1樓：熱情的血色風神
教師招聘考試一般有兩個環節，一是筆試，二是面試。應聘者能否順利實現當老師的目標關鍵在於面試，而面試的主要形式是試講，由此可見，試講對應聘人員的重要性。許多應聘者由於沒有授課經驗或是缺少授課指導和授課技巧而紛紛落榜。
一、態度謙虛
招聘教師考試的試講環節必不可少，試講者應該保持什麼樣的態度很重要。近年來由於就業壓力增大，教師地位提高等原因，有更多高學歷、高水平的應聘者渴望加入到教師行業，而這部分人由於自身條件比較優越而在面試試講過程中容易出不謙虛的態度。因為面試考官都是經驗豐富的老師，試講者一旦表現出傲慢或是對面試考官輕視的態度，這類應聘者多半會被淘汰。
人無完人，課無完課。無論你的學歷有多高、經驗有多豐富，沒有一個講課者可以達到完美無缺的境界。要想讓面試人員找不出毛病是絕對不可能的，專家建議應聘者在面試過程中保持一種謙虛的態度是最基本的要求。
二、重點突出
講課內容要有重點，這是基本要求。應聘人員切不可在試講的時候出現面面俱到的問題，不肯捨得一些不能突出試講者能力的問題只會影響面試成績。應聘人員如果講課文時方方面面都提到，結果只能是蜻蜓點水。
有的應聘人員在試講時，對作者介紹、文章層次各個步驟都進行了很認真的分析，然而這樣做只能是白費力氣。面面俱到既不能突出重點，也不能顯示你的特長，而面試試講是有嚴格時間限制的，最少有15分鐘，最多也很少超過30分鐘，那麼試講者如何在短時間裡發揮出最佳水平，突出自己的能力，在眾多應聘者中脫穎而出，取得面試高分，最為重要的一點是，應聘者在試講過程中儘量做到突出課文重點，達到新課標的要求。
文章不要講得太多。有些老師對文章學有些研究，結果分析課文時非常注重對文章形式方面的解剖，比如修辭、寫作手法、文章特色、前後鉤連照應、描寫分類、表達手法分類及運用、文章鑑賞方法等。這些東西不是不可以講，而不應是課堂的重點。
試講者要注意試講過程中出現此類問題。
三、內容務實
試講者中有很多是剛從學校畢業的碩士和博士，因為平時聽慣了大學教授的講課，而習慣於這種授課方式，如果在試講之前沒有接受授課指導，及容易在試講過程中出現保留大學老師講課風格，忽視聽課物件需求的情況。大學的授課風格與小學、中學的授課風格有很大的不同，如果試講者的講課內容側重擴大知識面或是就一個問題深入講解太多，都是不合適做小學或是中學老師的，試講是很難通過的。
無論面試條件是否要求是碩博學歷，試講者在講課過程中都要注意講課內容務實這個問題。試講者在突出課文重點的同時需注意深入理解課文，講課內容既要有深度，又要切合學生的實際需要。深挖重點，然後再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。
發揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。或者更直接地說，講課像寫文章一樣，圍繞中心(重點)行文，廢話儘量少講或不講。深挖課文的同時，最好對課文的思想內容有獨到的見解，這是最難，最重要，也是最能體現試講者水平的地方。
四、師生互動
試講時如有學生，那麼與學生互動的環節是不可少了，教師在課堂上調動學生的積極性、提高學生學習興趣是衡量教師的一個標準。試講者在互動環節要注意角色的把握，試講者主要是發揮啟發、引導學生的作用，而互動環節要以學生為主體，通過互動最終使學生達到充分理解課文重點內容和新課標要求的目的。
五、重視儀表
應聘者在面試過程中，對儀表的測定並沒有專門的規定，而是由考官在整個面試過程中通過觀察給應聘者的評定，所以應聘者在整個面試過程中都要始終如一地保持良好的儀態風度。當應聘者進入考場後，考官首先看到的是考生的儀表儀態，考官對應聘者的最初印象或多或少地會影響考官對考生的評價，所以應聘者在儀表儀態方面要給予足夠的重視。
1.儀表方面。建議考生面試時最好不要穿色彩太過鮮豔的衣服，女士應聘教師，服裝一般以西裝，套裙為宜，這是最通用、最穩妥的著裝。
不論年齡，一套剪裁合體的西裝、套裙和一件配色的襯衣或罩衫外加相配的小飾物，會使你看起來顯得優雅而自信，會給對方留下良好的印象。切忌穿太緊、太透和太露的衣服。可化一點點淡妝，這樣既能起到揚長避短的作用，也能凸顯出年輕人的精氣神，更重要的是對交往物件的尊重，切忌太濃，髮式不宜太過前衛。
男士最好著正裝，髮式方面儘量達到前不覆額、側不掩耳、後不及領，最好不要留鬍鬚。任何季節都要穿長袖襯衫，最好選擇沒有格子和條紋的白色、淺藍色襯衫。有條件的要乾洗上漿。
襯衫如有扣，最好選擇式樣簡單的那種。
2.儀態方面。要注意行姿、站姿的規範，整個面試或是試講過程儘量保持一種認真、謙虛、自信、自然的狀態;應聘者中有不少是高學歷碩士、博士，經驗豐富的老師，還有副校長、校長。
在與考官交談過程中，應聘者一定要善於傾聽，禮貌待人，尊重對方，不要隨意插話或打斷他人的說話，本著虛心傾聽別人的講話的態度，才能贏得考官對你的好感。當考官示意麵試結束時，無論面試中表現的好與不好，應聘者都要面帶微笑，道謝並說再見後再離開。
應聘者一定要說普通話，說話聲音要響亮，語調儘量抑揚頓挫，切記語速不能太快，板書字跡要工整。另外，試講者的手機一定要設成靜音或是關閉，千萬不要因為手機聲音沒關而影響了你的發揮。最後祝各位考生試講成功。
2樓：匿名使用者
是無聲上課還是單純介紹自己的教學設計？
教師招聘考試小學語文試講如何準備？請各位長輩指點
3樓：賈晨
兩種：事先準備 臨場準備
總技巧：
1.微笑，自信
2.聲音洪亮
3.英語的語音語調特別重要，所以語音一定要準確，口語能做到比較流利，能清楚表達自己的意思。
4.語速適中，不能太快。
5.試講時，不能一走來就講語法，就講單詞，要做一個能夠吸引學生的引入。通常引入由：
a.設定一個與課文或者題目相關的問題，在問問題之前肯定有幾句開場白，也需要和題目或者課文內容相關 。提問以後，就要可以組織學生討論幾分鐘，然後抽問，如果沒有學生，就自己假裝請一個學生回答問題，然後說：
“good, thank you"之類的話，然後自己再把自己準備好的見解說出來，引出文章的標題，主題或者內容。
b.把標題寫出來，叫學生解釋標題，根據標題猜測課文內容，抽學生提問，做到課堂活躍。或者叫學生講講和題目相關的內容，教師可以先講個與標題相關的故事，然後請學生討論故事內容，引出課文。
c.展示一幅**，或者自己畫點什麼畫在黑板上，請學生猜測，來引出課文主題。
d.展示與課文相關的***，唱歌，做遊戲之類的來引出課文主題。
6.引出主題之後，可以把課文標題板書在黑板上，讀一遍。
7.後面的程式有多種方式：
a.可以教讀單詞，熟悉單詞，切忌不講單詞用法，只教讀音，這時展示自己的發音，一定標準，只教幾個，表示一種展示，可以把單詞板書在黑板上。
b.按照課文的段落，可以根據第一段的內容進行問題設定，請學生先讀第一段，帶著問題來找答案。如果課文短，先在黑板上板書1-3個問題，喊學生帶著問題，去讀課文，並找出答案，或者可以先喊學生通讀，分段，再找出問題答案。
期間，可以請學生單獨朗讀某一段，或者請學生一起朗讀，也可以學生自己默讀。要引導學生去讀書，找問題。假裝請學生回答問題，自己表演，然後自己再總結答案，重複答案。
此時，必須有親和力，面帶微笑，說一些表示鼓勵，贊同的話。
c.在講的過程中，每講一個步驟，可以再黑板上板書一個，這樣可以讓人覺得結構清楚。
d.遇到一些形象的，眾所周知的課文，可以請學生讀完，複述內容，或者，教師給一個故事開頭，請學生繼續講下去。如果是教小學生，初中生，可以再學生回答正確問題後，給予物質獎勵，或者把學生分組，進行組間競爭，評分，發獎。
總之，要有師生互動，讓學生動起來，使課堂氣氛不太死板。而且，能夠利用板書表達清楚自己的教學步驟。
e.雖然，試講的時候不會講很久，但是要準備長點，在後來的講解中，一邊請學生讀書，一邊引導學生髮現語言點，然後板書在黑板上，講解其用法，多舉例子在黑板上，請學生造句等。或者展示一些練習在黑板上，請學生回答。
8.最後，佈置家庭作業。
9.在準備試講之前準備一個教案，有些學校要求看教案。
教案步驟
a教學目標，語言目標 ，情感目標，能力目標等。
b教學重難點
c教學教具，可寫可不寫
d教學步驟：引入，進入課文，課文講解，語言點講解，作業
e最後可以寫一個教學反思，也可以不寫。
如果是臨場現講就要求：1.首先，快速讀完課文，對課文的主題一定要清楚，可以寫個summary.
2.根據自己主題，設定引入問題，引入方式。
3.仔細閱讀一二段，設定問題，設定活動，發現語言點，就根據這一二段來講。
4.也可以整體講解，分段，喊學生找主題，講解main idea ，複述之類的都可以。
5.一般臨場講，都是看語音語調，口語的表達，表演能力，寫個結構清楚的板書也可以。
4樓：匿名使用者
試講時注意內容不要多，突出重點就可以了；其次，小學的內容要注意突出趣味性；還有，在試講時注意教學的環節要齊全，不能省略；最好，還有點自己的創新的東西在裡面。
怎麼準備教師招聘面試試講？
5樓：1是王嵩嵩啊
1.備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：
(1)內容一定要多，多準備點不要緊，可根據試講時間自己控制，一定不要少！
(2)內容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是考官想看看你的口才，當然也看看你有多少“料”，備課時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發揮呢！
(3)內容儘量安排一些新穎、前沿的知識，同社會某些現狀加以聯絡。這樣會讓領導、老師感覺你很有“料”，能夠把握進展，能夠理論聯絡實際！
2.試講時，試講人應報告課題，說明本課題選自哪一版本的教材、在教材中處於哪一冊、哪一課時。
3.板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白，可以在板書的同時結合問題和內容，做適當的講解。說話寫字速度不能太慢。
太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。可以適當看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀。
4.試講的內容和原來的教學設計可以有不一致的地方，在試講完畢，時間還有的情況下，做一個簡短的說明，讓評委知道你的設計意圖和理論依據。在課中也可以適當穿插對學情、教材、學法、教法的說明。
5.教學設計各個環節和要素儘可能完整、完善，教學流程可以擬出恰當的小標題，吸引評委注意力。
6.試講時沒有學生參與，但是同樣要體現自主、合作和**的學習方式以及新課程教學理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。
要有師生互動，即使面對老師講課，也要體現學生活動。
7.可以在某個具體環節提供幾套教學方案，把教師的預設體現得很充分，同時又能充分體現教師把握生成的基本素養。
8.課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，不可面面俱到。
9.要深挖課文，對思想內容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現老師的水平。文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，不需要作為課堂重點。
10.儘快切入重點。詳講重點，也就是能出彩地方，不然匯入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。
應聘初中數學教師，面試，試講前要如何準備
您好，很高興為你解答，我就試講是什麼意思？主要都講什麼？什麼樣的流程？這3個問題給你解答一下吧！1 試講是什麼？也稱為模擬課堂教學，是根據指定課題，在規定時間內完成教學設計並以考官為聽課物件，進行模擬課堂教學的行為。考官需要從試講中讀出教學內容以外的更多東西，試講的目的性也不在於課程內容本身，而是對...
2023年福建教師資格考試面試試講和說課有什麼差別啊
試講，是考生把主考當作學生，像老師上課一樣地講課。說課，是考生把主考當作專家，給他們講述你的概況 說自己 要教的學生的情況 說學生 要達到什麼教學目標 說目的 使用什麼教學方法 說教法 如何進行教學設計 說步驟 哪些是重點難點 說重點 2015年教師資格證面試是試講還是說課 中公教育 面試資格面試全...
英語教師面試試講時寫的教案要用中文還是全英語
我的倔強你要懂 要用全英語，而且講課也要全英文，並且是模擬課堂那樣子的 這個需要看題目上有沒有要求的，按照題目上下有沒有要求寫中文或者英文。備考的時候就可以寫教案，最後要交給考官的。初英語教師資格證面試試講的教案稿是寫全英的還是中英可以結合？ 欣瑞教師證 你好，是要全英語的 具體講哪些內容，是要你自...