1樓：313傾國傾城
【答案】：
（1）「？」是指在生活中發現的問題，「！」是指把生活中發現的問題找到原因，變成真理。
（2）好處：生動幽默。
【課文理解步驟及方法】：
第一、理清文章的結構。
首先可以抓住課文的題目，課題往往是最直接體現文章主要內容的，如看到「擁抱大樹」這個題目，腦海中自然會出現問題：誰擁抱大樹？為什麼要擁抱大樹？
怎樣擁抱呢？於是課文的主要脈絡就自然呈現了。
其次，可以嘗試給課文加小標題的方法。這也是給課文分段的一種變化形式，但相比較之下學生的興趣會比較濃厚，如《獵人海力布》一課，課文內容比較長，學生一時無法理清，可以讓學生嘗試加小標題，學生出現幾種回答：分成兩部分「救龍女、得寶石」和「救相親，變石頭」；分成四部分，將以上的兩部分分別再分開；也有學生分成三部分，將「救龍女，得寶石」分開……在大家相互的討論中，學生對事情的發展過程就清晰地掌握了。
最後，找當然，對於課文結構的掌握，都是基於讀懂課文的基礎之上，學生要借助工具書等方法，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。
第二、找特殊的句子，比如總起句、過渡句、總結句等。
這類句子能很好地告訴我們課文的主要內容，如《**之都維也納》，文章開始就以總起句告訴我們「奧地利首都維也納是世界著名的**之都。」接下來以「維也納是歐洲古典**的搖籃」、「維也納是一座用**裝飾起來的城市」、「維也納幾乎一天也離不開**」以及「在維也納，歌劇院、**廳星羅棋布，其中以建立於2023年的維也納國家歌劇院最為著名」，文章的結構自然就清晰了。
第三、句子的理解。
文中總會有些重點的句子，怎樣在全文中找到這類句子，有時需要教師的 引導，才能找到這類句子，如《看不見的愛》一課，學生都能理解文章中描寫了母親對孩子的愛，從哪些句子中感受到呢？學生自然會主動地到文中尋找描寫母愛的動作、語言的句子，並從這些句子中來感悟母愛。理解句子還可以找一些有修辭手法的句子，修辭的句子，學生能通過理解其修辭手法，感悟作者的用意。
此外，也可以通過變式比較來理解句子。對一些描寫比較生動和含蓄的句子，可以給出一些句子加以比較，讓學生感受原句的魅力。
第四、對詞的理解。
對詞的理解，應當是以上方面的基礎。但是很多詞的理解不是簡單查字典就能感受到在文中的含義的，應當聯絡句子的理解一同進行。一些重點詞語的理解，也是在分析重點句子的同時進行的。
2樓：匿名使用者
問號是指問題，感嘆號指；研究和探索。拉直是得到的答案和真理。
至於作者為什麼這樣表述我也忘了，我們也做過這題。你翻書看看？上面應該有老師抄的筆記答案吧。望採納！
最後把問號拉直變成感嘆號找到了真理，這裡的問號是指什麼感嘆號是指什麼罪，作者這樣寫的好處是什麼
3樓：116貝貝愛
問號：是指發現的問題所在，鍥而不捨地追根求源。
感嘆號：是指堅持不懈地思考，解決問題，找到答案，就能在現實生活中發現真理。
這樣寫的好處是：作者把乙個抽象的道理，用直觀形象的方式進行表達，給讀者留下深刻的印象。
《真理誕生於一百個問號之後》當代作家葉永烈於2023年創作的一篇議**。此文主要是用多個事例論證並告誡了人們只有不斷的探索與發現，才能獲得真理，就是要敏銳地發現問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。
只有「打破砂鍋問到底」，鍥而不捨地追根求源，找到答案，就能在現實生活中發現真理。全文條理清理，通俗易懂，字裡行間閃爍著知性之美、智慧型之美。
寫作背景：
這篇文章寫於2023年，當時是為安徽新創辦的《科苑》雜誌寫的，最先發表在雜誌的創刊號上。
大學期間，葉永烈作為北京大學化學系學生，在正課之餘，讀了許許多多化學史著作，諸如丁緒賢教授的《化學史通考》袁翰青教授的《中國化學史**集》等等。之後從化學史進而擴大到科學史，亦是大量閱讀。
在二十歲的時候，葉永烈成為《十萬個為什麼》的主要作者。其寫《十萬個為什麼》的「技巧」之一，就是從科學史上有趣的故事說起，從中引出相關的科學原理，回答「為什麼」。
比如，《水是什麼》從英國化學家普列斯特利的故事說起，從而引申出氫氣在氧氣中燃燒變成水，得出水是由氫和氧組成的結論。後來，他寫科學雜文，也就以生動的學事例論證科學主題，論證哲理。此文是科學雜文，正是在這樣的背景下寫就的。
4樓：儀菊愛巳
這裡的問號是指發現的問題，是不斷的追問，感嘆號是指通過探索，解決了疑問，發現了真理。這樣寫的好處是：這個句子把乙個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。
《真理誕生於一百個問號之後》中，最後把「？」拉直變成「！」，找到了真理。（練習全文想一想，這裡的？!
5樓：午後藍山
？指疑問，科學家對問題的思考，經過了100次思考，也就是多次思考後，問題終於解決了，原來答案是這樣的，於是就是感嘆號了。答案是這樣的，就象你問這個題一樣，我一說你明白了，就是感嘆號。
作者這樣寫就是把科學比較嚴肅的問題，變得比較有趣味，活潑了。
真理誕生於一百個問號之後中的把「？」拉直變成「！」，？，！各指什麼，這樣寫有什麼好處？
6樓：意志的笑面兔
? 發現的疑問，不斷追問
！通過探索，發現真理
好處是將乙個抽象的道理，用直觀的方法表達，加深讀者的印象
7樓：吾
「？」是發現的問題，是不斷的追問；「！」是通過探索，解決了疑問，發現了真理。這個句子把乙個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。
8樓：丶歐麥噶的
這裡的「？」是發現的問題，是不斷的追問；「！」是通過探索，解決了疑問，發現了真理。
概括說明千百年來的科學真理的發現，都是在發現者、創立者解答了「一百個問號之後」才獲得的。 「打破沙鍋問到底」是一句俗語，形象地表達了鍥而不捨、孜孜以求的精神。「發現」「發明」「創造」「成就」這四個詞語按收穫由小到大排列，也說明只要善於觀察，善於發問，在平常的事情中也會發現真理，而這些只有善於「打破沙鍋問到底」的人才能做到。
9樓：翩翩起舞
這裡的「？」指發現的問題，是不斷的追問，「！」是指通過探索，解決了疑問，發現了真理。這個句子把抽象的道理用直觀形象的方法進行了表述，使我們更容易理解。
10樓：春夏秋冬
？的含義是：看出問題，不斷發問、追根求源。
！含義是：不斷解決疑問，找到真理。
11樓：百度使用者
切 都是抄的 也好意思在這丟人現眼
最後把「？」拉直變成「！」，找到了真理。這裡的「？」和「！」分別指什麼？
12樓：匿名使用者
「？」是帶著疑問的心情,拉直的過程就是你尋找答案的思考的過程,最後答專
案突然找到了
屬,心情恍然大悟,心情就是「！」那樣的點亮的感覺了.
第乙個（？）知道結果後還迷茫，仔細一想知道了原理（！）你的問題應該改為：
（句子）最後把「？」拉直變成「！」，找到了真理。
這裡的「？」和「！」分別指什麼？
開始看時我還迷茫 不過懂你說什麼了 ？！
？表示迷茫
！表示找到了真諦
？是所發現的問題，要不斷追問
！是通過探索解決疑問，得到真理
這裡的『？』是發現問題，不斷追問。『！』是通過探索，解決了疑問，發現真理
13樓：匿名使用者
把?拉直成!的作用是什麼呢?哪位閣下回答一下
14樓：匿名使用者
？是所發現的問題，要不斷追問
！是通過探索解決疑問，得到真理
問下，請問閣下是否是6年級學生？
15樓：夢葉豬
第乙個（？）知道結果後還迷茫，仔細一想知道了原理（！）
你的問題應該改為：（句子）最後把「？」拉直變成「！」，找到了真理。這裡的「？」和「！」分別指什麼？
開始看時我還迷茫 不過懂你說什麼了 ？！
16樓：甜美的童話
這裡的『？』是發現問題，不斷追問。『！』是通過探索，解決了疑問，發現真理
17樓：手機使用者
1指尋找問題
2指解答問題
18樓：匿名使用者
？是所發現的問題，要不斷追問
！是通過探索解決疑問，得到真理
19樓：沒名字了
？是請教別人！是得到答案
20樓：水之術士
？表示迷茫
！表示找到了真諦
21樓：承諾女郎
「？」指bai
發現的問題，不du斷的追
zhi問。
「！」指dao通過探索，解專決了疑問，發現了真理。屬
把問號拉直變成！作文把問號拉直變成！作文550字
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