1樓：匿名使用者
曰：《桃花心木》、《手指》在文末或文中直接表達作者的感悟，以直接表白的方法，給人啟示。
《匆匆》、《頂碗少年》將說明的道理蘊含在文章之中，使人從中受到啟迪。
同：借物喻人/以事說理。
於寫作：注意表達多樣化與主旨的昇華。
2樓：李荃明
請問你是元生.內壢.龍山.興仁 那乙個國小呢?
六年級上冊語文第一單元課文在表達上有什麼共同點
3樓：澀群4960814扣
六年級上冊語文第一單元
課文在表達上有什麼共同點
六年級上冊語文書第一單元課文在表達上有乙個共同點：
作者豐富的聯想和想象，
運用比喻、
擬人等修辭手法，
從不同角度展示了大自然無窮的魅力。
《山中訪友》把山林中的景物想象成與「我」訴說心聲的朋友，《山雨》以合理而新奇的聯想把雨景描繪成一場**會。
《草蟲的村落》以獨特的描述、
豐富的想象賦予小甲蟲以生命、美麗與智慧型。
《索溪峪的「野」》一文，
生動的語言讓讀者感覺身臨其境。
人教版小學語文六年級上冊第一單元課文學習學到了什麼寫作方法
4樓：周遊世界
比喻，擬人，排比，聯想，想象，情景交融、詠物抒情
5樓：南瓜郡主
想象和聯想，比喻擬人的修辭方法。建議你買一本【教材全解】
6樓：匿名使用者
想象和聯想，比喻擬人的修辭方法
7樓：小少年月靈的心
使用了聯想的方法 比喻，擬人
六年級上冊語文第一單元之四單元感受
8樓：文帝寶寶
學完bai小學語文六年級上冊du第四單元的感受優質解答zhi
思路：1、從第四單元dao主要版學習到了哪些方面權知識
2、例舉對自己提高和幫助特別大的知識點,學習後比學習前自己有了哪些進步.
3、從學習中懂了些什麼道理.
4、自己在學習中是否還有哪些方面不足,要如何改進提高.
6年級上冊語文第一單元的做文讀後感怎麼寫
9樓：葬__訫
我是一來個愛看書的小女孩，手上自總是抱bai著一本書。我看過很多du很多的書籍zhi，其中，我最喜歡看的就是《dao伊索寓言》了。
《伊索寓言》原名為《埃索波斯故事整合》，是古希臘民間廣泛流傳的諷喻故事。它的作者是生活在西元前六世紀的著名寓言家伊索。伊索雖然生活在貧瘠的古希臘，卻是乙個知識淵博的人。
他筆下的《伊索寓言》狗有狗的忠誠，狐狸有狐狸的狡詐，奴隸有奴隸的樸實……什麼都描繪得栩栩如生。
因此我也反覆讀了《伊索寓言》好幾遍，讀了一遍又一遍，總是還想讀下去。相信你就算唯讀了一遍《伊索寓言》，也會和我一樣如此痴迷這本書的。
六年級上冊學習了第三單元的課文，我感受到了（ ），還學到了一些寫作方法1（ ）2（ ）3（ ）
10樓：小武子
你好，很高興回答你的問題
如果是人教版的話，答案應該是
人間真情 神態描寫 動作描寫 心理描寫希望對你有啟發
11樓：_絕望的小倉鼠
第乙個空來的答案可以源是：
1、人bai與人之間
的愛2、人的高尚品德
3、人與du人之間是需要互zhi相幫助的dao1、2、3空的答案可以是：
比喻，擬人，排比，聯想，想象，情景交融、詠物抒情希望可以幫到你不懂請追問謝謝o(∩_∩)o祝學習進步
六年級下冊語文第一單元讀完五篇課文的感受
六年級上冊第一單元的課文在表達上有什麼特點
12樓：用愛代替悲傷
擬人化的表達方法要建立在豐富的想象基礎上
六年級上冊語文第四單元作文，六年級上冊語文第四單元作文 200字
我覺得您的看法也是挺好的，下面我將說說我會怎樣寫作文評語 一 好處 句子 成語 詞語等內容方面。因為不僅要表揚好句，對於成語 好詞的多運用也值得表揚 修辭手法。包括比喻 擬人 排比等這些小學生可以常見 常用的表達技巧，如果他們有用到，也應該提出表揚 標點符號。如果通篇作文或者大部分的標點符號都運用正...
六年級上冊語文第三單元作文，六年級上冊語文第三單元作文450字
它有一雙銳利的眼睛，閃著犀利而冷凝的光芒，像乙個深沉平穩的思考家，又似一名智者，表面它像個大大咧咧的自然生存者，卻是在無時無刻不彰顯著屬於它獨特的智慧型。現在，它忽的雙翼，迅猛地撲向乙隻自以為毫無危險的野兔，翅膀上的金色條紋猶如閃電，劃破黑漆漆的夜空，優雅的滑翔而下，只聽一聲那利爪割破喉管的聲音，鮮...
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自然界中，雨是一抹絢爛奇麗的色彩，有濛濛的細雨，有狂風怒吼的暴雨，有閃電雷鳴的雷陣雨。而我是淅淅瀝瀝的秋雨。調皮的我開始霏霏地飄灑，密密麻麻的灑地面上，但是無聲無息。我放眼望去，整個大地煥然一新，我彷彿給大地掛上了一層簿簿的簾子。小樹們貪婪吸著雨露，愛美的花兒們脫下自己五顏六色的長裙，松鼠孩子躲在樹...