：
夢境描寫。例如魏巍《我的老師》一文中，通過我「夢中尋師」，表現了「我」心中對老師深深的依戀與思念。
這段文字給了我們三點啟示——
1.心理描寫可以綜合運用各種手法，也可以配合人物的動作、語言、神態描寫。這樣可以更形象地凸顯人物細微的感情波瀾和複雜的心理變化，可以使人物的心理活動富有立體感和層次感，行文也更加搖曳多姿。
2. 心理描寫要符合人物的性格。不同性格的人，心理活動就不一樣，有的人熱烈，有的人冷峻，有的人果敢，有的人優柔，這就需要同學們用心觀察、體會，細心描摹、刻畫，不可千篇一律、千腔一調。
3. 心理描寫要符合文章表達和表現中心的需要。同學們不能為心理描寫而心理描寫，不能心血來潮就左乙個心理活動，右乙個心理活動，要「應運而生」、自然成文，一般在人物比較興奮、悲哀，或內心矛盾衝突比較激烈的情況下運用。
9樓：手機使用者
1. 上課了，我連作業都不寫了，一直在背書。（萬一老師抽查到我，看我背得結結巴巴，會不會批評我呢？
要是老師抽查到我會 背的小節就好了，就怕老師抽查我不會背的段落，那我就慘了！）可等了半天老師還是沒有抽到我。一會兒，抽到我這組了，我的同桌被老師抽到了。
他背得不熟，老師說下午還要抽查他。我心想：下乙個肯定輪到我了，我會不會背得和他一樣糟呢……可是直到下課，老師也沒有抽查我。
（今天我真幸運，要是老師明天接著抽查的話，我回家一定要好好地背，那樣就不會結結巴巴了，也不用挨老師批評了。）
2. 我只得坐在位置上發呆，這感覺是多麼難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在乙個勁兒地抽菸，菸味把我薰得夠戧。鼻子難受得要命，我只好轉過身去。
再看看周圍，大家有說有笑，沒有一絲煩躁。「他們怎麼那麼有耐心啊？」我生氣地想。
時間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁、焦急一起湧上心來，我不停地看錶，盯著那慢慢移動的秒針。41、42、43……我慢慢地數著，心裡冒出一股無名火——你咋跑得這麼慢呢。
3. 漸漸地，慶幸的心情被不安所替代。我的心劇烈地跳動著，就像懷中有只淘氣的兔子一樣。
我目不轉睛地盯著這張該死的考卷，害怕地想：要是同學把這件事告訴老師，那我……我閉上了眼睛，漸漸地又後悔起來：當初我要是不把考卷給他抄，那該多好啊。
可現在，一切都完了。突然間，我看見桌上的《小學生守則》，心靈好像被重重地一擊。我開啟本子，一行大字映入眼簾：
「誠實勇敢。」
4. 算了，豁出去吧，大不了扣掉乙個月零用錢，再加一頓臭罵。我拖著沉重的步子走到了媽媽跟前。
媽媽足足看了半分鐘時間。怎麼還不向我「開炮」呢？不會是暴風雨前的平靜吧？
早知會這麼慘，我情願少看幾部電視劇集，少k幾本**，少玩幾次電腦，少……總之，做什麼都願意。我靜靜地等待著媽媽的「判決」，她卻出奇的冷靜，放下試卷片刻之後，又慢慢地從寫字檯上取出鋼筆，在試卷上工工整整地簽了字。接著什麼也沒說，就做飯去了。
一切都那麼平靜，彷彿沒有發生過什麼一般。我想，她是對我心灰意冷了吧？天知道，我多想媽媽能罵我幾句，你可知道，這種沉默的比挨罵更難受啊！
5. 「我在什麼地方看見過他！」母親想了一想，她想用這個念頭來抑制胸中的隱隱的不快的感覺，而不想用別的言語來說出這種慢慢地而又有力地使她的心冷得緊縮起來的感覺。
但是這種感覺增長起來，公升到喉嚨口，嘴裡充滿了乾燥的苦味。母親忍不住想要回頭再看一次。她這樣做了，那人站在原地方，小心地兩**替地踏著，好像他想做一件事而又沒有決心去做。
他的右手塞在大衣的鈕扣之間，左手放在口袋裡，因此，他的右肩好像比左肩高些。
6. 離考試還有五分鐘的時候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準備好了沒。中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒裡內；橡皮，安靜地坐在文具盒裡；尺子，咦？
尺子跑哪去了?我再一次檢查，嘴裡還喃喃自語「中性筆,鉛筆,橡皮……」還是不見尺子。我看了看錶，糟了，快上課了，怎麼辦？
怎麼辦呢?我著急地看了看旁邊的同學，心裡想「要是有人可以幫幫我就好了」----可是沒有，周圍的同學都在認真地準備著東西，只有我，在焦急地東張西望，六神無主的我心裡想有乙隻調皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想「昨天晚上還在呀，現在怎麼沒了呢？難道它長翅膀飛了？
那我考試怎麼辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎麼辦？向同學借？
可是每個同學都只帶了一把呀！我越想越著急。」 硬著頭皮，就這樣吧……
7. 我站在跳台上，向台下一看，只見下面水花飛濺。我好像是乙個巨人，周圍的建築物都變得矮小了，像被我踩在腳下似的。
湛藍的跳水池水平如鏡，水池邊的建築物像玩具一樣，顯得特別矮小可愛。哈哈，我是乙個巨人了。但轉眼一想：
從這麼高的跳台跳下去會不會淹死呢?想到這裡，我不由得打了乙個寒顫，剛才那股高興勁兒，早就飛到九霄雲外去了。
8. 路燈亮了，我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。
我慌慌張張向家裡跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡後面那雙嚴厲的眼睛，不時出現在我眼前。我忐忑不安，心裡七上八下，像揣著乙隻小兔子似的。
我匆匆地一路小跑，心裡不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛說過，放學後要直接回家，不要到別處去玩。可是我剛遵守了幾天，就又給忘了。
這回爸爸一定會特別生氣，說不定還要揍我呢。這時，我放慢了腳步，心想著該怎麼辦。現在只有一條路，那就是向爸爸承認錯誤，請他原諒。
想到這兒，我又加快了速度，飛快地向家裡跑去。
9. 今天是我第一次公升旗，我端端正正的走上了公升旗台。這時我的心裡非常緊張，心砰砰地跳著，彷彿是一分鐘裡跳了一億次。
這時校長宣布：「公升旗儀式正式開始！第一項，公升國旗，奏國歌。
「隨後一陣雄壯的交響樂聲迴響在整個校園的上空，我忙抓起了公升旗台上的繩子，開始用力的向下拉，心裡想著媽媽對我說的話：「別害怕，別緊張，國旗是不會掉下來的。」終於，國旗公升上了頂端，呼啦啦的迎風招展，我心裡暗暗的說「最緊張的時刻終於結束了。」
用日落為題寫小片段用日落為題寫乙個小片段
太陽公公忙碌了一天，他腰痠背痛的，在回家的路上，他也看到了忙碌的人類，他變畫了一幅畫讓人們欣賞，畫中的小河是黃色的，天邊也是橙色的有些地方還是紫色的 再看看自己畫的畫太陽滿意的笑了笑回家了 落日的餘暉靜靜的灑在了河面上，平凡無奇的小河也變的具有誘人光澤。火紅的太陽失去了清晨的耀眼，變得讓人心醉沉迷。...
關於《老人與海》其中的幾個小片段片段的讀後感言，不是整篇小說
是這類的麼 精彩片段 老人先鬆開釣絲，然後大喝一聲，用盡全身的力氣收攏釣絲，但魚並不肯輕易屈服，非但沒有上來一英吋，反而慢慢遊開去。老頭把釣絲背在脊梁上增加對抗馬林魚的拉力，可是作用不大，他眼睜睜地看著小船向西北方飄去。老頭想魚這樣用力過猛很快就會死的，但四個小時後，魚依然拖著小船向浩渺無邊的海面遊...
綜合運用描寫抒情的方法寫小片段左右
舉例如下 我能感覺到媽媽並沒有出去，她好像站在了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在那裡，手裡抱著毛毯，眼睛靜靜地看著我，那是什麼樣的眼神啊！那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月裡的春風對碧水的溫柔，那是冬日裡的朝霞與小草的交談，媽媽呀，我願在您溫柔的懷裡甜甜如夢 我能感覺到媽媽並沒有出去，她好像站...