1樓：匿名使用者
我記憶的沙灘，有許多金色的小貝殼。今天，我就選擇其中最美的乙隻呈現給你。
記得那見事發生在去年的春天裡。當老師告訴我們明天要去春遊時，我興奮地整夜合不上眼，直到凌晨才迷迷糊糊地入睡。早上，我睜開眼睛，發現以經7：
05分了，怎麼辦呢？還有15分鐘就要開車了！我一骨碌跳起來，洗漱完畢後，抓起書包就向外衝。
當我來到馬路邊，正巧一輛計程車從前面開來。我忙伸出手，攔下了它。一拉開車門，就跳上車，對司機說：
「快，師專附小！」他笑著說「貪睡蟲，快遲到了吧！行，我開快點。
」說著，一踩油門，車子飛快地向前賓士。可老天爺總是與我過不去。一到路口，就是紅燈。
我好不容易到了學校。車還沒停穩，我就跳下車，跑進了學校的大門。
當我來到教室，看見同學們都揹著書包，這才想起包忘在車上了。我忙飛奔到大樓窗邊探頭一瞧，計程車已經掉頭開走了。「啊！
我的午飯，我的水果，我的飲料全沒了！」我不禁哇哇大哭起來。
正在這時，一陣嘶啞的聲音傳入我的耳中：「方苑清，方苑清！」我忙擦乾眼淚一看，啊！
原來是傳達室的老爺爺。他手中拎著的書包正是我遺忘的。我喜出望外地一把將它緊緊地抱在懷中。
老爺爺摸著我的小腦袋，說：「小馬虎，若不是好心的司機，你可要餓肚子啦！」
如今，我一看見計程車從眼前駛過，就忍不住朝里望望，好心的司機你在哪兒？
2樓：愛冪天枰
我給你這個，你就知道怎樣寫了。
生：張老師，最近我們寫了一篇題為「你的淚光」的作文，我覺得不好寫，原因就是我不知道怎用第二人稱作文。你能不能給我談談怎用第二稱作文呢？
師：好的，其實用第二人稱作文與第人稱、第三人稱差不多，只要掌握了其中的一些基本規律就不會感到困難了。
生：哦，有哪些基本規律呢？你能不能具體講講這些規律呢？
師：好的。用第二人稱作文最重要的一點是要認真審題。首先，作文的主體應該是第二人稱「你」，而不能是第一人稱「我」或是第三人稱「他」。
生：什麼是作文的主體？
師：還是以「你的淚光」為例吧，如果文中寫成「你的眼淚因我而流」，那麼主體就是第二人稱「你」，如果寫成「我讓你流出眼淚」，那麼主體就是第一人稱「我」。
生；哦，我明白了，作文的時候無論出現「你」「我」「他」，都無關緊要，只要「你」在文章中佔主導位置就就可以了。
師：對的，你悟性不錯，就是這個意思。
生：哎呀，我這次作文忽略了審題，全文都是寫成了我讓媽媽流淚，只是最後才把媽媽換成了第二人稱「你」。所以老師給判了個不及格。
師：其次，在審題過程中對「你」的理解是寫好這篇作文的關鍵。這裡教給你一種審題的思維方法，就是多元思維法。
生：哦，什麼是多元思維法？
師：就是從不同的角度對文題進行思考。因為客觀事物是複雜的、多層次的、多側面的，我們可以從正面、反面、側面等不同的角度認識它，這就是多元思維，也叫開放思維。
比如對「你」如果從人稱的角度入手，「你」既可以是指具體的某乙個人，包括身邊的人，近到老師、家長、同學，遠到國家領導人各界名人，也可以是古代和近代的歷史人物，或者文學作品中的人物等等。如果從某種動物或者植物入手，「你」可以是鳥類，包括杜鵑、啄木鳥、喜鵲，也可以是蟲類，包括蚯蚓、蜜蜂、蜻蜓，我們可以採用擬人手法，借它的淚光寫某種社會現象，反映社會中的一些問題。
再如對「淚光」也可以從不同的角度思考，既或是喜悅的或是悲傷的，既或是激動的或是感懷的，既或是憤慨的或是悔恨的……換乙個角度，就會出現新的境界、新的立意。
生：哦，我明白了，採用多元思維法審題，作文就會像你經常講的，呈現出「百花齊放」「萬紫千紅」的景象。
師：對的，作文的思維是非常重要的。希望你在今後的作文中要注重多加訓練。以上是我講的第一點，就是關於第二人稱作文的審題。下面我想與你談談第二點，就是第二人稱作文的抒情。
生：哦，用第二人稱作文在抒情上應該注意什麼呢？
師：用第二人稱作文，我們可以設想對方「你」彷彿站在自己的面前，我們可以面對面的和「你」交流心曲，直接抒發自己的情感，這樣寫出來的文章就會具有濃厚的抒**彩和親切感。這就是第二人
稱作文最大的優勢。因此，在用第二人稱作文就要學會多抒發自己的真情實感，以情打動讀者。
生：哦，這一點我也覺得很重要，今後在用第二稱作文的時候我一要學習多說自己心裡話，多抒發自己的真情實感。
師：第三點，要注意的是在用第二人稱作文的時候，對「你」的心理描寫不能憑自己的「主觀臆斷」，用「你心想」、「你以為」之類的詞，要靠「你」「自白」，或是自己對「你」的猜想。因為「你」的心理活動只有「你」說出，作者說出就會失真，不合乎生活的邏輯。
生：哎呀，這次作文我就犯這種錯誤，我在描寫媽媽*的心理的時候，也用了「你想」之類的詞。
師：以上我講了關於第二人稱作文應當注意的三點，希望你在今後作文中要注意把握。下面我們來共同**今年山東省的高考作文題，正好它也是第二人稱，希望你將上面我講的幾點「活學活用」喲。
生：哈，太好了。
師：今年山東省高考作文題是「這世界需要你」。這個題目是乙個完整的句子，有「這世界」、「需要」、「你」三個要素。
在作文時，你可以從各個要素下手，不斷問自己這們幾個問題：「這是個什麼樣的世界？」「這個世界為什麼需要你？
」題目中這兩個要素是需要弄清楚的。至於「你」到底是什麼的確立，則會在很大程度上決定你作文的高下。下面你請你說說對「你」的審題吧。
生：好的。我認為對「你」的確立，第乙個角度是寫人物，這裡的「你」可以是乙個人，一類人，如父愛、母愛、老師、農民工、堅守在第一線的工人。
師：對。這一角度適合寫記敘文，也適合寫**。
寫議**可把為什麼需要這類人作為重點分析，他們的某些品質是社會發展的動力。寫記敘文可選擇關於這類人的典型事件，突出「需要你」的重要性。
生：第二個角度是寫景物。比如寫「這世界需要你——青松」，寫出「大雪壓青松，輕鬆挺且直」不畏懼、不屈服的堅韌品質正是當今世界所需要的。
又如還可以寫藍天、綠地等，可與環保等話題結合起來。
師：那第三個角度呢？
生：寫動物。比如寫這世界需要你——瀕臨滅絕的生物，如大熊貓，通過通過分析這世界需要你——大熊貓，啟發人們應該與自然和諧相處共享一片藍天，共有乙個家園。
呼籲人們重視環境保護，保護野生動物，從自我做起。
師：嗯，這個角度也不錯，可以寫得有新意。
生：那第四個角度就是寫精神。寫善良、友誼、誠信、良知、責任、堅守，信仰等，突出寫這世界需要良好精神的維護，需要一種精神追求，需要良好的社會風氣等。
師：這一角度不僅能寫出新意，而且還能寫出深意。你很聰明，對這個題目審得很好。
生：過獎了，這還得感謝你教給我的多元思維法呀。
師：呵呵，希望你在今後的作文中多運用這種方法審題，寫出更多的優秀作文來。
生：好的，我一定會努力的。謝謝！
疑問句 第一人稱變第二人稱，第二人稱變第一人稱。這是哪個時態
是啊。比如說i am a student.一般疑問句要變成are you a student?所有bai 時態都適用，比如 i am tired.變為duare you tired?或者將來時 i will go to school tomorrow,變為 zhiwill you go to sch...
中考英語作文要第一人稱寫，但我寫了第二人稱要扣多少分
詴逎螑 應該會扣掉大部分分數的。人稱錯了就是不符合作文要求 芙蓉姐姐 you are a student you work very hard.your mother and father are very busy 忙 so,you go to school and back home by bi...
所有文言文中第一人稱代詞和第二人稱代詞
第一人稱 吾.餘 予.愚.禺.鄙人.不才.小可.在下.朕.孤.寡人.哀家.第二人稱 汝,子,君,卿.閣下.足下.先生.第一人稱 臣 某 吾.餘 予.愚.鄙人.不才.小可.在下.朕.孤.寡人.哀家 第二人稱 賢，汝,子,君,卿.閣下.足下.先生 第一人稱代詞.吾 我 予 餘 朕 孤 寡人 臣 僕 妾 ...