1樓：匿名使用者
舉例如下：
「我能感覺到媽媽並沒有出去，她好像站在了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在那裡，手裡抱著毛毯，眼睛靜靜地看著我，那是什麼樣的眼神啊！那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月裡的春風對碧水的溫柔，那是冬日裡的朝霞與小草的交談，媽媽呀，我願在您溫柔的懷裡甜甜如夢!
」「我能感覺到媽媽並沒有出去，她好像站在了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在那裡，手裡抱著毛毯，眼睛靜靜地看著我，那是什麼樣的眼神啊！世界上任何形容母親的好詞加上都不為過。
我曾經在一本書上讀過一篇文章，說所有的母親都喜歡在孩子睡覺時端詳他們……」
2樓：鳶尾
1、我決定去尋找春的足跡。來到小花園，天地間籠罩在濃濃的白霧中，遠處的景物模模糊糊的，都在濃霧中時隱時現。雖說是陰涼潮濕的春天，但其中卻帶有濃濃的春意。
花園中，小草破土而出，露出開心的笑臉。綠樹紅花競相開放，百花爭艷，真是一派繁榮景象。
2、遠處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。近處山坡上的小草也悄悄地鑽出了地面，它們嫩生生的，綠油油的，胖胖的小葉兒，像乙個個剛睡醒的小孩兒。坡上的樹木也在不聲不響地抽出新的枝條，長出了像小草一樣的新芽。
各種水果樹都發了芽，開了花，都像趕集似的聚攏來。
在這春暖花開的季節裡，河裡的冰也慢慢融化了，河裡的水清澈見底，還有幾條小魚在水中自由地游來游去。動物們也結束了那漫長難熬的冬眠，開始爭著為人們做好事了。在田野上那乙隻只活蹦亂跳的小青蛙跟著它們的媽媽學習怎樣捕捉害蟲，怎樣保護莊稼，使莊稼們不受傷害。
春天，萬物復甦。在田野上到處都是一壟壟綠茵茵的水稻，讓人看了心曠神怡。
3、江南的春天可不比北方的春天啊。這裡的春天到處都是鳥鳴花香，到處都是鶯歌燕舞。農田裡金黃色的菜花開了，一片燦爛。
路邊的蘋果花開，雪青色，很是盎然。李子花也開，一朵一朵小白花綴在枝頭，都成了花束了。桃花也開了，粉紅色，彷彿是小姑娘的小臉蛋兒……遠處，一雙黃鶯飛過來，一路唱著歌。
而碧綠的草更從我們的腳下一直蔓延到天上，把天上的雲朵兒都染成翠綠的了。我們下了小船，順著一條小路，走到了山下的一所寺廟。
4、喀什的春天與眾不同，它的春風不像南方的春風。南方的春風是溫柔的、纏綿的。喀什的春風是強勁的，有時它以排山倒海的力量，掀起鋪天蓋地的黃沙。
行人像一葉小舟在大風中逆浪而上，樹枝瘋狂地舞動，不顧一切，乾枯的枝條發出「吱呀吱呀」的響聲。炊煙一出煙筒便被撕成無數條細龍，瞬間就消失了。春末，萬木爭綠的時候，喀什特有的沙棗花，便發出濃郁的香氣，招來群群蜜蜂，翩翩起舞。
5、你瞧，一片片油菜競相綻開了黃澄澄的花，在春風的吹拂下，湧起層層金色的波濤，散發出沁人心脾的清香。
它們仰起可愛的笑臉，天真地仰望著蔚藍的天空。挺立在路旁不引人注目的鑽天楊，灰白的身軀泛出了淡綠色，梢頭吐出密密麻麻的芽苞，在濕潤的微風中輕輕擺動。嫵媚多姿的垂柳，飄起長髮，婆娑起舞，輕輕地從人們肩頭拂過。
它舞呀舞呀，好像在炫耀春天對它的撫愛。
一棵棵小草從酣夢中醒來，它們破土而出，舒展著它那幼嫩的綠葉。
求：用借物喻人/借景抒情的手法寫一段100字對父母的愛的片段
3樓：微笑的天使囧
在這個人世間，所有東西都會隨著時間的流逝而消失，甚至毀滅。但唯有母愛，它永遠是那麼偉大、無私，不會隨著時間的流逝而消失。
小時候，還沒有學會走路的我總喜歡讓媽媽抱著，那種感覺十分溫暖讓我久久不能忘懷。而媽媽也經常抱著我散步。媽媽，你知道嗎？
在那些日子每當我被你小心翼翼地抱著，我就會有一種無比的自豪與快樂。透過別的小朋友的目光，我知道他們也正羨慕著我有這樣乙個媽媽。於是，媽媽的手臂就成了我在當時第二個搖籃。
上小學後，我不能再讓媽媽抱著我了，而媽媽也再也抱不動我了。媽媽就開始和我手拉著手進出。她將她對我的愛意表達在了她那經歷過滄桑的手。
放學時，媽媽總是拉起我的手，輕輕搖著問我當天在學校中的表現。調皮的我也就狠勁的甩著你的手，用惡作劇似的語調向媽媽「報告」著自己的表現。一天又一天，一年又一年，這成了我和媽媽在小學期間最大的默契。
又上了乙個台階——初中後。我再也沒有這樣的閒情逸致來與媽媽拉手了，每次見到媽媽只是匆匆地向媽媽搖搖手。媽媽也不強求我這麼做，她又改變了自己表達愛的方式。
每當夜深人靜，而我又正在做那似乎永遠也做不完的作業時，媽媽總是輕輕地走進書房。或是為我帶來一杯香醇的牛奶；或是為我帶來乙個甜甜的蘋果；或是為我遞上一杯濃濃的咖啡……讓我在那繁忙的學業中也能深深地體會到媽媽給予我的母愛。
「慈母手中線，遊子身上衣。」天下母親的愛，其實都在一針一線之類的小事之中。母愛是溫暖的外衣，時時關愛著你的身體；母愛是你身上的一件厚厚的衣服，無時無刻不圍繞著你的前後，無論你遠隔千山萬水，還是在天涯海角，母愛都在你身上緊緊纏繞。
4樓：匿名使用者
紛繁世界，看慣了冷暖人生，什麼都是假的，只有受冷漠受傷害的時候，爸媽的鼓勵（一句話，乙個眼神，乃至乙個動作）才是真正是療傷的良藥。爸媽，我永遠愛你們！－－－－－－我自己寫的，不是抄寫別人的！
運用細節描寫，寫乙個片段來表現師生之間的感情（100字以內）
5樓：伊然大寶貝
十二歲的我,接觸最多的人除了父母就是老師.因為老師,我哭過,哭得很傷心；我笑過,笑得很開心.對於笑我已淡忘,而哭,卻記憶猶新.
我清楚得記得那是乙個晴朗的日子,我在學校走廊裡又蹦又跳,因為我數學期中考試考了第一名,受到了家長和老師的表揚.突然我的同桌急忙忙地跑過來一把抓住我,神神秘秘地對我說：「聽說了嗎?
數學老師明天就要不教我們了.」「不教我們?為什麼?
」我反問道.「我不知道,我也是聽別人說的.」當時我還以為她只是在開玩笑,也沒放在心上.
上課鈴響了,語文老師走進教室,她一臉嚴肅地對我們說：「同學們,告訴你們乙個壞訊息,和你們相處了四年的唐老師明天就要離開我們了.」「為什麼?
」不知誰問了一句.語文老師說「唐老師他雖然教書很認真,很熱愛教育事業,但他是乙個代課教師.他上有老下有小,這點微薄的工資還不夠維持家人的生活,所以他老婆要他辭職去做生意.
」聽了老師的話,全班一片寂靜,我猶如晴天霹靂,淚水在眼眶裡打轉.四年來老師和我們朝夕相處的一幕幕清晰地浮現在我眼前：當媽媽第一次帶我走進校園時,見到第一位老師就是你,你撫摸著我的頭對我說：
「歡迎你,小朋友!」使我感覺到了你的親切；當我第一次沒有完成作業時,你只對我語重心長的說了一句話：「老師相信你這是第一次,也是最後一次.
」當我成績下降時,我看到的是夾在我作業本裡的一張紙條,上面寫著「失敗是成功之母」；當我取得好成績時,聽到的是你諄諄的告誡「驕傲使人落後」；當我闖了禍時,你像乙個恨鐵不成鋼的母親流下了傷心的淚水……我終於忍不住了,嗚嗚地大哭起來,全班一片啜泣的聲音……
幾年過去了,唐老師你在他鄉還好嗎?
運用借景抒情的寫法寫乙個小片段250字左右
6樓：匿名使用者
今天我的心情格外高興,我看天空,天空是那樣的湛藍;我看花朵,花朵是那樣的嬌豔;就連樹上的鳥叫聲,聽起來都是那樣的悅耳.
用直接抒情或間接抒情的方式,通過一處景物,寫乙個200字左右的片段來抒發自己的感情,要有真情實感.
7樓：召恕衡媚
我看見窗外一棵樹幹矮小、崎嶇的楊桃樹，它瘦骨嶙峋，枝幹醜陋，卻依然昂首向上，生機勃勃。它的樹冠不豐厚，卻能夠在陽光下片片翠葉都閃耀奪目的綠光，好像就讓人看見了希望，一棵小樹都如此倔強地對生命抱有這麼叫人敬畏的熱忱，我突然覺得自己沒有什麼可抱怨、可自卑了，不努力的人才會嘆著氣感嘆生命的不公，感傷光陰的流逝，我應該著手當下，把握好自己的未來，畢竟現在哀嘆的一秒，永遠不會比上一秒的自己更好。
8樓：匿名使用者
春天來了，大地上的每乙個角落都充滿了春天的氣息。 校園裡，到處都是春光明媚的景象。柳樹抽出了細細的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉；小草帶著泥土的芳香鑽了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋；小鳥們從家裡飛了出來，唱著動聽的歌，告訴我們：
春天來了! 我熱愛春天，我喜歡聞到花兒的芳香，看到大樹的新綠，聽到小烏的歡唱。我熱愛春天，因為春天充滿了生機，充滿了陽光！
9樓：d劭水蠍沙紖
春天的風涼爽且溫暖；卻沒有夏天的風舒適而熱情；卻沒有秋天的風大方而蕭瑟；卻沒有冬天的風刺骨而大氣。
10樓：幻霖溪
看到門口熟悉的楓樹，我不由得心裡湧起一股莫名的熱浪。它沒有美國紅楓的高大英俊，沒有日本紅楓的清秀，但這樣一株紅楓，無論風吹日曬始終如扎根在家門前的泥土裡，陪伴我度過多少春秋歲月，帶給我多少愉悅與激勵。我願與這無名紅楓一樣堅強，願與它一樣綻放火熱的青春，願與它一樣默默地展現自己的毅力、自己的決心，永不改變！
（當場寫的，獻醜了～）
11樓：猴滋勇
多麼茂盛的藤蘿，綠色的青藤上綴滿紫色的小花，像一條瀑布，從空中垂下。深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。
仔細看時，才知道那時每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放 。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩最小的花苞裡。
每一朵盛開的花就像是乙個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；那裡裝的什麼仙露瓊漿？紫藤蘿在微風中搖擺著，好象在邀請我去品嚐這仙露瓊漿。 我佇立凝望，沉浸在這繁密的花朵的光輝中， 淡淡的芳香籠罩著我。
花和人一樣，都會遇到各種各樣的不幸，不幸總要成為過去，冬天過去了，春便不再遙遠！
12樓：匿名使用者
小學六年級下冊第三單元第九課《那個星期天》和第八課《匆匆》
13樓：匿名使用者
我就不救急救不救急救不救急
請你運用一種或多種描寫方法寫乙個人物描寫的語段不少於100字
14樓：朝霞英語
我的同學★瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸的性格，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對手的一舉一動，機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對桌球的不懈追求。雖然個兒矮，也並不強壯，但她仍然瘋狂地熱愛運動。
正如她那個令人震撼的名字——雷雨點，雷打不斷！
15樓：
他彎著腰，手不停地前後左右拍著籃球，兩眼溜溜地轉動，尋找「突圍」的機會。突然，他加快了步伐，一會兒左拐一會兒右拐，衝破了兩層防線，乙個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落到筐內
16樓：匿名使用者
屋外已經是冰雪的世界，玻璃窗上結滿了冰花，雖然已經關上了門窗，風卻還在透過縫隙拼命往屋裡擠，嗚嗚的聲響光聽聽就能讓人不由自主地冒起一股寒意。他的帽子上、身上滿是雪花。我看他除了鼻子和耳朵因為沒法抖而被風吹得通通紅之外，渾身上下能抖的肉都在抖。
平時看起來挺可愛的胖嘟嘟的臉這時看起來都扭曲了。我本想調侃他，你看到我感到很害怕嗎？想了想沒說出口，一來他已經凍成那副熊樣了，二來怕被他追著打。
描寫初夏的小片段，字數左右，描寫初夏的乙個小片段，字數100字左右
春天剛剛才打尖呢。夏天卻踮起腳，一溜煙跑到前頭了。是誰說過，春天的過渡總是太敷衍。那樣乙個詞 敷衍 私下以為，用到拍手叫絕了。就是他在說那話時，我看他的目光，便多了一分羞澀。如今，又是乙個夏天，悄然而至。我近乎是張開雙手欣喜迎接的。多好，忽爾初夏。每乙個字，都象帶著探詢的意味，象薔薇花開，一朵一朵。...
作文訓練綜合運用人物描寫方法刻畫你上學途中公交車上典型
其時我也很想問這個問題啊 作文訓練 綜合運用人物描寫方法刻畫你上學途中公交車上三個典型人物的形象。用自己的所見所聞串起三個片段 20 don t know 你是在奪分王閱讀與作文上看到的吧 作文訓練 綜合運用人物描寫方法刻畫你上學途中公交車上三個典型人物的形象。只寫首尾，但要寫兩對 這個似乎是 奪分...
片段作文 用適當的的抒情方式,寫一段話,描寫某種情感，如幸福
渴望 我渴望美好的世界，我渴望有更多人愛我，我渴望 當我趴在桌子上時，看著窗外的濛濛細雨，我思緒萬千，猛然覺得有一種強烈的感情在心裡，哦！是渴望 我渴望到小雨中走走，淋淋雨，感受春天，聞聞屬於大自然的獨有的新鮮空氣 我還渴望，能在雨中，唱一支歌，跳一支舞，享受這愜意的時光。想著，想著，我突然明白了！...