1樓：722722木子
很多人說手指與看不懂為什麼還要用？請你談談在熟語使用過程中如何更好地因為只有學過手語的才能懂。
2樓：匿名使用者
手指的使用可以輔助表達自己的情感或者自己描述的東西，更清楚
3樓：匿名使用者
手語啊，要經過專業學習的
作教師的該不該嚴厲呢？
4樓：匿名使用者
現在中小學普遍出現乙個傾向，只能表揚孩子，不能批評孩子，認為好孩子是「誇」出來的。一些新聞曾經報道，有些平時各方面都很優秀的學生，因為什麼事被老師批評了，想不開，做出很極端的舉動，為教師和家長敲響了警鐘：不能批評孩子、懲罰孩子！
於是，用鼓勵的方式培養孩子的自信已經得到許多教師家長的認同，這便是時下最流行的賞識教育。
但是，大家在鼓吹賞識教育的時候，其實很少有人全面的了解賞識教育，以為所謂的賞識教育就是一味的誇孩子，這其實並不是賞識教育的全部。
就像醫療廣告一樣，如果某一種藥鼓吹能包治百病，那毫無疑問，它肯定是假藥。然而，儘管所有的教育者都知道賞識教育不能包治百病，但是，嚴峻的社會現實和不跟自己的飯碗過不去的思想逼迫著老師們不敢挺起腰桿說要「懲罰」學生。
在這種情況下，中國青少年研究會副會長孫雲曉語重心長地告訴大家：沒有懲罰的教育是不完整的教育。他指出，提倡表揚、獎勵、賞識的同時，不應該忽視「懲罰」在教育中的積極作用。
賞識孩子，應該是發自內心的而不是表面上的，如果僅僅是是害怕孩子引發孩子的極端行為與舉動，而一味地姑息孩子犯下的錯誤，這將會釀成大錯。雖然這是教師與家長為孩子好的初衷，然而，如果以「害怕」為藉口，給孩子逃避責任的機會，我們的教育也是存在問題的。再說得嚴重一些，今天我們放棄懲罰教育，將來越來越多的學生會遭到法律的嚴厲懲罰！
那麼，該不該打孩子呢？舉個例子，去年暑假，我在體育場踢球，突然有個男孩子跑過來問候我。我實在記不起他是誰了，他告訴我他是我的學生，現在已經是省內某知名高校的大二學生了。
從一些人的人才觀來看，無疑他是乙個成功者，那天，他說了一句讓我記憶猶新的話：「劉老師，我感謝你在操場上摔了我28個跟頭，不然我就不會有今天。」我記起來了，就是這個孩子，當初上小學的時候怕做作業，為了不做作業，他先是挖坑埋了自己的練習冊，後來有把我給他的教本也埋了，結果被發現了。
我當時非常生氣，他的脾氣也夠倔，我連摔了他28個跟頭，才讓他徹底服了。賞識教育的倡導者周弘用自己的女兒成功的個例建立了這個理論，那麼我們是不是也可以根據剛才的個例來讓所有的老師都去練習摔跤呢？再舉一例，我的鄰居有戶人家，父親望子成龍，每逢假日就把孩子反鎖在自家承包的魚塘的小屋裡讀書，只要看見他走神就衝進去用樹調抽。
高二的時候，父親被查出已經是肝癌晚期，醫院已經讓家屬回家準備後事了，然而，他的兒子高考考上了北大的本碩連讀，上學兩年後，又被選派到新加坡學習、工作，還給他找了乙個博士兒媳，讓人神奇的是，這個父親的並居然不治而愈。通過這個例子，是不是該讓我們所有的老師都準備一間黑屋子和一捆柳樹條？
顯然，這是不行的。教育之所以特殊，就是因為受教育的物件是乙個個不相同的鮮活的生命，沒有任何一套成功的教育經驗可以普及到所有學生身上。所以，對於孩子的教育，我覺得教育學中有乙個最普遍的原則是我們應該把握的，那就是因材施教。
魯迅先生筆下曾經談到過扼殺兒童的兩種方法是——「捧殺」和「棒殺」。所謂「捧殺」，就是過分地寵愛、溺愛，或不顧實際地拔苗助長，使孩子不能夠健康地成長，古有仲永之傷，今有無數事例之證明。所謂「棒殺」，無外乎教育方式方法簡單粗暴，不能夠喻理於事，旁敲側擊、循循善誘，使孩子產生逆反心理，結果和自己預想的背道而馳。
從這個角度來說，我們無論在實施懲罰教育還是實施賞識教育的時候，都要把握乙個度的問題，尤其是在實施懲罰的時候。
我們國家目前並沒有對賦予教師懲戒學生的權利，應該來說，這是一種立法缺陷。正式因為這一缺陷，導致了教師在教育時的一種缺失。就這個問題，我曾經請教過乙個專家，他告訴我，懲罰和體罰其實方式方法沒有區別，它們是以受教育者能否承受為依據的，而這樣乙個務虛的定義無疑**了教師的懲戒權利。
那麼，在目前的情況下，對孩子的懲戒應該由誰來實施呢？家長。
剛讀了畢淑敏老師的一篇文章《孩子，我為什麼打你》，裡面有這樣一段文字：「我要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住並終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的誇獎、批評、恐嚇以及獎賞都無所建樹的時候，我被迫拿出最後一件**——毆打。……每一次打過你，我都陷入深深的自責。
孩子，假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，我寧願自罰，哪怕它將殘酷十倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了嚥下去，才會成為你生命體驗中的一部分。」
在懲罰孩子的時候，我們應該注意這三個問題：
一，懲罰孩子的前提是肯定孩子。每個孩子都有值得讚揚的優點，當要懲罰孩子的時候，內心首先要相信他是好孩子。同時，父母也要在懲罰時把自己內心的感受跟孩子說清楚，讓孩子知道對他的真實看法。
二、犯錯後立即懲罰。一些父母常常說：「看我回家怎麼收拾你！
」「你等著，等你爸爸回來有你好看！」這些話大多對孩子起到兩個作用：要麼惶恐不安，只想趕快逃離家庭；要麼不當回事，把父母的話早忘了。
這樣無法起到懲罰作用。所以，當孩子做錯了事，就要趕快執行懲罰措施。
三，不要原諒孩子的第一次錯誤。美國政治學家威爾遜和犯罪學家凱林提出了乙個「破窗理論」，他們認為：如果有人打壞了一棟建築上的一塊玻璃，又沒有及時修復，別人就可能受到某些暗示性的縱容，去打碎更多的玻璃。
久而久之，這些窗戶就給人造成一種無序的感覺。結果，在這種麻木不仁的氛圍中，犯罪就會滋生、蔓延。「破窗理論」提醒我們，必須及時修好「第乙個被打碎的玻璃窗戶」，做到防微杜漸。
從這個角度上說，我們教育孩子，也必須這樣，不要原諒孩子的第一次錯誤。
毫無疑問，適度的懲罰遠比千百次的說教更有效，更能在孩子們心裡刻上印記。其實，老師對於學生的教育也是這樣，但是，在這裡，我想再次提醒我的同事們，我們僅僅是論證該不該，我們現在面對的現實是堅決不能。因此，我們必須正視現實，在國家沒有立法之前，我們應該用謹慎的態度對待這個問題，為了更多的孩子，保全我們自己。
最後，仍用畢淑敏老師文中的一段話結束全文：「假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯髒的品質，當你初次與他們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與他們永遠隔絕。
……毫不懂道理的嬰孩和已經很懂道理的**，我以為都不必打，因為打是沒有用的。惟有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以幫助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得？」
5樓：匿名使用者
每個老師都有自己的風格，有的很嚴厲，教的很好，有的跟學生打成一片，教的也很好。
我覺的關鍵還是看個人的原則，你立下了原則（嚴厲或者寬容），就一定要貫徹到底，對待學生如何，不能看人，不能看這個人的家長給了你多少好處。我覺得這才是最重要的，這樣才能有威信，不管你怎麼樣，只要學生信任你，你就成功了，不管你是什麼風格的老師，你都會發現其實學生很可愛。
舉兩個例子，我碰到的兩位好老師，乙個嚴厲，乙個寬和。
嚴厲的：非常嚴厲，其實平時也很好說話，但是一旦調皮了，就麻煩大了。我們叫他鐵拐李，他是個瘸子，人又嚴格，才得的這個稱號。
我被他揍過好幾次，是被他穿著尖頭皮鞋題膝蓋。說真的，從來沒怨恨過他，更沒想過要去告他去。我們斑的小混混，沒乙個感在他跟前得瑟的，誰上課亂說話，不聽課了，他也不打，也不罵，只是笑咪咪的讓他去教室前邊放掃帚的地方蹲著。
蹲半節課讓他回答問題，答對就回去，答錯就繼續。同學之間私下裡是什麼話都說，但是我們班我從來沒聽過乙個經常被他整的小混混抱怨過他一句。關鍵就是人家有原則，絕不收家長好處，對待學生絕不因人而異，沒有什麼破綻，自然就滿身正氣。
其實他是乙個很好的人，很維護自己的學生，有一次效外的兩個小混混來學校裡找麻煩，他50多歲了，腿還不靈便，還能拿把鐵鍬把那兩個小混混追出半里地。我們學校不少老師都捱過學生的揍，他從來沒捱過，我敢說，那些學生連想都沒想過。他是我初中的一位老師，都十幾年了，我對他印象還是非常深刻。
再說那位很寬和的老師，他是我的一位朋友，偶然認識的。是個小青年，剛畢業沒幾年。他經常跟我說，他上學的時候吃過老師不少苦，所以他不打算讓他的學生吃，己所不欲，勿施與人。
他是教初中的，初中的問題學生很多，學生搗蛋了，他上課的時候也不多說，下課了，就把學生叫到辦公室，聊聊天，談談心，是真的聊天，談心，不是象現在很多老師那樣滿口放p的訓人。其實只要待學生誠心，他們是知道好的。學生有什麼困惑了，比如失戀了，什麼的，都願意找他去聊聊。
聊的時候，他也不說什麼，只是偶爾提一兩句，鼓勵學生把問題從頭到尾的理一遍。他經常跟我說，其實學生都很聰明，他們也都分的清是是非非。只不過有些事情一時想不開罷了，你幫助他把事情理一遍，即使你再不說什麼，學生自己也能知道該如何去做了。
他是乙個非常有親和力的人，學生有什麼困難，借錢什麼的都去找他，平時找他打牌，打球，逛街也從沒二話。甚至學生的女朋友過生日該送什麼禮物，都有人問他。他經常跟我說：
「我的學生每乙個都很乖。」
其實，不管嚴厲也好，寬和也好，還是那句話，堅持自己的風格，你的風格被學生接受了，你自然也就有了威信，有了威信什麼事情都好辦。
再說一句題外話，其實也是證明我的觀點的。
我一位朋友，搞運輸的，現在的社會，什麼都講究欠錢的，先上傳後補票，他從不這樣，你要拉什麼東西，可以，先把錢拿來再說，一分都不能少。我跟很多人說過他的例子，但是從沒有乙個人贊成他的方法，卻不停抱怨別人欠錢不還，你可能也這麼認為，但是事實上，他卻成功了，找他拉東西的人不見得比別的可以先上船後補票的少，而且生意上，從沒人欠他錢。好朋友，當然例外。
關鍵還是自己的風格，只要你的風格不是另人討厭的，堅持下去，別人也就接受了。
為什麼很多人喜歡說髒話，發現周圍很多人喜歡說髒話大神們幫幫忙
幸福不會時時等 著你，愛你的和你愛的人不是隨時可以出現，請你內學會珍惜。當乙個深愛容著你的人為你而改變，那是因為他愛你，當你遇到乙個人，他為你收起他的頑固脾氣 也因為他愛你，他把你的興趣也變成是他的興趣時 還是因為他愛你.喜歡乙個人是沒有理由的，無悔的付出 都認為是值得的，只要能和相愛的人在一起。其...
為什麼很多人討厭胖子，不懂為什麼那麼多人討厭胖子
丨四季甜橙丨 這也不是絕對的，跟時代的審美有關，就像楊貴妃那時人們都喜歡胖的。現在人們喜歡瘦的，覺得他們看起來順眼。覺得胖子不愛乾淨，經常身上有汗腥味。但是不是所有胖子都如此，我認為胖子們也不應該自卑，活出自己人生的精彩 馬梓開博士 因為胖子顯得比較臃腫哦。而一旦臃腫，就與美麗和帥氣無緣了。 塵埃照...
很多人沒錢了，為什麼還要買車呢
撒煙 為什麼有人明明沒有錢，生活壓力很大還要買輛車呢？現在的社會，房奴 車奴 各種壓力伴隨在現代人的左右。為什麼明明手頭不寬裕還要買車，為什麼結婚就要買房呢？歸根到底 面子工程 人之常情 就像那些結婚就要買房的，他們不是真的沒地方住，總的來說就是想有一個屬於自己的地方，哪怕是為之背上二三十年的債務，...